2023-2024學(xué)年浙江省溫嶺市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末高分提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、按要求完成練習(xí)。

1．本課中與下圖描繪的畫面相符的詩(shī)句是：________，________。

2．本課中，展現(xiàn)孩子們敲冰自?shī)?、意趣盎然的?shī)句是：________，________。

由這兩句詩(shī)我們可以想象到孩子們弄冰時(shí)由“________”轉(zhuǎn)為“________”的情緒變化過(guò)程。

2、多音字組詞。

夾jiā(

)jiá(

)

嘩huā(

)huá(

)

曲qū(

)qǔ(

)

只zhī(

)zhǐ(

)

3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫四字詞語(yǔ)。

神(

)妙(

)

一(

)而盡

半夜三(

)

(

)計(jì)多端

自(

)自(

)

(

)不自勝

抓(

)撓(

)

七手八(

)

（1）含有一對(duì)近義詞的詞語(yǔ)______

（2）ABAC式的詞語(yǔ)______

（3）驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。(

)（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）

4、寫同音字填空。

[yì]

翻(

)

(

)(

)發(fā)光

(

)想天開(kāi)

閑情(

)致

[xiá]

(

)想

目不(

)接

碧玉無(wú)(

)

云蒸(

)蔚

5、理解詞意。

1．耘田：________________________

2．稚子：________________________

3．信口：________________________

4．漪：__________________________

6、行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。

（1）對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A“不管”說(shuō)明船夫在擁擠的情況下仍能擠過(guò)去，側(cè)面襯托了船夫駕船的動(dòng)作嫻熟

B．“總能”說(shuō)明船夫能輕松解決行駛中遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步表現(xiàn)了船夫的駕船水平高

C．“而且”和“還”起遞進(jìn)作用，是對(duì)“總能平穩(wěn)地穿過(guò)”的進(jìn)一步補(bǔ)充

（2）加點(diǎn)詞語(yǔ)是對(duì)句中“_____”一詞的進(jìn)一步說(shuō)明。二、書寫題7、鍛duàn

【部首】钅

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。金（钅）表意，表示把金屬加熱后錘打；段（duan）表聲，段有錘打義。形旁簡(jiǎn)化。本義是把金屬加熱后錘打。

【常見(jiàn)詞組】鍛煉鍛造鍛接

【課文原句】回國(guó)后毛澤東又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。

三、信息匹配8、選詞填空。

回味

品味

1．人類在不斷地學(xué)習(xí)中，提高了自己的(

)。

2．這些橫豎勾勒的奇妙組合，他們?cè)谒查g走進(jìn)你的想象，然后又從想象里流出，在你的記憶中留下無(wú)窮的(

)。

崇尚

崇拜

3．我在小時(shí)候就非常(

)大英雄。

4．我不是傳統(tǒng)的盲目維護(hù)者，而是(

)人類創(chuàng)造的文明。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！雹诿貢鴮㈦妶?bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。③第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1．選文采用了______、______、______、______等人物描寫的方法來(lái)表現(xiàn)人物形象。

2．第①段中，畫“______”的部分是一位________的心聲，畫“﹏﹏﹏﹏”的部分是一位________的心聲。這樣復(fù)雜多變的心理，用文中的一個(gè)詞概括就是________。

3．結(jié)合以下兩則資料，分析主席心理活動(dòng)復(fù)雜的深層原因。資料一：關(guān)于“毛岸英”

★1937年，毛岸英到國(guó)際兒童院學(xué)習(xí)，擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)；

★1939年，加入了共青團(tuán)并擔(dān)任支部書記

★隨后，他到司令部任俄語(yǔ)翻譯兼秘書，工作積極。

★1950年，毛岸英主動(dòng)參戰(zhàn)，犧牲時(shí)年僅28歲。

★這已是毛澤東在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中失去的第六個(gè)親人。資料二：關(guān)于“抗美援朝”

★1950年，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，先后有240萬(wàn)志愿軍援助；

★這些戰(zhàn)死的人，原則上都葬在朝鮮，親人難見(jiàn)最后一面。

★2013年，中朝各地舉行“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”慶祝活動(dòng)，中朝友誼永存。

4．對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“忠骨”指的是忠烈之士的遺骸，在選文中指毛岸英烈士的遺體B．這兩句既是對(duì)毛岸英犧牲后長(zhǎng)眠于朝鮮這一情況的概括，也是歷史上眾多為國(guó)捐軀的英雄兒女的真實(shí)寫照C．“馬革裹尸”指的是把馬兒的尸體包裹起來(lái)D．這兩句的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬已經(jīng)不重要了，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求做題

1．對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。（你有什么心愛(ài)的事物呢？選取一種，運(yùn)用對(duì)比的寫法寫一寫）

_____________________________________

2．孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思）

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3．下面的語(yǔ)段是對(duì)景物的靜態(tài)描寫，請(qǐng)你仿照語(yǔ)段，寫一寫“夏日閉館后的游泳館”。

例：車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜，最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

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4．兩彎似蹙非蹙冒煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌袈一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。這段話描寫的人物是___________，我推斷的理由是：___________。11、把下列句子改成陳述句。

（1）齊