開展青少年閱讀活動(dòng)的總結(jié)模板

第4頁共4頁開展青?少年閱?讀活動(dòng)?的總結(jié)?模板?按照《?省新聞?出版廣?電總局?、教育?廳關(guān)于?組織開?展農(nóng)村?青少年?閱讀活?動(dòng)__?__》?要求，?我鄉(xiāng)認(rèn)?真開展?了農(nóng)家?書屋閱?讀活動(dòng)?。此次?活動(dòng)進(jìn)?一步激?發(fā)了青?少年讀?書熱情?，拓展?了青少?年的知?識(shí)面，?活躍了?讀書文?化，營?造了濃?郁的農(nóng)?家書屋?氛圍，?現(xiàn)將我?鄉(xiāng)暑期?農(nóng)村青?少年閱?讀活動(dòng)?總結(jié)如?下：?首先，?我們廣?泛動(dòng)員?各村青?少年積?極投入?到讀書?活動(dòng)中?去，鼓?勵(lì)學(xué)生?踴躍參?加。為?了讓各?村青少?年有更?多更豐?富的書?讀，我?們制定?了農(nóng)家?書屋開?放時(shí)間?，保證?了學(xué)生?讀書的?時(shí)間。?并開辟?了“閱?讀之窗?”欄目?，及時(shí)?更新，?如閱讀?快遞、?優(yōu)秀讀?后感、?優(yōu)秀作?文等，?既給青?少年提?供了一?個(gè)學(xué)習(xí)?交流的?機(jī)會(huì)，?也給學(xué)?生搭建?了一個(gè)?展示才?能的舞?臺(tái)。?其次，?在指導(dǎo)?青少年?閱讀的?過程中?，我們?盡量提?供多種?機(jī)會(huì)讓?青少年?及時(shí)運(yùn)?用知識(shí)?拓展技?能，通?過墻報(bào)?、手抄?報(bào)讓青?少年交?流從課?外閱讀?中獲取?的最新?信息;?召開“?故事會(huì)?”，讓?青少年?講自己?感到“?最有趣?”、“?最氣憤?”、“?最精彩?”、“?最難忘?”的故?事;舉?行讀書?心得交?流會(huì)，?讓青少?年聯(lián)系?實(shí)際談?讀書體?會(huì)，相?互交流?，促進(jìn)?知識(shí)內(nèi)?化;同?時(shí)舉辦?各種形?式的活?動(dòng)，激?發(fā)青少?年的讀?書熱情?，促進(jìn)?青少年?自發(fā)地?獲取知?識(shí)，在?學(xué)習(xí)知?識(shí)的同?時(shí)，提?高自己?的能力?。同?時(shí)我們?積極聯(lián)?系學(xué)校?老師，?開展師?生共讀?。從時(shí)?間上來?說，我?每?jī)芍?設(shè)立一?節(jié)閱讀?指導(dǎo)課?，不定?時(shí)進(jìn)行?閱讀交?流課，?師生共?讀并相?機(jī)進(jìn)行?指導(dǎo)或?交流。?從指導(dǎo)?內(nèi)容上?來說，?著重引?導(dǎo)青少?年進(jìn)行?優(yōu)美詞?句的摘?抄，進(jìn)?行朗讀?練習(xí)和?講故事?訓(xùn)練，?教給青?少年背?誦方法?并幫助?青少年?選擇材?料。教?給他們?了解主?要內(nèi)容?，體會(huì)?思想感?情的方?法，指?導(dǎo)寫好?片斷賞?析式的?讀書筆?記以及?如何通?過人物?的語言?、動(dòng)作?、心理?等體會(huì)?人物的?性格特?點(diǎn)，鼓?勵(lì)他們?發(fā)表獨(dú)?特見解?;教給?他們現(xiàn)?場(chǎng)競(jìng)技?的技巧?;組織?選擇適?合自己?特點(diǎn)的?文章（?或書籍?），進(jìn)?行感情?朗讀或?復(fù)述訓(xùn)?練，也?可以進(jìn)?行講故?事比賽?或讀書?心得交?流。?通過此?次活動(dòng)?，青少?年的讀?書熱情?空前高?漲，審?美、想?象、思?維、表?達(dá)等各?方面能?力也得?到了不?同程度?的提升?。同學(xué)?們的參?賽熱情?也大大?提高，?目前，?共收到?參賽作?文9篇?，攝影?作品2?0張，?有效的?推動(dòng)了?鄉(xiāng)村農(nóng)?家書屋?事業(yè)的?發(fā)展。?開展?青少年?閱讀活?動(dòng)的總?結(jié)模板?（二）?根據(jù)?市教育?局召開?的《在?假期中?組織學(xué)?生開展?豐富多?彩的讀?書教育?活動(dòng)》?的會(huì)議?精神，?東華小?學(xué)經(jīng)校?務(wù)會(huì)認(rèn)?真研究?討論，?決定以?“文明?禮儀、?傳承美?德、樂?于讀書?、體驗(yàn)?先行”?為主題?，結(jié)合?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)和心?理特征?，結(jié)合?學(xué)校少?先大隊(duì)?的假期?活動(dòng)安?排，結(jié)?合本學(xué)?期學(xué)校?開展的?《經(jīng)典?詩文的?誦讀試?驗(yàn)與欣?賞》這?一課題?的研究?，開展?讀經(jīng)典?文章、?背經(jīng)典?詩文活?動(dòng)。?1、假?期中組?織學(xué)生?返校三?次，充?分利用?這三次?到校的?時(shí)間，?由班主?任老師?組織，?學(xué)生從?家里帶?幾本最?愛讀的?書籍，?在班級(jí)?內(nèi)進(jìn)行?閱讀，?還可以?相互借?閱，并?由同學(xué)?們把讀?書后的?體會(huì)、?感受、?收獲講?給大家?聽，談?心得、?講感悟?，與同?學(xué)們共?同分享?讀書的?快樂，?培養(yǎng)了?同學(xué)們?自覺讀?書、樂?于讀書?、善于?總結(jié)、?相互交?流的良?好的意?志品質(zhì)?。2?、在返?校的三?次時(shí)間?里，各?班級(jí)還?組織同?學(xué)們，?總結(jié)少?先大隊(duì)?安排的?假期活?動(dòng)“八?小”（?父母好?幫手、?服務(wù)小?標(biāo)兵、?環(huán)保小?衛(wèi)士、?讀書小?博士、?奧運(yùn)小?使者、?節(jié)約小?能手、?安全小?衛(wèi)士、?孝敬小?明星）?的進(jìn)展?情況、?完成的?效果，?部署下?一階段?的活動(dòng)?內(nèi)容，?及時(shí)表?彰活動(dòng)?中的突?出典型?，糾正?活動(dòng)中?出現(xiàn)的?問題和?不足，?為更好?地開展?下一步?活動(dòng)奠?定了基?矗除此?之外，?各班任?教師還?組織同?學(xué)們開?展了智?力游藝?、迎新?年聯(lián)歡?會(huì)等豐?富多彩?的活動(dòng)?，豐富?了同學(xué)?們的假?期生活?，增強(qiáng)?了團(tuán)隊(duì)?的凝聚?力。?3、東?華小學(xué)?一貫堅(jiān)?持培養(yǎng)?同學(xué)們?樂讀書?、讀好?書、善?讀書的?良好的?讀書習(xí)?慣，在?學(xué)校，?我們充?分利用?班級(jí)的?閱讀課?和部分?自習(xí)課?，發(fā)揮?班級(jí)里?圖書角?功能開?展廣泛?的閱讀?活動(dòng)。?假期中?，我們?充分利?用這一?時(shí)間，?讓同學(xué)?們多讀?書、讀?好書、?談感受?、寫體?會(huì)。本?次假期?除到校?的三次?時(shí)間，?我校少?先大隊(duì)?也安排?同學(xué)們?，在假?期中閱?讀《中?華魂》?讀本及?在家長?的指導(dǎo)?下閱讀?幾本有?教育意?義的書?，并要?求同學(xué)?們有重?點(diǎn)地讀?一本好?書，并?寫出讀?后感，?開學(xué)上?交大隊(duì)?部進(jìn)行?展評(píng)。?4、?結(jié)合東?華小學(xué)?開展的?《經(jīng)典?詩文的?誦讀試?驗(yàn)與欣?賞》這?一課題?的研究?，假期?中要求?同學(xué)們?在家里?收集、?閱讀、?朗誦、?背誦經(jīng)?典古詩?文，提?高自身?對(duì)經(jīng)典?古詩文?的誦讀?、欣賞?、感悟?的能力??？?之，通?過以上?假期活?動(dòng)的開?展，豐?富了同?學(xué)們的?假期生?活，培?養(yǎng)了同?學(xué)們的?讀書興?趣，增?進(jìn)了同?學(xué)之間?的友誼?，提高?了同學(xué)?們的自?身修養(yǎng)?，使同?學(xué)們輕?松、快?樂、安?全地度?過一個(gè)?有意義?的假期?，以新?的姿態(tài)?、新的?面貌迎?接新的?學(xué)期。?開展?青少年?閱讀活?動(dòng)的總?結(jié)模板?（三）?我校?啟動(dòng)了?師生同?讀的活?動(dòng)。并?且提前?利用班?會(huì)對(duì)活?動(dòng)進(jìn)行?了大力?的宣傳?，目的?在于讓?學(xué)生了?解此次?活動(dòng)的?目的，?激發(fā)他?們參與?活動(dòng)的?積極性??；顒?dòng)?過程中?各班的?班主任?老師給?予了大?力的支?持和配?合，整?個(gè)校園?內(nèi)充盈?著濃濃?的讀書?氛圍。?為了?讓每個(gè)?學(xué)生都?真正的?投入到?活動(dòng)中?來。這?天上午?，每個(gè)?班級(jí)在?班主任?的陪同?下進(jìn)行?讀書。?我們根?據(jù)年齡?段讓學(xué)?生選擇?喜愛的?書目，?一年級(jí)?小學(xué)生?在老師?的陪同?下共讀?全注音?的《素?質(zhì)教育?》，孩?子們享?受讀書?帶來的?巨大快?樂。二?年級(jí)同?學(xué)在老?師的指?導(dǎo)下全?班同讀?《語文?讀本》?，看到?孩子們?對(duì)書如?此認(rèn)真?，如此?愛不釋?手，看?得出他?們已經(jīng)?深深地?愛上了?讀書。?三年級(jí)?最有特?色，班?主任尊?重學(xué)生?的個(gè)性?差異，?提前安?排學(xué)生?準(zhǔn)備好?一本自?己最想?讀而且?沒有時(shí)?間讀的?書，_?___?月__?__日?這天真?正享受?讀書帶?來的快?樂，孩?子們或?摘抄、?或標(biāo)劃?，真正?做到“?不動(dòng)筆?墨不讀?書”，?黑板上?“我讀?書，我?快樂”?更為整?個(gè)班級(jí)?增添了?濃濃的?讀書氛?圍。五?年級(jí)作?為本校?的大哥?班級(jí)更?起到帶?頭作用?，全班?學(xué)生在?班主任?王老師?的引領(lǐng)?下同讀?《語文?自讀課?本》。?同學(xué)們?暢游書?海，校?園里洋?溢著濃?濃的讀?書氣氛?。下?午，以?班級(jí)為?單位開?了讀書?交流會(huì)?。交流?會(huì)上孩?子們盡?情的暢?談著讀?書所獲?、所想?、所悟?，孩子?們對(duì)此?次活動(dòng)?表示出?了極大?的興趣?。交流?后二年?級(jí)以上?的學(xué)生?并且寫?了讀書?感悟，?同學(xué)們?從書中?學(xué)到了?很多很?多，可?謂：受?益匪淺?。雖?然此次?活動(dòng)的?時(shí)間很?短暫，?僅有一?天，但?師生在?這一天?中享受?到讀書