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文檔簡介

第頁幼兒園主任工作計劃三篇幼兒園主任工作安排篇1

20xx年秋季教學(xué)工作起先了,大班的孩子們又換了一批新面孔,孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)起先向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個月左右的時間里,我作為大班班主任將努力抓好學(xué)生的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)生的思想品德,努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

班級工作目標(biāo):

1.接著抓好一日活動常規(guī),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動,

3.圍繞本班活動專題,做好戶外體育活動。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富主題墻內(nèi)容。

5.確保幼兒平安,優(yōu)化班級一日生活。

6.加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好與家長之間的溝通,體現(xiàn)互動精神。

7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

工作要點(diǎn)

1.常規(guī)教化

大班是有效連接的重要環(huán)節(jié),但是許多孩子,包括家長都無法一時間轉(zhuǎn)變思想和概念,依舊根據(jù)中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑期一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨意下位,隨意講話,坐不住等狀況時有發(fā)生。依據(jù)此特點(diǎn),作為班主任,我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè),自己搬椅子,寧靜的等待吃早飯,吃飯不講話,飯后自己整理桌子,不奢侈糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時把椅子推動桌子下邊,這樣比較平安。訓(xùn)練孩子有序的端飯,有序的搭椅子,講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教化有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時間做什么事情之后,也會適應(yīng)幼兒園生活,并且產(chǎn)生平安感。

2.學(xué)生工作

關(guān)注孩子的舉動,心里改變,身體狀況,即使做好溝通,與孩子親近,讓孩子酷愛老師,依靠老師,同時又聽從老師支配。

3.家長工作

每天發(fā)校信通,告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為,要與家進(jìn)步行深化溝通。做好保育工作,仔細(xì)上課,讓家長對幼兒園放心。

4..班級管理

營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、形成良好班風(fēng)。避開孩子形成攀比心里,形成不比吃不比穿,只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

5.狠抓平安教化和平安管理。

大班孩子年齡偏大,好動是其特點(diǎn)。無論男生女生,都是活潑好動。因其性格特點(diǎn)差異,孩子之間不行避開的會發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌凳子,活動空間幾乎為零,平安隱患比比皆是,一不留神就會造成嚴(yán)峻后果,所以,平安教化要每天講,時時講,并且告知家長,讓他們在家也跟孩子常常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所,喝水,睡覺都有老師看護(hù)。力求平安第一。

6.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)

隨時調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識,對學(xué)生保持一樣的要求,按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

四、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本大班的安排,提前兩周細(xì)致安排,并仔細(xì)組織實施;

2、打算好學(xué)生基本狀況多用表,仔細(xì)填寫,力求完備;

3、了解大班學(xué)生在家生活狀況,教化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、平安教化常抓不懈,每天強(qiáng)調(diào);

5、堅持衛(wèi)生工作,堅持每天查,具體記。

五、詳細(xì)支配

1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)平安教化;

2、周二陽光活動;

3、周三作業(yè)檢查;

4、周四家庭關(guān)系;

5、周五班會總結(jié)。

6、保證兒童人身平安,學(xué)生每天由家長接送,接送學(xué)生時老師必需和家長見面。家長忘接學(xué)生時,老師主動電話聯(lián)系,聯(lián)系不上的或等或送,直至學(xué)生與家長見面。杜絕生疏人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

幼兒園主任工作安排篇2

一、狀況分析:

經(jīng)過上學(xué)期的培育,孩子們在各大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。有肯定的規(guī)則意識和自我愛護(hù)實力,大部分幼兒養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。全體幼兒都能堅持說一般話,主動運(yùn)用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)實力也有所提高;對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好,求知欲強(qiáng),孩子們對數(shù)的概念漸漸清楚,能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序,區(qū)分圓形、球體等,嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動,喜愛唱歌、跳舞,并且有肯定的表現(xiàn)實力。本學(xué)期中我們實行相應(yīng)的措施,特殊留意個別指導(dǎo),獲得家長的協(xié)作教化,共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路:

1.以同等、觀賞、樂觀、發(fā)展的看法對待幼兒,關(guān)注幼兒愛好和要求,健康成長。

2.老師將平安工作放在首位。嚴(yán)格按時間結(jié)緣、離園,增加工作責(zé)任感。

3.定期召開班會,剛好總結(jié)工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。

4.依據(jù)課程內(nèi)容,堅持每周開展嬉戲活動、嬉戲設(shè)計和組織各種課間活動

5.堅持做好教室衛(wèi)生清潔工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

三、教化教學(xué)

學(xué)期初我們將把實力培育作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教化,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開展教化教學(xué)工作,面對全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展平安教化,提高自我愛護(hù)的意識和實力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動,初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物,具有肯定的集體意識。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化。

(一)生活常規(guī)的培育:

1.興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2.能夠有序排隊不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲,不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護(hù)方法,會處理可能遇到的簡潔危急。

3.飯前便后能夠主動的洗手。

4.學(xué)會處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。

5.引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛惜公共衛(wèi)生。

6.知道天氣改變和運(yùn)動前后剛好增減衣服,飯前飯后不做猛烈活動。

(二)教化教學(xué)常規(guī):

1.主動參與早熬煉活動,增加體質(zhì)。

2.熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

3.坐姿寫姿正確、不插話、學(xué)會仔細(xì)傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式,培育幼兒的語言發(fā)展實力。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì),激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好,能用多種感官探究四周環(huán)境。

4.能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測量等方法。”,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5.嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。

四、家長工作:

本學(xué)期,我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長

搭成共識,獲得家園共育的效果。

1.召開家長會,讓家長了解學(xué)期教化工作安排,征求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。

2.利用家訪、電訪、離園時面談、“校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)QQ群”等形式與家長溝通、交談;與家長建立同等和諧的關(guān)系。

3.邀請家長來園與幼兒共慶“六一”,組織親子活動。

五、保育工作方面

幼兒健康,老師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的'一切活動,我們要向自己的工作要成果。如何能保證幼兒健康地成長呢?我想從以下幾個方面來開展。

1.做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級各教化小組的成員必需要按消毒制度來開展工作,保證飯前用消毒水抹桌子,保證幼兒飯前洗手,并按時間消毒幼兒的睡室和活動室,不能有絲毫的松懈。

2.搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。要求活動室和睡室的地板要干凈、無塵;物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

3.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識教化?;顒訒r老師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。

幼兒園主任工作安排篇3

我深深的懂得一個合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師,這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實踐,不斷總結(jié)閱歷,嚴(yán)格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自已,用愛心去愛他們,用細(xì)心照料他們,用真心擁有他們,用誠意感動他們,讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學(xué)期中,我會專心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí),主動開展我園特色的教化教學(xué)活動。特制定個人發(fā)展安排如下:

一、思想工作

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,關(guān)切愛惜每一位幼兒,了解他們專心的呵護(hù)他們。坦誠仔細(xì)的面對每一位家長。

二、教化教學(xué)工作

希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將仔細(xì)打算幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教化閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教化方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和閱歷豐富的老師溝通。生活中,熱忱待人,友愛助人,虛心為人,團(tuán)結(jié)向上,與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒,制定特定個人的教化方法,正確引導(dǎo),發(fā)覺優(yōu)秀并激勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

主動仔細(xì)研讀幼兒教化的相關(guān)書籍,仔細(xì)打算、組織每一次教化活動,按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,多聽,多做,勤于實踐,促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與發(fā)展。在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱忱參與到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下三個目標(biāo):

1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師,多學(xué)多看多聽多問。

2、仔細(xì)把小二班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。

3、踏實努力地做好本職工作,力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己,保證工作時間,做到一學(xué)期無硌不請假,不遲到,不曠工;用飽滿的熱忱對待工作。

五、家長工作方面:

1、充分利用入園和離園的短短暫間,主動主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況,在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,剛好向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境,耐性聽取家長合理正確的看法和建議,相互協(xié)作共同教化幼兒,使幼兒的健康成長!

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