2023-2024學(xué)年四川省阿壩州初中語文七年級上冊期末點睛提升預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列句子中加點字注音正確的一項是（

）A．三妹便慫恿（sóngyǒng）著她去拿一只來。B．我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸（gū）。C．我想那縹緲（piāomiǎo）的空中，定然有美麗的街市。D．如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（chuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹（shèn）要好得遠。2、下列書寫有誤的一項是（）A．辯證辨別敷衍翻來覆去B．俘虜虐殺戲謔喜出望外C．蔭蔽繁盛委屈花枝招展D．蹲下尊守飄落咄咄逼人3、下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．老頭子的執(zhí)迷不悟已經(jīng)到了不可救藥的地步。B．切爾諾貝利核事故駭人聽聞，福島核危機令人震驚。C．他沒有提出新的見解，只隨聲附和了幾句。D．北京藝術(shù)展開設(shè)了雕塑展覽專場，展出的大量雕塑作品妙筆生花。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。C．不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子認為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：“_________________________？”

（2）課文中告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要對照別人的短處改正自身缺點的句子是：“_________________________________________________________________________________”。

（3）為了辦好這期黑板報，宣傳組的同學(xué)設(shè)計刊頭，撰寫稿件，編輯資料，忙得“_____________________________________________________________________”。

（4）學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，正所謂“___________________________________________________”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1．下面對加點詞解釋不正確的一項是（

）A．身亡所寄

丟失B．因往曉之

告知，開導(dǎo)C．若屈伸呼吸

你D．其人舍然大喜

同“釋”，解除、消除2．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．因往曉之

宋之丁氏B．其人曰

其一犬坐于前C．亦積氣中之有光耀者

不亦樂乎D．因往曉之

未若柳絮因風(fēng)起3．下列關(guān)于本文的表述不正確的一項是（

）A．杞人反復(fù)提出疑問，說明他憂心忡忡，照應(yīng)了上文的“廢寢食”。B．開導(dǎo)杞人的熱心人對天地星月的解釋是科學(xué)的。C．杞人在別人的耐心開導(dǎo)下，最終放下心來，高興極了。D．這則寓言運用對話描寫刻畫人物，人物形象生動鮮明。4．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）只使墜，亦不能有所中傷。

（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？

5．這個故事諷刺了哪一類人？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）故鄉(xiāng)的密碼①直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。②故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處，然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈。③山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。⑤故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚花吐穗的麥子，夏風(fēng)拂過玉米修長的葉子，秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場薄雪過后，落盡葉子的楊柳、榆樹，漸漸進入悠遠的夢鄉(xiāng)。⑥這一片一片的莊稼地里，長過麥子，長過玉米，長過高粱，也長過辣椒，長過西瓜，長過胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長的熬煎，從來都不會一無所獲。只有勞動，辛勤的勞動，才會喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。⑦故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的?？?。它們時而聚集，嘰嘰喳喳，像是開一場熱鬧非凡的辯論會；時而疏離，遺世獨立，自成林間淡墨疏痕似的一筆點綴。⑧花開花落，冬去春來。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來，還在漸近的黃昏里，馱著夕陽歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒有背負繁蕪的世事?？墒侨四兀拷K究被這庸常人間的風(fēng)雨侵蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見蹤跡。⑨故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里，屋檐下、窗欞間、土炕上……一個個生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門檻，走向曲曲折折的遠方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫作煙火氣息的羹與湯。⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個地方。流光輾轉(zhuǎn)，才慢慢懂得，故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個人的DNA，在肌理、在血液、在靈魂深處。?吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬水千山……念及此，不禁黯然神傷，不能自已。（文／藺麗燕，選自《思維與智慧》，有刪改）1．請你用簡潔的語言概括第②至④段的內(nèi)容。（限20個字以內(nèi)）

2．請從修辭的角度加以分析下列語句。

秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。

3．文章以“故鄉(xiāng)的密碼”為標題有什么好處？請簡要分析。

4．選文最后一句話：“念及此，不禁黯然神傷，不能自已。”請你結(jié)合前文，寫出作者“黯然神傷”的原因。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀李白的兩首送別詩，完成各小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐?李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。贈汪倫唐?李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌①聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

[注]①[踏歌]唐代廣為流行的民間歌舞形式。這種形式一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。

(1)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩運用想象遙寄深情，請結(jié)合詩句加以說明。

(2)上面兩首詩都有對于聲音的描寫，請你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩人不同的心情。六、語言表達（共10分）結(jié)合《荷葉·母親》的內(nèi)容，以“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮”開頭，寫出兩句話，與最后一段構(gòu)成排比。母親??！你是荷葉，我是紅蓮；你是_________，我是________；你是__________，我是_____。心中的風(fēng)雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？七、作文（共40分）從下面兩個題目中，任選一題作文。字數(shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。

（1）在我們身邊有很多看似平凡其實不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、