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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-02-24 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大?。?7.72KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿(mǎn)分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．警覺(jué)（jué）

折返（shé）絲縷（lǚ）

打旋（xuán）B．集納（nà）

霧靄（ǎi）皚皚（ái）

惡心（ě）C．礫石（lì）

巍峨（wēi）翌日（yì)

曠野（kuàng）D．穹頂（qióng）

輕盈（yíng）矗立（chù）

驛道（yì）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A．翠羽流蘇

人情世故B．挑燈看劍

千呼萬(wàn)喚C．富貴榮華

嘆為觀(guān)止D．吹角連營(yíng)

興高彩烈3、下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①在“不計(jì)報(bào)酬、無(wú)論生死”的錚錚誓言中，我們讀懂了他們治病救人的神圣使命。

②當(dāng)前，疫情是命令，病房如戰(zhàn)場(chǎng)。

③翻開(kāi)中華民族的醫(yī)學(xué)史，“醫(yī)者仁心”“醫(yī)道無(wú)私”的理念世代相傳。

④廣大醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，生動(dòng)彰顯出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的不懈追求，在最危險(xiǎn)的地方展現(xiàn)出最崇高的精神品質(zhì)。

⑤面對(duì)疫情，多少醫(yī)護(hù)人員“最美逆行”，多少白衣戰(zhàn)士“請(qǐng)戰(zhàn)出征”。A．①④⑤③②B．②③①④⑤C．⑤①③②④D．③②⑤①④4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．據(jù)統(tǒng)計(jì)，因血栓性疾病導(dǎo)致的死亡已占全球總死亡人數(shù)的51%，遠(yuǎn)超過(guò)腫瘤、傳染性疾病呼吸系統(tǒng)疾病等。B．今年4月4日，中國(guó)海軍第29批護(hù)航編隊(duì)從浙江舟山某軍港起航，遠(yuǎn)赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。C．《三體》的英文譯者劉宇昆被譽(yù)為將中國(guó)科幻推向世界的引路人，這推動(dòng)了中國(guó)科幻小說(shuō)在國(guó)際上的地位。D．美國(guó)SpaceX公司用新研制的“重型獵鷹”火箭將新款特斯拉公司的一輛紅色電動(dòng)跑車(chē)成功地送入了太空。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。

①曲徑通幽處，______________。（常建《題破山寺后禪院》）

②______________，落日故人情。（李白《送友人》）

③______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

④海內(nèi)存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤白居易《賣(mài)炭翁》中表明賣(mài)炭翁矛盾復(fù)雜心理的詩(shī)句是：______________，______________。

（2）默寫(xiě)蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》后四句。

________________，________________。

________________，________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文,完成小題。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

1．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(

)A．舟首尾長(zhǎng)曰八分有奇

奇：零數(shù)B．其兩膝相比者

比：靠近C．其船背稍夷

夷：平D．嘗貽余核舟一

貽：遺留2．下列句子中加點(diǎn)字含義相相同的一項(xiàng)是(

)A．其人視端容寂

其船背稍夷B．啟窗而觀(guān)

而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸C．中軒敞者為艙

不足為外人道也D．能以徑寸之木

以其境過(guò)清3．下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)(

)A．罔不因勢(shì)象形：全都是就著材料原來(lái)的樣子刻成(各種事物的)形象。B．珠可歷歷數(shù)也：珠子可以一粒一粒的數(shù)出來(lái)。C．雕欄相望焉：雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。D．中峨冠而多者為東坡：中間戴著高高的帽子、有很多胡須的人是蘇東坡。4．下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．文中采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)模式。開(kāi)頭介紹王叔遠(yuǎn)在雕刻技術(shù)上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主題.B．中間分說(shuō)部分按照中間一船頭一船尾一船背的順序進(jìn)行介紹。C．作者最為詳細(xì)的介紹了船頭部分，寫(xiě)舟上游覽者一一蘇軾、魯直和佛印的外貌和神情，表現(xiàn)了核雕品的主題。D．船尾部分，寫(xiě)舟子的心理和動(dòng)作。舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主題，也渲染了舟中輕松、愉悅的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）一個(gè)旅游觀(guān)光者，其實(shí)永遠(yuǎn)是健忘的。每到一處景觀(guān)，他會(huì)驚奇、會(huì)興奮，但一轉(zhuǎn)眼，這些驚奇和興奮，又會(huì)被新的景觀(guān)引起的驚奇和興奮取代。他們眼中的古塔也好，古剎也好，充其量不過(guò)是形狀有差異、年代有遠(yuǎn)近的建筑。對(duì)梁思成這樣的人卻不然。古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考查一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀(guān)看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀(guān)者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。我很欣賞一位英國(guó)建筑歷史學(xué)家關(guān)于"建筑"的議論。在他看來(lái)，當(dāng)一個(gè)穴居人為了更舒服在洞口掛上幾張皮子的時(shí)候，或當(dāng)牧民用根柱子支起獸皮搭帳篷的時(shí)候，"建筑"并沒(méi)有開(kāi)始。只有當(dāng)人類(lèi)將自己與他的建筑視為一體和引以自豪時(shí)，并且比單純的需要更進(jìn)一步--他開(kāi)始關(guān)心他的建筑外觀(guān)之時(shí)，"建筑"才真正開(kāi)始。這位建筑歷史學(xué)家甚至認(rèn)為，在建筑史中，應(yīng)該排除那些僅僅是"房子"的房子，并且明確在"房子"與"建筑"之間必須有區(qū)別。"'建筑'是一種藝術(shù)，因而它在某些方面是人類(lèi)或建造者的表現(xiàn)。"這位英國(guó)學(xué)者說(shuō)。梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。他以做學(xué)問(wèn)起步，從枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等專(zhuān)業(yè)常識(shí)，走進(jìn)了包容歷史與現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)精神。這樣，他對(duì)建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問(wèn)。只有他真正了解那些古建筑的價(jià)值，因?yàn)樗阉鼈兒蛣?chuàng)造它們的人的精神視為一體。1．小題1:選文第③段明確了“房子”與“建筑”之間的區(qū)別，請(qǐng)你做簡(jiǎn)要概括。

2．文段選自《梁思成的故事》，作者為什么要寫(xiě)“旅游觀(guān)光者？

3．文章中，作者說(shuō)，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結(jié)合所選文字，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀詩(shī)歌，完成題目。望洞庭湖贈(zèng)張丞相唐·孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．此詩(shī)是作者寫(xiě)給丞相張九齡的一首投贈(zèng)詩(shī)。B．詩(shī)人以寫(xiě)洞庭湖為發(fā)端，巧妙過(guò)渡，含蓄表達(dá)了自己從政的心愿。C．全詩(shī)直接告白，表達(dá)了自己意在求仕、希望得到舉薦的心情。D．這首詩(shī)既是一首贈(zèng)送詩(shī)，也是后人心中描摹山水的佳作。(2)試賞析頷聯(lián)“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”中“蒸”一詞的表達(dá)效果。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）父親是孩子成長(zhǎng)的導(dǎo)師，不同的教育方法會(huì)帶來(lái)迥異的感受。請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品中該人物教育孩子的方式說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的父親。

①《傅雷家書(shū)》中的傅雷

②《五猖會(huì)》中的父親七、作文（共40分）閱讀下面文字，按要求作文。

成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W