部編版語文一年級下冊第六單元《語文園地六》教學(xué)反思

（一）優(yōu)點：1.本練習(xí)的“學(xué)與用”加大了識詞認字分量。在學(xué)習(xí)中積累生字2.本課積累了關(guān)于天氣的諺語，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。讀了《夏夜多美》明白了要和小伙伴們相互關(guān)愛，相互幫助的道理。課外閱讀應(yīng)該在大人的幫助下進行。不足之處：練習(xí)課講解不宜太精，應(yīng)該起到點撥作用，以學(xué)生練習(xí)為主。（二）語言積累，進行邏輯思維的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)標點符號，初步感知逗號、句號、問號、嘆號的不同用法。

把認字、學(xué)詞和認識事物聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。

積累氣象諺語。

正確有感情地朗讀短文，感受夏天的美好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)一些巧記法，打牢拼音和漢字基礎(chǔ)。它屬“難音字積累樹”，鼓勵學(xué)生學(xué)會手工和操作。它屬操作法、練習(xí)法的開火車游戲和“音節(jié)找朋友”的游戲，是學(xué)生表現(xiàn)兒童年齡行為特征的最佳手段。它屬游戲法、提趣法教學(xué)。二、成功之處：上課伊始，教師便用充滿誘惑力的語言，針對小境，激勵學(xué)生積極參與體驗的熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這節(jié)課的重點在于整理學(xué)生歷來所學(xué)的所有記字方法，包括“加一加”、“減一減”和“換一換”等，由于《語文園地六》為復(fù)習(xí)課，重在整再有新鮮感，如何能讓他們繼續(xù)對舊的知識產(chǎn)生興趣，就成了難點。件游戲法”，我運用了一個有趣的游戲“翻字牌”來提升了第一個認重學(xué)生口語的鍛煉，將課堂更多的還給學(xué)生。三、不足之處：教學(xué)內(nèi)容的容量過大，還可精簡一些，讓課程的文園地六》的前四項內(nèi)容。如這樣改進后，本課的教學(xué)會在學(xué)生“積累難音字”能力方面，有較高的突破和提高，又可留出很多時間，讓學(xué)生靈活運用，去發(fā)現(xiàn)和尋找“難音字”，教學(xué)效果會更好。四、改進措施：天才只能在自由的空氣里自由自在地呼吸。心理思維的。教學(xué)活動實際上就是師生交往過程中相互影響，相互交流，文園地”課堂教學(xué)中，只有這種良好的、民主的伙伴關(guān)系，才能進一步創(chuàng)設(shè)和諧、愉快、輕松的教學(xué)氛圍。（三）本單元語文園地安排了5

個板塊的內(nèi)容。第一版塊是“識字加油站”，有十二個與“夏天”有關(guān)的詞語，8

的意識。第二版塊是“字詞句運用”，其中第一題是照樣子用上“誰怎么斷句子的語氣，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，并在此基礎(chǔ)上正確抄寫句子。第三版塊是“展示臺”，其作用是搭建識字交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中識字,展示學(xué)生在生活中利用食品包裝進行識字的成果。第四版塊是“日積月累”，呼應(yīng)《要下雨了》這篇科普童話編排幫助我們認識天氣。第五版塊是“和大人一起讀”，是一篇童話《夏夜多美》，通過好情感，同時也感受到和大人一起讀的愉悅。一、教學(xué)效果

個生字。并結(jié)合生活識字，感受四組詞語所呈現(xiàn)的夏天美好、愜意的畫面。子說具體。學(xué)會抄寫句子，做到格式正確，書寫端正?！罢故九_”課下搜集包裝袋上的字，課上與老師和同學(xué)交流。培養(yǎng)學(xué)生主動認識漢字的好習(xí)慣，樂于與他人交流識字的收獲與感受?！叭辗e月累”在學(xué)生借助拼音，充分朗讀的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了連況，幫助學(xué)生理解諺語，并背誦積累。在學(xué)生學(xué)有余力的情況下，讓熱愛和探索自然的興趣?！昂痛笕艘黄鹱x”與大人合作朗讀文章，感受童話的美好。二、成功之處的內(nèi)容，使學(xué)生在充分的朗讀中，體會文本所蘊含的情感，讓學(xué)生有個性化的閱讀體驗。2.引導(dǎo)學(xué)生不怕生字詞，對于較難的文本,我逐步引導(dǎo)學(xué)生分析詞句，合作探究，自主解決難題，培養(yǎng)他們迎難而上的學(xué)習(xí)信心，助其領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，更好地達到這節(jié)課的教學(xué)目標。三、不足之處子表達的不同語氣