培智一年級感統(tǒng)教案(108課時(shí))

培智一年級感統(tǒng)教案（108課時(shí)）第一學(xué)期（54課時(shí)）一、常規(guī)課訓(xùn)練項(xiàng)目：常規(guī)課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：教室和校園訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。訓(xùn)練過程：1、在教室和學(xué)生互相介紹認(rèn)識(shí)，熟記每個(gè)學(xué)生的名字，對學(xué)生做點(diǎn)名答到訓(xùn)練，讓學(xué)生記住“董老師上感統(tǒng)課。”2、對學(xué)生的坐姿站姿提出要求，對課堂紀(jì)律提出要求，使學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。3、為學(xué)生固定隊(duì)形，并做報(bào)數(shù)訓(xùn)練。4、帶學(xué)生參觀感統(tǒng)教室和校園操場，熟悉教學(xué)樓一樓廁所的位置，并使學(xué)生知道感統(tǒng)課有專門的教室以及教室所在的具體位置。5、給學(xué)生教熱身操。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。二、認(rèn)識(shí)感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目：認(rèn)識(shí)感統(tǒng)課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：帶學(xué)生走進(jìn)感統(tǒng)教室，給學(xué)生講解感統(tǒng)器材的名字和訓(xùn)練方法，并對在感統(tǒng)教室上課提出要求。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、給學(xué)生放感統(tǒng)課視頻，是學(xué)生大致了解上課情形。展示感統(tǒng)器材照片，給學(xué)生講解器材名字和使用方法。3、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，為學(xué)生指定坐的位置和順序，給學(xué)生講解教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。4、給學(xué)生教熱身操。5、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。三、評估課訓(xùn)練項(xiàng)目：評估課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生自由活動(dòng)，教師觀察記錄學(xué)生活動(dòng)情況，對學(xué)生的活動(dòng)能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材：平衡觸覺板、滾筒、爬行毛毛蟲，學(xué)生自由活動(dòng)，教師觀察記錄。要求學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。5、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。四、平衡觸覺板訓(xùn)練項(xiàng)目：平衡觸覺板課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：平衡觸覺板是帶有觸覺點(diǎn)的觸覺板組成的各種變化的步道，主要適用于觸覺身體協(xié)調(diào)不良的孩子。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師講解訓(xùn)練器材：平衡觸覺板，帶有觸覺點(diǎn)的觸覺板，可以組成的各種變化的步道，主要適用于觸覺、身體協(xié)調(diào)不良的孩子。5、教師將它們擺成不同的形狀的圖形，教師帶領(lǐng)著學(xué)生在上面走，左右腳交替著前進(jìn)，保持身體的平衡，使腳底得到按摩，促進(jìn)血液循環(huán)。6、對平衡能力較差的同學(xué)教師輔助學(xué)成，平衡能力好的同學(xué)盡量獨(dú)立完成。7、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。五、平衡觸覺板訓(xùn)練項(xiàng)目：平衡觸覺板課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：讓學(xué)生和著音樂在觸覺板組成的步道上行走，按摩腳底，促進(jìn)血液循環(huán)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、取出訓(xùn)練器材，平衡觸覺板。把平衡觸覺板組成橢圓形和S形的走道，播放舒緩的音樂，教師帶著學(xué)生和著音樂在上面緩緩地行走，使腳底得到按摩，促進(jìn)血液循環(huán)。5、對樂感和平衡能力較差同學(xué)要求最終能獨(dú)立完成，較好的同學(xué)要求能正確踩踏節(jié)拍。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。六、滑梯訓(xùn)練項(xiàng)目：滑梯課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：滑梯主要適用于本體感不佳的孩子，對身體形象的塑造幫助很大，有助于維持高度的平衡感覺。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：滑梯，直滑式，是塑料材質(zhì)做成的滑行器材。5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。6、對滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨(dú)立完成。7、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。七、滑梯訓(xùn)練項(xiàng)目：滑梯課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)坐著滑行、倒溜著滑、趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨(dú)立完成。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。八、爬行毛毛蟲訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：主要適用于本體不佳，觸覺敏感、遲鈍的孩子，幫助孩子對自己的身體的形象做出較正確的判斷，進(jìn)入毛毛蟲后，頭、手、腳協(xié)調(diào)對孩子的前庭感覺的調(diào)節(jié)也很有幫助。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：爬行毛毛蟲，是塑料材質(zhì)做成的爬行器材。5、教師指導(dǎo)學(xué)生頭在前腳在后爬進(jìn)去，再從另一端爬出來。變化方法，腳在前頭在后的爬進(jìn)去，再從另一端爬出來。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。7、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。九、爬行毛毛蟲訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：在毛毛蟲內(nèi)放置軟積木，學(xué)生在爬行中取軟積木。教師拍手打節(jié)拍，學(xué)生合著節(jié)拍爬行。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、在毛毛蟲內(nèi)放置軟積木，學(xué)生在爬行中取軟積木。5、教師拍手打節(jié)拍，學(xué)生合著節(jié)拍爬行。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。7、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。十、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項(xiàng)目：復(fù)習(xí)課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目，觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依次完成每項(xiàng)，教師計(jì)時(shí)，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。5、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。十一、放松課程（球池）訓(xùn)練項(xiàng)目：球池課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：給孩子身體提供觸覺刺激，鼓勵(lì)孩子自我游戲，同伴游戲。訓(xùn)練過程：該游戲沒有規(guī)則，孩子嗎可以充分發(fā)揮他們的好動(dòng)天性，創(chuàng)造出若干種玩法，只要在其中快樂活動(dòng)，尤其是三五個(gè)人時(shí)，就培養(yǎng)了他們良好地環(huán)境適應(yīng)能力，鍛煉了身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，克服了敏感膽小的情緒障礙，讓學(xué)生置身球池之中自由嬉戲，自我游戲，同伴游戲，幫助孩子解放天性。十二、檢測課訓(xùn)練項(xiàng)目：檢測課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價(jià)訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動(dòng)，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進(jìn)步程度。第二學(xué)期（54課時(shí)）一、常規(guī)課訓(xùn)練項(xiàng)目：常規(guī)課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。4、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。二、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項(xiàng)目：復(fù)習(xí)課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目，觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依次完成每項(xiàng)，學(xué)生獨(dú)立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。5、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。三、評估課訓(xùn)練項(xiàng)目：評估課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生自由活動(dòng)，教師觀察記錄學(xué)生活動(dòng)情況，對學(xué)生的活動(dòng)能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材：滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡木、跳床，學(xué)生自由活動(dòng)，教師觀察記錄。要求學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。5、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。四、滑行平臺(tái)訓(xùn)練項(xiàng)目：滑行平臺(tái)課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：滑梯平臺(tái)主要適用于身體協(xié)調(diào)不良的孩子，對本體感和身體形象的塑造幫助很大。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：滑行平臺(tái)，高度低，坡度較緩，木質(zhì)。5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，跪著滑行，平躺滑行，倒仰滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。7、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。五、滑行平臺(tái)訓(xùn)練項(xiàng)目：滑行平臺(tái)課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：配合使用滑板，在滑行平臺(tái)上滑行。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，配合使用滑板，在滑行平臺(tái)上滑行。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。六、晃動(dòng)平衡木訓(xùn)練項(xiàng)目：晃動(dòng)平衡木課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：在雙杠之間懸空的平衡木，雙手各一邊扶著雙杠，在平衡木上雙腳交替行走，邊走邊晃動(dòng)，學(xué)生隨之調(diào)整自己的身體保持平衡，使學(xué)生的本體感受和平衡能力得到鍛煉。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師講解本課訓(xùn)練項(xiàng)目，晃動(dòng)平衡木，有鋼制雙杠和木質(zhì)平衡板組成。學(xué)生在平衡木上雙腳交替行走，邊走邊晃動(dòng)，學(xué)生隨之調(diào)整自己的身體保持平衡，使學(xué)生的本體感受和平衡能力得到鍛煉。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。七、晃動(dòng)平衡木訓(xùn)練項(xiàng)目：晃動(dòng)平衡木課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生在平衡木上雙腳交替行走，組織學(xué)生游戲練習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、給學(xué)生分組，兩兩一組，組織學(xué)生游戲練習(xí)，如相對而行，交錯(cuò)而行。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。八、跳床訓(xùn)練項(xiàng)目：跳床課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：主要強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏的信息，矯正重力不安和運(yùn)動(dòng)企劃不足的毛病。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，跳床，由支架和彈力布組成，學(xué)生直立在跳床之上，隨意蹦跳，期間要注意保持身體的平衡，防止摔倒。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。九、跳床訓(xùn)練項(xiàng)目：跳床課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：獨(dú)自嘗試合著音樂節(jié)拍彈跳，一邊彈跳一邊拋接物。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、給學(xué)生放出節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，鼓勵(lì)學(xué)生合著音樂彈跳。學(xué)生一邊彈跳一邊和旁邊的人拋接物。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。十、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項(xiàng)目：復(fù)習(xí)課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目，滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡木、跳床，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡木、跳床，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依次完成每項(xiàng)，教師計(jì)時(shí)，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。5、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。十一、放松課程（球池）訓(xùn)練項(xiàng)目：球池課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：給孩子身體提供觸覺刺激，鼓勵(lì)孩子自我游戲，同伴游戲。訓(xùn)練過程：該游戲沒有規(guī)則，孩子嗎可以充分發(fā)揮他們的好動(dòng)天性，創(chuàng)造出若干種玩法，只要在其中快樂活動(dòng)，尤其是三五個(gè)人時(shí)，就培養(yǎng)了他們良好地環(huán)境適應(yīng)能力，鍛煉了身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，克服了敏感膽小的情緒障礙，讓學(xué)生置身球池之中自由嬉戲，自我游戲，同伴游戲，幫助孩子解放天性。十二、檢測課訓(xùn)練項(xiàng)目：檢測課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價(jià)訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動(dòng)，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進(jìn)步程度。二年級感統(tǒng)教案（72課時(shí)）第一學(xué)期（36課時(shí)）一、常規(guī)課訓(xùn)練項(xiàng)目：常規(guī)課課時(shí)安排：2課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。4、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。二、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項(xiàng)目：復(fù)習(xí)課課時(shí)安排：2課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目，滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡木、跳床，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡木、跳床，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依次完成每項(xiàng)，學(xué)生獨(dú)立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。5、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。三、評估課訓(xùn)練項(xiàng)目：評估課課時(shí)安排：2課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生自由活動(dòng)，教師觀察記錄學(xué)生活動(dòng)情況，對