幼兒園大班教案《會(huì)跳舞的小米?！泛此?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

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IP屬地：貴州 上傳時(shí)間：2023-02-25 格式：DOC 頁數(shù)：4 大?。?5.50KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

-4-小朋友園大班教案《會(huì)跳舞的小米粒》含反思【--大班科學(xué)教案】大班教案《會(huì)跳舞的小米?！泛此歼m用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友嘗試操作的方法，提高認(rèn)真觀看、探究發(fā)覺的力量，通過實(shí)際操作，探究喇叭通電后的振動(dòng)現(xiàn)象，能夠?qū)茖W(xué)探究活動(dòng)感愛好，快來看看小朋友園大班《會(huì)跳舞的小米?！泛此冀贪赴伞；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作，探究喇叭通電后的振動(dòng)現(xiàn)象。2、嘗試操作的方法，提高認(rèn)真觀看、探究發(fā)覺的力量。3、能夠?qū)茖W(xué)探究活動(dòng)感愛好。4、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒?dòng)預(yù)備：1、每桌一筐低音喇叭、一筐1號(hào)電池、一碗小米。2、PPT、播放器?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過實(shí)際操作，探究通電后喇叭的振動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的愛好。在操作過程中，能夠通過小米在喇叭的跳動(dòng)感知喇叭的振動(dòng)現(xiàn)象?；顒?dòng)過程：一、引出課題、1、引導(dǎo)小朋友觀看電池、喇叭。2、提示小朋友正確取放喇叭，不要碰喇叭中間很軟的地方，要拿喇叭的兩邊，擺放的時(shí)候喇叭口要朝上。二、探究如何使喇叭發(fā)出聲音。1、有什么方法可以使喇叭發(fā)出聲音呢？2、小朋友自由操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友用語言表達(dá)操作過程。3、請(qǐng)1-2名小朋友演示操作過程。4、老師小結(jié)：當(dāng)喇叭上的兩根線分別連接電池的正極、負(fù)極上時(shí)，電路通了，喇叭就會(huì)發(fā)出聲音了。三、感知喇叭通電時(shí)小米在喇叭上跳動(dòng)的現(xiàn)象。1、請(qǐng)小朋友給喇叭接上電池，觀看喇叭是否發(fā)出聲音呢？用手摸一摸喇叭口，說一說有什么感覺呢？（喇叭口在輕輕振動(dòng)）2、把小米放在通電后的喇叭上會(huì)怎么樣呢？3、小朋友操作并觀看小米的跳動(dòng)現(xiàn)象，啟發(fā)小朋友用比較準(zhǔn)確的語言表達(dá)小米跳舞的樣子。4、請(qǐng)個(gè)別小朋友敘述自己的發(fā)覺。5、小米為什么會(huì)跳舞呢？6、老師小結(jié)：喇叭通電后引起的振動(dòng)使小米跳起舞來。四、探究接上不同數(shù)量的電池，小米在喇叭上的跳動(dòng)的幅度有什么變化呢？1、接上不同數(shù)量的電池，在喇叭上的小米會(huì)有什么變化呢？2、小朋友操作，啟發(fā)小朋友相互合作，并認(rèn)真觀看接上不同數(shù)量的電池，小米跳動(dòng)的不憐憫況。3、剛才你們是怎么玩的？你們發(fā)覺了什么？4、依據(jù)小朋友的回答出示小米的活動(dòng)圖，關(guān)心小朋友梳理學(xué)問。5、老師小結(jié)：電池接的越多，喇叭振動(dòng)的越厲害，小米就跳的越高。五、嬉戲：歡樂的小米。老師做喇叭，小朋友做小米。老師說出電池的數(shù)量，小米依據(jù)電池的數(shù)量來跳舞。比如老師報(bào)1節(jié)電池。小米跳的低、老師報(bào)3節(jié)電池小米跳的高。反思：以上活動(dòng)過程在我們眼前呈現(xiàn)的是一幅布滿動(dòng)感的畫面。依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》指出：小朋友的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛好，體驗(yàn)探究過程，進(jìn)展初步的探究力量。要盡量制造條件讓小朋友實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺愛好。所以本節(jié)活動(dòng)孩子們都是在不停的操作，振動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種方式，也是小朋友可以理解的一種物理現(xiàn)象。在以往的教學(xué)中，我們往往以觸覺為手段讓小朋友感知物體的振動(dòng)，其感受相對(duì)比較微弱。在會(huì)跳的小米中，將喇叭較為微小的振動(dòng)借助小米的跳動(dòng)使其更為明顯，更易為小朋友所覺察。這一做法在材料的選擇及活動(dòng)的構(gòu)思上無疑是別具匠心的。在這一活動(dòng)中老師摒棄了傳授灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，為孩子設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)的極具操作性的活動(dòng)，使孩子沉醉在歡快的帶有嬉戲性質(zhì)的自主活動(dòng)中，使其思維和感官處在興奮與敏感的狀態(tài)，最終使孩子的情感表現(xiàn)、感知效果都達(dá)到了比較抱負(fù)的境地。在現(xiàn)場(chǎng)，孩子們活動(dòng)的熱忱使旁觀者深受感染。小百科：振動(dòng)是宇宙普遍存在的