第13課《唐詩五首》復(fù)習(xí)課件-部編版語文八年級上冊

唐詩五首復(fù)習(xí)寄語：踏浪前行風(fēng)正勁，不負韶華爭朝夕重點題型回顧：1.賞析題：手法+內(nèi)容+情感/哲理2.煉字題：本義+文中義+手法+內(nèi)容+情感/哲理3.畫面題：優(yōu)美的語言翻譯（+形容詞）《黃鶴樓》一.易錯字余載歷歷萋萋鸚鵡洲鄉(xiāng)關(guān)二.理解性默寫關(guān)鍵詞首聯(lián)：①點（扣）題②敘事③虛實結(jié)合④人去樓空⑤神秘色彩⑥神話傳說⑦近景頷聯(lián)：①虛實結(jié)合②一語雙關(guān)（黃鶴、時間）③物是人非、世事蒼茫、時間流逝、歲月易逝④仰視（云）⑤遠景頸聯(lián)：景（描寫）①實景②日景③明麗之景④樂景（反襯）⑤生機勃勃⑥登樓所見（遠眺）⑦俯視（草）尾聯(lián)：①抒情（主旨句）②晚景③哀愁（愁）三.重點大題1.煉字：詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進行賞析。(或兩個“空”字意義和作用有何不同)第一個“空”有“只，只有”的意思，強調(diào)空間上的虛無，寫出了“昔人”已去，只剩下空蕩蕩的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景，使人產(chǎn)生孤寂之感。第二個“空”有“空空的，空蕩蕩”之意，強調(diào)時間上的邈遠，重在抒情。千載自云，空自飄蕩，表達的是一種世事蒼茫之感以及漂泊異鄉(xiāng)的惆悵之情。2.詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的？“愁”字最能體現(xiàn)情感。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回?zé)o盡的（濃濃）鄉(xiāng)思。3.畫面題：描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的畫面。請用優(yōu)美的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所寫之景。(賞析畫面=翻譯+描繪)詩人站在黃鶴樓上極目遠眺，看到晴日里的原野上漢陽一帶的樹木分明可見，芳草茂盛長滿鸚鵡洲，一派生機勃勃的景象，呈現(xiàn)了一幅空明、悠遠的畫面。4.賞析尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”（請從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。）情景交融（融情于景），尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。5.賞析“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一幅空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁作了鋪墊。這兩句詩，對仗工整，運用“歷歷”“萋萋”等疊音詞，聲音鏗鏘，富于音樂美四.選擇練習(xí)1.下列對《黃鶴樓》的賞析不正確的一項是（）A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。

B.后四句想象在天晴時登樓遠眺，由渺不可知的感覺轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。

C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。

D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。B2.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠。

B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒蕪。

C.尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強烈地表達了詩人孤獨空寂之情。

D.全詩視野開闊，寫景自然，抒情真等，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。B《使至塞上》一.易錯字延蓬圓蕭候二.理解性默寫關(guān)鍵詞首聯(lián)：交代出使目的，經(jīng)過地點，點題，敘事頷聯(lián)：比喻，對比，對偶，點名時間，飄零之感，交代行蹤頸聯(lián)：描寫，塞外風(fēng)光，“長城落日孤城閉”尾聯(lián)：敘事，用典三.重點大題1.請從修辭的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。①運用對偶、比喻的修辭,把詩人自己比作飄飛不定的蓬草和北歸的大雁,②說自己像飄飛的草一樣飛出邊塞,像振翅北歸的大雁一樣進入胡地,③表達了詩人被排擠出朝廷的孤寂、抑郁、激憤的感情。2.畫面題：用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的畫面。描繪了一幅黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。3.煉字:如何欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”這一千古名句？①“大”寫邊疆沙漠的浩瀚無邊。②“孤”邊塞荒涼,人煙稀少。③直:表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美。④“長”寫出了詩人對橫貫沙漠、杳無盡頭的黃河的真實感覺。⑤“圓”大漠觀落日的特殊感受，用圓修飾落日，給人以親切溫噯而又蒼茫之感。這兩句寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，巧妙融入了詩人的孤寂情緒。4.賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”①運用對偶，對儀工整②浩瀚無邊的沙漠中一股烽煙直上云天,黃河上西下的太陽很圓很圓。③描繪出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光④表達了作者孤獨寂寞之情。5.蘇軾評價王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。請說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來的。示例一:1.圖畫的構(gòu)圖美。(1分)2.畫面空間闊大，層次非常豐富:從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”;從近到遠有烽煙、夕陽、無邊的大漠”。（2分）示例二:1.圖畫的線條美。(1分)2.線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài):廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。(2分)示例三:1.圖面的色彩美。(1分)2.色彩艷麗、豐富:黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”、雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。(2分)示例四:1.圖畫的意境美。(1分)2.詩句形象生動描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意境雄渾?！按竽北尘跋?，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。(2分)四.選擇練習(xí)1.對這首詩理解不正確的一項是（）A.“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句C.詩中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色D.“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點明了詩人此次出使路途之遠【解析】B“雄奇壯美”而非“明媚秀麗”B2.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣B.第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨C.第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢恢宏D.第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心?！窘馕觥緽第三、四句敘事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感B3.下列對詩歌賞析不正確的一項是（）A.本詩重點筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感受D.“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。【解析】D“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌豪放的藝術(shù)特色D4.對這首詩字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延(地名)以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。B．三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C．五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物?！伴L河”指黃河。D．最后兩句寫詩人在邊疆的蕭關(guān)見到了候騎(偵察兵)，得知都護正帶兵在燕然前線。B《錢塘湖春行》一.易錯字寺賈亭腳低早鶯啄漸欲蹄陰堤二.理解性默寫關(guān)鍵詞首聯(lián)：交代游蹤，早春輪廓，煙霧迷蒙，水霧繚繞頷聯(lián)：擬人，對偶，動態(tài)，動物（早鶯，新燕），仰視，生機勃勃，乍暖還寒頸聯(lián)：植物，俯視，對偶，靜態(tài)，花開草長，早春花草美景尾聯(lián)：直抒胸臆，意猶未盡（看不夠，賞不夠，樂而忘返），側(cè)面描寫，色彩情狀三.重點大題1.“爭”“啄”字用得巧妙，巧妙在哪里？（修辭或煉字賞析）①“爭”運用擬人修辭，“爭”、“啄”兩個動詞，前后呼應(yīng)，使詩句對仗工整②生動的寫出鶯的活潑可愛，西湖早春黃鶯爭向暖樹，新燕啄泥筑巢動態(tài)熱鬧景象③突出初春乍暖還寒又生機勃勃的景象④表達詩人對初春的喜愛和贊美之情。2.頷聯(lián)寫了怎樣的畫面？請用優(yōu)美的語言描繪出來。遠處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛；誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。（有幾處早飛來的黃鶯爭先恐后的飛向向陽的樹上唱歌啼鳴，不知是哪家剛飛來的燕子正忙著啄泥筑巢。）3.頷聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換做“處處”“家家”好不好？為什么？不好?！皫滋帯薄罢l家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”,表明早鶯尚少，新燕不多，寫出了西湖早春的特點，更能體現(xiàn)詩人的欣喜之情。改為“處處”“家家”就沒有這種表達效果。4.用自己的話描述“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的畫面。放眼望去，各種各樣的花剛剛開放，仿佛馬上就要千姿百態(tài)、爭奇斗艷，使人眼花繚亂；在早春的西子湖畔，與二三友人，信馬由韁，自由自在地閑游，萌發(fā)的春草剛剛遮沒馬蹄，真是一派明媚春光啊！5.詩歌頸聯(lián)“亂”“淺”用詞精妙，請簡要賞析。①“亂”字貶詞褒用，寫出了花的顏色和種類繁多，并化靜為動，突出了早春花種類多、分布廣和色彩豐富的特點；②“淺”字生動形象地寫出了春草漸綠，但尚未豐茂，只能遮沒馬蹄的特點。③突出了詩人對早春景象的喜愛之情。四.選擇題易錯點1．尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。（尾聯(lián)只是簡單提到，并未詳細描寫）2．第一、二聯(lián)動靜變換，詩人聯(lián)想豐富。（應(yīng)改為第二三聯(lián)動靜變換）3．第三、四聯(lián)，描寫早春之景美不勝收。（體現(xiàn)早春之景美不勝收的句子“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”）4．全詩語言絢麗，物象豐富，情感濃烈。（沒有體現(xiàn)語言絢麗，情感濃烈）5．本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。（沒有隱含惋惜之情）

6．一路走來，平坦修長的白沙堤是詩人最愛的西湖景致。這里頭上綠樹成蔭，腳下綠草茵茵，處處繁花盛開，步行的、騎著馬兒的游春的人們穿梭來往。 或：頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。（花剛剛綻放，小草才開始生長）7.詩歌呈現(xiàn)了早春時節(jié)喧鬧的游湖場景。（沒體現(xiàn)喧鬧）8.《錢塘湖春行》給人豐富的生活知識。拓展了讀者的視野，了解了“早鶯”和“新燕”的生活習(xí)性。（沒體現(xiàn)生活習(xí)性）9．白居易詩和王績詩都為律詩，對仗工整，雖語言華美卻十分上口，堪稱詩歌中的佳作。（沒有體現(xiàn)語言華美）《野望》一.易錯字皋徙倚唯暉犢顧無薇二.理解性默寫關(guān)鍵詞首聯(lián)：交代時間地點，點題，引出下文，化用，記敘頷聯(lián)：白描，靜態(tài)，遠景，描寫頸聯(lián)：對比，動態(tài)，近景，描寫，以樂景襯哀情（反襯）尾聯(lián)：用典，直抒胸臆，主旨句三.重點大題1.首聯(lián)的作用？首聯(lián)“望”字點題，領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。為下文做鋪墊。第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，第二句呼應(yīng)尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。表達了在現(xiàn)實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。2.頷聯(lián)的畫面？一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。3.頸聯(lián)的畫面？放牧的人驅(qū)趕著牛群走在回家的小路上，打獵的人帶著獵物也向家的方向走去。牧人驅(qū)趕著牛群。獵人騎著馬帶者許多擒獲的獵物開始返還家園，牧人和獵人一天都有所收獲，渲染一種濃濃的安靜恬然的晚秋牧歸的田園氛圍，整個畫面生動而有趣味?！抖汕G門送別》一.易錯字荊盡鏡生憐二.理解性默寫關(guān)鍵詞練習(xí)：1．李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發(fā)地．目的地的語句：