《金木水火土》教案

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO.06～07）科目語文年級一班級時間2022年月日課題2．金木水火土課時2課時教學目標（含學科核心素養(yǎng)）1.認識本課生字，會寫一、二、三上四個字；認識筆畫橫和豎。2.正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3.觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教材分析教學重點認識本課生字，會寫一、二、三上四個字；認識筆畫橫和豎。教學難點指導書寫、認識筆畫關(guān)鍵點會寫一、二、三上四個字易錯易混點認識筆畫橫和豎。教學方法講讀法學習方法圖文結(jié)合法學情分析保持學生識字興趣，理解“金、木、水、火、土”。資源準備生字卡片ppt教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）二次備課第一課時一、復習導入二、觀察圖畫，揭示課題（一）看圖說話。（二）揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。（三）指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?（四）結(jié)合具體實例，引導學生理解里。三、自讀課文，學習生字（一）學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。（二）全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?（三）讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟（一）把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。（二）把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。五、當堂訓練，指導書寫本課生字六、布置作業(yè)（一）把課文讀給爸爸媽媽聽。（二）學寫本課生字。第二課時一、鞏固生字（一）我會認。變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。（二）我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。（三）我會用。摘果子說詞語或句子。二、指導背誦課文（一）全班齊讀課文兩遍。（二）限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。（三）自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導書寫一二三上。（一）觀察課本中田字格里的范字。（二）說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)（三）教師范寫一二三上，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。（四）學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。（五）講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置板書設(shè)計2.金木水火土一二三四五金木水火土