2022上二班數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（唐丹）

2022上家長會發(fā)言稿——小學(xué)二年級數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)？楓樹山南屏錦源小學(xué)唐丹尊敬的各位家長：大家下午好!我很高興，在這個日子里,我們能相聚在這里，交流孩子的學(xué)習(xí)、教育問題。作為孩子們的數(shù)學(xué)老師，首先要感謝各位家長對我工作的信任和支持。我和大家一樣,是孩子們學(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)者、陪伴者，也是他們成長進步的幫助者、見證者。希望我能夠成為孩子們喜歡的良師，成為在座各位信任的益友。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅決定著現(xiàn)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功，也將為孩子將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，當(dāng)然，這些好的習(xí)慣也將浸潤到其他學(xué)科，影響他們終生的行為與命運。好的習(xí)慣從某種意義上講就是有意識地重復(fù)某種好的行為，直至成為一種無意識的行為，自然而然的科學(xué)的行為。今天我主要和大家分享在小學(xué)數(shù)學(xué)的家庭輔導(dǎo)中，哪些習(xí)慣有助于孩子們的學(xué)習(xí)和成長，這些習(xí)慣又該如何培養(yǎng)。讀題三遍，認真理解題目要求第一遍：看清每一個字。孩子用手指指著題目文字，家長領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經(jīng)?？粗肿x，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關(guān)鍵字詞。讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：①題目要求我們做什么？（畫圈、連線、涂色、填空、計算……）；②要求怎么做？（把誰圈起來？把什么樣的連起來？把什么涂上顏色？……）。例如：“把同樣高的涂上相同的顏色?！碧釂枺鹤鍪裁?？（涂色）；把誰涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色。第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動筆做題。

獨立解決，自己檢查，對自己的行為負責(zé)●1.理解了題意以后，讓孩子自己答題。

2.答完題后，自己對照題目要求進行檢查。檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最后才是答案。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計算題一定要再算一下……家長可以根據(jù)題目的類型指導(dǎo)孩子相應(yīng)的檢查方法。●三種改錯的方法孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，家長根據(jù)錯誤情況教給他改錯的方法。類：粗心的錯誤。家長發(fā)現(xiàn)錯誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對過程、答案進行思考。

孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個A，表示這類錯誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。類：方法、知識錯誤。孩子自己不知道為什么錯，家長可以給他提示。例如：下面哪一行不一樣，在它后面的括號里畫“√”。（1）1、2、3、4、5（）（2）2、4、6、8、10（）（3）5、6、7、8、9（）孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示：“第一行的數(shù)字在發(fā)生什么變化？每次增加多少？第二行呢？孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。總之，能讓孩子去思考的，家長決不代替。孩子根據(jù)提示作出來以后讓他在這道題的序號下面寫一個B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以后多思考、多練習(xí)。類：無法理解的問題。有些錯誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。4.這些A、B、C符號的標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效幫助孩子找到發(fā)生錯誤的根源，同時幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。例如：對于A類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查；對于錯誤，需要上課時認真聽老師和同學(xué)的方法，多思考，多練習(xí)。家長可以針對B、C類錯誤，再設(shè)計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。這個習(xí)慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學(xué)習(xí)中能夠進行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時間緊，復(fù)習(xí)時有針對性，把書、作業(yè)拿出來，重點針對B、C類進行復(fù)習(xí)鞏固，就可以高效地完成知識的查漏補缺，重點突破，這樣節(jié)約時間，輕松愉快?！裼绣e必改，錯誤不過夜每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯題改正后才能開始做新的作業(yè)。有些在學(xué)校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒來得及在學(xué)校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來當(dāng)天改正。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯，忽略了其它的作業(yè)。家長可以提醒孩子每天把各項作業(yè)拿出來看看是否有錯沒改。錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學(xué)習(xí)，這將是一個良性的循環(huán)。否則，這些沒解決的錯誤又會導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦。●記錄作業(yè)所用的時間時間寫在每次作業(yè)的后面，例如做練習(xí)冊第9、10頁，就把時間寫在第10頁最后，不要寫在家庭作業(yè)的記錄本上。記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成作業(yè)。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法，對培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的思維品質(zhì)很有幫助。初期，家長可以幫著看時間，慢慢地，可以讓孩子慢慢學(xué)著看鐘表，自己記錄時間。鐘表的認識本身就是低年級的難點，這樣還可以幫助孩子學(xué)習(xí)鐘表知識。專注、高效的作業(yè)習(xí)慣，在孩子們以后的學(xué)習(xí)中會有很大的作用。容易忽視的幾點首先，家長要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。不要凡事都要父母幫忙。例如：自己的東西自己整理，養(yǎng)成自己主動學(xué)習(xí)的良好態(tài)度，習(xí)慣這種生活態(tài)度之后，再來談?wù)撊绾蜗矚g數(shù)學(xué)。第二，家長要教育孩子重視復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。有的家長為了讓孩子的數(shù)學(xué)能力提高，不斷強迫孩子做各種試卷，這不是好的方法。真正培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力的家長應(yīng)該讓孩子學(xué)會復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。家庭學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，隨著年級增高，預(yù)習(xí)越來越重要，但在低年級還是以復(fù)習(xí)為主。尤其是一、二年級，要充分練習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。低年級的孩子如果在預(yù)習(xí)上下功夫，在學(xué)校學(xué)習(xí)時就會失去新鮮感，對于低年級的孩子還是希望他對老師講的課能全神貫注。如果在上課前就知道老師講的內(nèi)容，恐怕就不會好好聽講了。復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識也許缺乏新鮮感，但卻有對課程內(nèi)容再確認吸收的功效。第三，贊美是使孩子數(shù)學(xué)進步的秘訣。但贊揚要有順序，首先當(dāng)孩子把考試卷拿回來時，先全部看一遍，然后從答對的內(nèi)容著手，邊稱贊邊讓孩子說明做法，孩子受到贊揚會很愿意談?wù)撟约旱乃悸?。然后再聚焦在不會的題上，要站在孩子的立場上看問題“哦！原來是計算錯誤?！薄跋敕▽?，可式子列反了?！币赃@種語氣鼓勵孩子，以后孩子會注意減少錯誤的發(fā)生。第四，要注意培養(yǎng)孩子的思考能力。在小學(xué)二年級，每個班都會有10%以上的孩子計算能力差。這些孩子多半是活潑好動或思考不沉著、頑皮，不專心的孩子。如果家長一味地勉強孩子去做作業(yè)，是收不到好的效果的。對計算能力差的孩子，家長要做到：⑴不要強迫；⑵養(yǎng)成沉著思考的習(xí)慣；⑶不要讓他長時間練習(xí)；⑷當(dāng)場讓孩子知道練習(xí)的結(jié)果。家長可以故意寫錯答案，讓孩子發(fā)現(xiàn)錯誤，也是培養(yǎng)計算能力的好方法。也可以讓孩子在（）中填數(shù)字，也是效果不錯的方法。要培養(yǎng)孩子的計算能力，必須針對錯誤的原因，可以重復(fù)簡單問題的練習(xí)，并不是題越難越好。只要學(xué)習(xí)過程有很清楚的計算步驟，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，就能不斷提高計算能力。最主要的是每天一點一點地積累，絕對不可以操之過急，從簡單往困難一步一步邁進最重要。但別忘了認同孩子的進步，給予表揚。各位家長朋友，今天就說到這里，不當(dāng)之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)