2023年六年級上冊英語教學計劃范本

2023年六年級上冊英語教學計劃范本2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本一

從學習狀況來看，六年級學生的英語根底學問一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成仔細認真的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成；課外學問不夠豐富,學問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達力量差，不擅長表達自己的思想；特殊是學生的獨立閱讀力量差，兩級分化較嚴峻。本學期將連續(xù)以培育學生閱讀力量、學習習慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高學生的綜合語言運用力量。

六年級下冊是小學階段的最終一冊。小學在升入初中前的最終一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學內(nèi)容進展比擬全面和系統(tǒng)的復習，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的根底。本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠，6首歌曲。

4、能完成4個自我評價活動。

5、能理解6個幽默小故事。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

1、仔細備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學，向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在樂中學、學中用。

3、注意學生英語思維力量的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

4、在課堂上充分發(fā)揮學生的學習主動性，以提高其思維力量及進展智力。

5、準時進展復習，階段測驗，通過反應(yīng)信息調(diào)整教學方法，提高課堂效率。

6、對學困生進展急躁輔導，增加其學習英語的自信念

7、對學生進展做作業(yè)目的的要求，進展教育，使其能獨立仔細完成。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本二

為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態(tài)度，使他們更加堅決學習英語的自信念，培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育學生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。教師在教學過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意學生力量的培育，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。學生人數(shù)比擬多，有一局部學生對英語的學習興趣不深厚，且成績不抱負，有兩極分化的傾向。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準試驗教科書英語(pep)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計

1、能按要求把握所學單詞。

2、能按要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點

5.、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

6.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

7.教學內(nèi)容與學生的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

能按要求把握所學句型。

能使用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通。

一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的力量，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得勝利;

3、讓后進生充分進展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)視學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培育，開掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本三

今年我任教六年級四個班。我校六年級學生性格比擬好動，共性外向。從學習狀況來看，學生的英語根底學問一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成仔細認真的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成;課外學問不夠豐富,學問面不廣,沒有良好的自覺閱讀

的習慣;表達力量差，不擅長表達自己的思想;特殊是學生的獨立閱讀力量差，兩級分化較嚴峻。本學期將連續(xù)以培育學生閱讀力量、學習習慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高學生的綜合語言運用力量。

六年級下冊是小學階段的最終一冊課本。小學在升入初中前的最終一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進展比擬全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的根底，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

重點：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與學生的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進展單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進展單詞書寫的指導

4、注意學生英語思維力量的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓舞學生主動參加到課堂教學中去。

6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

7、學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習仆人。

8、上好英語學法指導課，使學生把握英語學習方法，提高學習技能。

本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復習時間。所以要有規(guī)劃的安排好復習課，幫忙學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語學問和內(nèi)容，對比課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否到達所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納：

其次冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。

第三冊：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開頭書寫單詞，消失四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

第四冊：歸納并要求學生把握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生通過學習后根本會拼讀符合讀音規(guī)章的詞。開頭寫句子，消失四會句型。

五年級上、下冊：要求學生把握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期消失了22個，下學期消失了21個常見的字母組合。教師要常常不斷地總結(jié)和藹于歸納，幫忙學生把握讀音規(guī)章，提高拼讀單詞的力量。要通過字母組合的形式熟悉該字母組合的音標。

六年級上冊：要求學生認讀48個音標。學期完畢時，學生應(yīng)根本認讀48個音標，并能夠拼讀簡潔的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步把握雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和穩(wěn)固48個音標。

(1)(時態(tài))(通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學生自己比擬歸納)從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時，簡潔的祈使句。

(2)(名詞)知道名詞有單、復數(shù)形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。

(不斷滾動復現(xiàn)已學學問的根底上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。教師在教學中留意學問的前后聯(lián)系)

第一冊：學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。

其次冊：同學;家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。

第三冊：教室;學習用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。工作規(guī)劃

第四冊：學校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。

五上：教師;日?；顒?食品;家務(wù)勞動;居室;自然物。

五下：日常活動;季節(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游。

六上：交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。

六下：高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。

把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在尋常的教學中可有意識給學生進展復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本四

本學期我仍連續(xù)擔當六年級一、二、三班的英語教學教學。依據(jù)學生的實際狀況，擬定以下教學規(guī)劃：

一.學情分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化教學。激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育學生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。教師在教學過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意學生力量的培育，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此局部的根底，為六年級的畢業(yè)考試打好根底。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準試驗教科書英語(pep)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與xxx合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

三.教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求把握所學單詞。

能按四會要求把握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進展

簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與學生的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

五.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的力量，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得勝利;

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)視學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通教學，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培育，開掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六.教學進度

由于本學年教學時間緊急，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下安排：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本學問共32課，不排解由于課文難，學生承受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進展適當調(diào)整，力求到達最正確效果。

總而言之，這是六年級學習小學英語的最終一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下根底，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

周次教學內(nèi)容

第一周、其次周unitone6課時;

第三周、第四周unittwo6課時;

第五周、第六周unitthree6課時;

第七周、第八周recycleone6課時;

第九周、第十周unitfour6課時;

第十一、十二周unitfive6課時;

第十三、十四周unitsix6課時;

第十五、十六周recycletwo6課時;

第十七、十八周總體復習6課時。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本五

本學期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學英語六年級下冊,共有4個教學單元、2個復習單元,每單元分“a、b、c”三個局部,共12頁,復習單元為6頁。

全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新奇活潑,生動好玩。本教材的設(shè)計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展,在比擬、分析和討論多種國內(nèi)外小學英語教材的根底上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言構(gòu)造為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。依據(jù)學生的實際狀況,教師可以有選擇地、敏捷地安排教學內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學活動。

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比擬嚴峻,

教學工作規(guī)劃

所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當面對全體學生,以學生的進展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,留意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,把握良好的學習方法,培育學生良好的學習習慣。

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進展簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言學問和技能,完成某項任務(wù)。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進展大量的語言操練和練習。3、培育學生拼讀音標的力量,確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學生良好的書寫習慣,做到干凈、標準、正確地書寫。

安排由于本學年教學時間相對較短,所以教學時間顯得非常緊急,因此對本學年的教學作如下安排:

教材共四個單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,新授課局部兩周完成,復習單元一周完成,計三周一個單元。書本學問共32課,不排解由于課文難,學生承受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際

需要對課時進展適當調(diào)整,力求到達最正確效果。總而言之,這半年是六年級學習小學英語的最終半年,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下根底,同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培育、維持和進展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本六

本班共有學生30人，在上學期期末統(tǒng)考中，有3人不及格，2人到達90分以上，在全鎮(zhèn)同年級中位居其次。

1、使學生把握更多的標準用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。

2、把握關(guān)于時間和描述天氣狀況的詞匯。

3、把握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。

4、把握有關(guān)顏色、食品、衣物及活動的方面的詞匯。

1、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。

2、給學生供應(yīng)大量的一對一、小組會話和嬉戲的時機。

3、不斷變換課堂活動。

4、訂正學生錯誤時，肯定的當心。

1、展現(xiàn)表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。

2、將英語諺語寫成條幅掛出來。

3、學生進教室和離開教室時，用錄音機放一些英語

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本七

以《英語課程標準》為指導，仔細貫徹落實教育部《關(guān)于積極推動小學開設(shè)英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學根本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學和英語教學的實際狀況，從學生實際狀況動身，本著培育學生良好語言進展力量，為學生終身進展的原則，制定本規(guī)劃。

六年級共有50人，男生27人，女生23人。優(yōu)秀生11人，后進生15人。本班學生在英語學習方面已有了肯定的根底，并且英語根底較好，但在英語力量方面較弱。局部學生對英語都有某種程度的感性熟悉，也有學習信念，想學，也情愿學好英語，卻不懂得學好英語以的學習方法，在以后的教學中要加強英語方法學習方法的指導。依據(jù)學生的這些特點，從聽、說、讀、寫幾個方面抓學生英語學習。對于六年級學生在英語學習方面已有了肯定的根底，英語學習對他們來說已經(jīng)不再生疏，在本學期的教學中我規(guī)劃充分利用學生已有的英語學問和生活閱歷，采納多種形式教學，同時留意對教材的挖掘，將教材學問與學生的生活、學習聯(lián)系起來，將學生的英語學習積極性調(diào)動起來，讓他們在一種活潑、富有情趣的氣氛中學習。

（一）教材主要特點

1、遵循話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)編寫原則。題材為綱，運用性任務(wù)為目標，詞匯、語法工程和功能用語以題材為動身點造語境，完成任務(wù)。

2、內(nèi)容重點突出、貼近生活，語言正確標準、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比擬符合兒童學習語言的規(guī)律。

3、表達了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學，在用中學，學了就用”的原則。

4、采納循環(huán)式的編排方法，較好地表達了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原則。

5、在安排詞語和語法工程時采納了“早滲透”和“重積存”的方法。

1、能按要求把握本冊課本中所學的單詞。

2、把握所學重點句型，不僅會讀，而且會寫。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

本冊教材的重點：本冊教材的重點在于培育學生的根本技能——聽、說、讀、寫，以及根本學問的運用。讓學生把握常用詞匯及基

本語音、語法。通過本學期的學習，讓學生在聽、說、讀和寫各方面都得到提高。使學生能夠圍圍著過去發(fā)生的事情和長度，重量，高度，看病，情感等話題進展談話，能在真實語境中加以運用。

難點：是語法學問，如本冊消失了形容詞的比擬級，一般過去時態(tài)等語法，由于學生不愛學習語法學問，教育學都有相當?shù)碾y度。將教材內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系起來，將學生的英語學習積極性調(diào)動起來，讓學生在歡樂的氣氛中提高英語成績

通過本學期的努力爭取及格率為100%，優(yōu)秀率為60%，爭取在統(tǒng)一測查中取得前八名的成績。

1、日常教學中，可采納聽力檢測，讀誦默寫，復述課文，角色扮演，嬉戲擴展等方式提升教學效果。

2、每節(jié)課準時查驗，精講精練，針對強化。

3、根底學問和根本力量的并重。在教學過程中不但讓學生把握根本的語音、語法、詞匯。而且讓學生在聽說讀寫各力量方面有所提高。讓學生不僅學會學問，而且會運用學問。

4、多與學生溝通溝通，了解學生學習中存在的問題與缺乏，準時解決問題。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學情境，以幫忙學生學習。

5、課堂上多組織學生進展小組練習，如分角色復述課文等活動，鼓舞學生多說英語，從而提高學生

的學習積極性。

6、教學中多用直觀教具，激發(fā)學生學習英語的興趣。針對六年級學生的年齡特點，在本冊的教學中多使用有助于學生更易把握學習內(nèi)容的直觀教具，通過好玩形象的教具幫助教學，從而激發(fā)學生學習本課的積極性。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本八

1、把握小學畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的988個根本詞匯（特殊是四會詞匯）、語法工程（如詞的類型、時態(tài)及功能）以及小學畢業(yè)考試所要求把握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容。

2、通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復習使學生形成初步的綜合語言運用力量，促進心智進展，提高綜合人文素養(yǎng)，使學生在語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面得到進展，同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

1、通過扎實有效的復習課夯實語言根底；

2、通過對學問系統(tǒng)的復習及梳理逐步培育解題力量；

3、通過定時定期的考試培育學生的良好的學習習慣和解題技巧。

1、每一冊的學問點（單詞，句型，話題等）做到人人過關(guān)并進展拓展訓練。

2、畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯（特殊是四會詞匯和常見詞匯）、固定搭配、句型與話題等做到人人過關(guān)；

3、直擊考點：瞄準方向，通過精講精煉及做相對應(yīng)的題型及舉一反三，夯實穩(wěn)固語法功能及工程；

4、仿寫題，以小學階段課文的語法工程、功能、句型與話題為載體，加強寫作訓練，形成有效的策略；

5、培育學生良好的考試習慣和答題技巧（特殊是應(yīng)對敏捷題型的技巧）

6、培育學生在平常做題和應(yīng)考時的良好的時間安排技巧。

第一學期

1、開學用一周的時間學習音標。用兩個半月教六年級兩冊新書。

2、第三個月到寒假完畢完成一到三冊課本的復習；

a、要求每一冊的單詞，重點句子的理解及運用做到人人過關(guān)

b、教學中注意講練結(jié)合，滲透畢業(yè)考試的題型及內(nèi)容。

c、注意根底學問，夯實根底。第一學期主抓根底，側(cè)重對差生的輔導，提高及格率。

其次學期

1、開學用兩個半月復習第四、五、六冊內(nèi)容；

2、用一個月依據(jù)畢業(yè)考試范圍，進展分類復習，專項訓練。如

（1）詞類：按形容詞，名詞，動詞，介詞，連詞等詞性的分類歸納復習；

（2）句型：按一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進展時，一般過去時和一般將來時等句型分類復習；

（3）情景交際的專項訓練；

（4）閱讀理解的專項訓練。

（5）仿寫專項訓練。復習中側(cè)重指導學生在聽、說、讀、寫的過程中梳理所學學問，從單詞——詞組——句子——短文篇章，全面把握所學內(nèi)容，全面復習，重抓根底，幫忙學生系統(tǒng)地復習小學階段所學過的根底學問。

3、對歷年的模擬試題進展選擇性訓練，并在歷年的題型根底上增加仿寫訓練，讓學生更加熟識題型，在練習的過程中把握做題技巧，形成良好的做題習慣。

4、做xx區(qū)和xx市的專項訓練題和模擬試題，準時了解出題方向和學生的答題狀況；

5、依據(jù)學生的答題狀況，查漏補缺，對簡單錯的學問點加強講解訓練。

6、常與教研員聯(lián)系，溝通教學中常消失的一些問題，準時獵取最新的消息。

7、考前做好學生的心理疏導工作。

第一學期：

第1—2周：學習音標

第3—6周：上第七冊內(nèi)容

第7—11周：上第八冊內(nèi)容

第12—17周：復習第一、二冊內(nèi)容

第18—20周：復習第三冊內(nèi)容

寒假補課：復習第三冊及第四冊局部內(nèi)容

其次學期：

第1—5周：復習四、五冊課本內(nèi)容

第6—10周：復習第六冊內(nèi)容

第11—14周：進展其次輪復習（復習名詞、冠詞、介詞、代詞、形容詞、數(shù)詞及連詞專項訓練及查漏補缺（早讀記詞語分類及句型）

第15周：動詞（含四種時態(tài)）專項訓練及查漏補缺，歷年的模擬訓練

第16周：情景交際及閱讀理解專項訓練及解題技巧并查漏補缺、xx區(qū)本屆專項模擬訓練并查漏補缺

第17周：仿寫專項訓練及解題技巧、xx區(qū)本屆專項模擬訓練并查漏補缺，xx市綜合模擬卷

第18周：1—8冊重點句型或歷屆消失率較高的句子歸類，做到熟記并進展訓練，xx區(qū)本屆專項模擬訓練并查漏補缺，xx市綜合模擬卷

第19周：學生做歷屆模擬試題并查漏補缺，本校教師自編模擬試卷進展訓練并查漏補缺（早讀對共性錯誤進展過關(guān)，加大對后進生的輔導力度）歷屆真題訓練（增加仿寫題）

第20周：查漏補缺，樹立自信念，參與畢業(yè)考試

注：規(guī)劃趕不上變化，到時時間上假如有變化再做適當修改。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本九

經(jīng)過三年的學習，大局部學生已經(jīng)有了肯定的英語根底學問積淀，對英語仍舊保持著深厚的興趣，但有少數(shù)學生由于原有的根底比擬薄弱，在學習的過程中遇到肯定的障礙，學習興趣也隨之減退。為此，在本學期教學中，著重以學生的進展為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體學生，在激發(fā)學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起。六年級的學生學習比擬理性，教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學在高年級的優(yōu)化使用，設(shè)計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務(wù)。

同時留意到學生中存在的兩極分化，教學內(nèi)容留意由簡到難，循序漸進，在學問的復現(xiàn)中準時做好提優(yōu)補差工作。充分培育學生的聽、說、讀、寫力量。重視閱讀力量和寫作力量的同步培育。重視英語作為語言的交際功能。

本冊教材共計八個單元，其中第一～第三單元和第五～第七單元為新授單元，第四和第八單元為復習單元。本冊教材中的新授單元由八個板塊組成，復習單元由四個板塊組成。

本冊教材和5a、5b一樣，按”相結(jié)合的體系設(shè)計和安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，并著重綜合訓練，強調(diào)整體優(yōu)化，突出整體感悟。這樣設(shè)計安排的目的是，讓學生通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，綜合運用已學過的語言學問、語言技能及學習技巧，順當完成學習任務(wù);同時使教學過程成為師生之間、學生之間相互溝通、相互溝通、相互理解、相互補充的過程。與5a、5b相比擬，本冊教材進一步增加了讀和寫的內(nèi)容，提高了讀和寫的要求

第四、第八單元主要通過形式多樣、生動活潑的練習，有規(guī)劃、有重點的綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時，教師可以依據(jù)詳細狀況將這些板塊重新組合，也可以適當增加內(nèi)容，其目的是為了更好的綜合復習所學內(nèi)容，從而完成學習任務(wù)。

(一)學問目標

1、能按四會與三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進展簡潔的溝通，發(fā)音清晰,語調(diào)正確，到達學以致用的目的。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到標準干凈。

6、能運用相關(guān)的語言學問和技能,完成某項任務(wù)

7、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

(二)、情感目標

1、通過聽、說、讀、唱、演、玩、做等手段，讓學生圖圖畫畫，唱唱玩玩，使學生學得輕松開心，沒有壓力，進而激發(fā)和培育他們學習英語的興趣，并漸漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習動機。

2、通過嬉戲、調(diào)查、做手工等活動穩(wěn)固所學內(nèi)容，培育聽、說、讀、寫力量和留意、觀看、記憶、思維、想象、動手等力量。

3、培育良好的學習習慣

4、培育同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2、精確流利朗讀會話，并敏捷運用。

3、正確書寫單詞和句型

1、課堂上盡量使用英語組織教學，做到持之以恒，由少積多，以助于制造英語氣氛，養(yǎng)成學生聽英語，用英語思維的習慣。

2、依據(jù)學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內(nèi)容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習穩(wěn)固融為一體。

3、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采納敏捷多樣的方法將該單元所學的內(nèi)容嚴厲在一起進展綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進展表演等，讓學生將所學的對話用于不同的情景。采納先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學。

4、在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活潑氣氛提快樂趣和學習效率。詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復現(xiàn)次數(shù)，反復循環(huán)，循序漸進，注意師生操練、生生操練。

5、逐步滲透任務(wù)型教學，培育學生活用英語，用英語完成任務(wù)的本事。

6、適當增加教學內(nèi)容量，以滾動式教學，以反復滲透穩(wěn)固的方法提高學習效率。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本十

本班共有學生16人，男生9人，女生7人。通過一學期的教學，大多數(shù)學生的學習積極性較高，有所進步。也有少數(shù)學生學習興趣不深厚，有待于進一步提高。

本學期六年級英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意學生英語聽說讀寫力量的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。

1、堅持歡樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言學問，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說力量的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際，適當講解語法學問，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的預(yù)備工作

1、注意情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的時機接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進展語音學問訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。

6、滲透英語背景學問的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。

unite116課時

unite216課時

unite316課時

unite416課時

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本十一

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)，為學生全面進展和終身進展奠定基矗

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

《仁愛英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元，共12個話題。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進展時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句等。

本學期我擔當二年級一班英語教學，共有學生人數(shù)63人。通過一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

一、面對全體學生，注意素養(yǎng)教育。

二、以學生為主體，敬重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4.積極開展豐富多彩的.英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導，在面對全體學生的根底上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六.教學進度安排

unit1第一周----第四周

unit2第五周---第九周

半期復習第十周

unit3第十一周---第十四周

unit4第十五周---第十八周

期末復習第十九---其次十周

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本十二

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采納邊學習新學問和復習舊學問相結(jié)合的方法，他們的學習都有所進步。這學期他們將步入六年級的其次學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，所以語數(shù)英成了重中之重。針對學生的詳細狀況，應(yīng)實行以下措施：

(一)注意情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的時機接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

(二)結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

(三)針對學生記、背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

(四)對學生進展語音學問訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

(五)加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。

(六)滲透英語背景學問的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

(七)進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。

本套六年級教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意學生英語聽說讀寫力量的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，每單元包括6課，共24課。全書包括單詞100多，句型50個。

(一)堅持歡樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

(二)引導學生運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言學問，感悟語言功能。

(三)在訓練學生聽說力量的同時，加強讀寫訓練。

(四)結(jié)合學生實際,適當講解語法學問,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的預(yù)備工作。

周次教學規(guī)劃課時

1lesson13

2lesson2-lesson34

3lesson4-lesson54

4lesson6–unit14

5lesson7---lesson84

6lesson9----lesson104

7lesson11----lesson124

8lesson13---lesson144

9lesson15---lesson164

10lesson17---lesson184

11lesson19---lesson204

12lesson21---lesson224

13lesson23---lesson244

14復習

15復習

16期末考試

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本十三

該年級學生從一年級開頭使用北師大教材，所學學問具有較強的系統(tǒng)性。高段學生在聽、說、讀、寫等各方面都有了肯定的積存，并建立了系統(tǒng)的英語學習的習慣，把握了肯定的學習方法，具備肯定的預(yù)習和自習力量。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外學問和英美文化有肯定的興趣。但高段學生的分化狀況明顯，個別學生的英語根底薄弱，對于教學內(nèi)容難以全部承受。所以作為教師應(yīng)當考慮學生的總體狀況和個別狀況，在注意提高全體學生的英語技能的根底上也要對個別學生的學習狀況進展分析，盡量縮小兩極分化。以提高學生根底學問和根本技能為目的，注意細節(jié)，仔細上好每一節(jié)課。

l英語（北師大版）一年級起始用六年級上冊（六年級）

本套教材的特點在于突出對學生學習興趣的培育和對初步英語溝通力量的培育，并注意評價對學生的鼓勵作用。在教學過程中，可依據(jù)實際狀況適當調(diào)整教學挨次，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習，適當增加學生的讀寫練習。在語法學問上，本冊內(nèi)容沒有新增學問點，而是對過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進展時等時態(tài)的復習。在習慣用語上，主要表達在在特定的情景下，如何向人提建議或詢問等溝通用語上。

本期將在合理安排教材及分級要求學生的層面上多做工作。

1.依據(jù)教材內(nèi)容，將教學目標進展分級設(shè)定。全班學生把握根本目標即一級目標，局部學生把握二級目標。

2.布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求學生聽讀課文，并鼓舞學生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，其次天到學校由各小組長檢查作業(yè)狀況。教師隨時抽查。

3.依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計少量課外活動，如英語角，就本單元學習的某一話題的內(nèi)容進展英語溝通，單詞接龍競賽等等。

4.保持與學生和家長之間的良好溝通，準時表揚和幫忙學生。

5.六年級要求學生對單詞和句型也要有肯定積存，所以在每個單元完畢的復習課時或課中都要進展單詞聽寫，學生當堂聽寫并評講改正，聽寫本也當堂回收，由教師檢查。

1．新課（48-50課時）

2．復習（8-10課時）

3．考試（4-5課時）

4．機動（4-6課時）

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本十四

本學期，我們六年級連續(xù)采納牛津英語教材，本書共3個模塊，10個單元，每個單元有4到5頁，其中光單詞就20多個，四會（聽、說、讀、寫）單詞也有17、18個，這些單詞都是初一課本上的必會單詞。整本書句型簡單，難點較多，大局部是必學內(nèi)容。因而本學期教學任務(wù)繁重。

本學期，我連續(xù)擔當六年級1-5班的英語教學任務(wù)。通過兩年多的了解，學生和我有較深的了解。

這些學生中已經(jīng)消失了明顯的“兩極分化”現(xiàn)象。優(yōu)等生由于家長和孩子形成了共識，能夠做到主動學習；

學困生在低年級就已經(jīng)形成了上課走神，做小動作，不完成作業(yè)等壞習慣；

到了高年級，即使教師、家長對他們很重視，他自己也想學好，可就是聽課力量較差，不知道按教師的要求去做，聽不懂教師的要求也就回家做不了作業(yè)，于是大局部孩子已經(jīng)放棄了自己。

好多中等生由于家長和孩子沒有達成共識，形成合力，故在左右搖擺，教師抓不好就會變成后進生。

為此，好好關(guān)注學生動態(tài)很重要，取得家長和班主任教師的協(xié)作也很重要。

針對時間緊、任務(wù)重的狀況，必需壓縮教材，撿重點上，先把課上完，保證進度。

學校要求最遲5月10號完畢課程，而六年級英語即使如何的壓縮也得在5月14號左右完畢課程。

這一點要求我們必需每節(jié)課都上好，一節(jié)課都不行以耽擱。

針對學生中的“兩極分化”現(xiàn)象，在教學實踐中要多多鼓舞優(yōu)等生，常常催促；中等生特別需要關(guān)注，在作業(yè)檢查和上課提問時要多傾斜這些學生；

對于學困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫忙他們聽課，幫忙他們完成作業(yè)，于是小組合作是必需的。

我雖然是一名教齡10多年的教師，但還有許多差距，還需要不斷學習。

本學期還需要再學習《英語課程標準》；

本學期應(yīng)當讀讀《班主任兵法》；

孔子云：“學而不思則罔，死而不學則殆”我在平常就要好好備課，上完課要準時記錄心得體會，并借助博客與大家共享和溝通。

周次日期內(nèi)容課時

第一周3月3日—3月5日m1unit12(p2)

其次周3月8日—3月12日m1unit1-unit23(p3--5+9)

第三周3月15日—3月19日m1unit23（p6—8）

第四周3月22日—3月26日m1unit33（p10-13）

第五周3月29日—4月2日m1unit43(p14-19)

第六周4月5日—4月9日m2unit13(p21-25)

第七周4月12日—4月16日m2unit23(p26-29)

第八周4月19日—4月23日m2unit33(p30-33)

第九周4月26日—4月30日m3unit13(p36-39)

第十周5月3日—5月7日m3unit23(p40—43)

第十一周5月10日—5月14日m3unit33(p44—47)

第十二周5月17日—5月21日review專項復習3

第十三周5月23日—5月28日review綜合復習3

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本十五

從學習狀況來看，六年級學生的英語根底學問一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成仔細認真的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成；課外學問不夠豐富,學問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達力量差，不擅長表達自己的思想；特殊是學生的獨立閱讀力量差，兩級分化較嚴峻。本學期將連續(xù)以培育學生閱讀力量、學習習慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高學生的綜合語言運用力量。

六年級下冊是小學階段的最終一冊。小學在升入初中前的最終一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學內(nèi)容進展比擬全面和系統(tǒng)的復習，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的根底。本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠，6首歌曲。

4、能完成4個自我評價活動。

5、能理解6個幽默小故事。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

1、仔細備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學，向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在樂中學、學中用。

3、注意學生英語思維力量的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

4、在課堂上充分發(fā)揮學生的學習主動性，以提高其思維力量及進展智力。

5、準時進展復習，階段測驗，通過反應(yīng)信息調(diào)整教學方法，提高課堂效率。

6、對學困生進展急躁輔導，增加其學習英語的自信念

7、對學生進展做作業(yè)目的的要求，進展教育，使其能獨立仔細完成。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本十六

為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態(tài)度，使他們更加堅決學習英語的自信念，培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育學生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。教師在教學過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意學生力量的培育，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。學生人數(shù)比擬多，有一局部學生對英語的學習興趣不深厚，且成績不抱負，有兩極分化的傾向。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準試驗教科書英語(pep)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計

1、能按要求把握所學單詞。

2、能按要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點

5.、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

6.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

7.教學內(nèi)容與學生的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

能按要求把握所學句型。

能使用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通。

一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的力量，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得勝利;

3、讓后進生充分進展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)視學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培育，開掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

2023年六年級上冊英語教學規(guī)劃范本十七

今年我任教六年級四個班。我校六年級學生性格比擬好動，共性外向。從學習狀況來看，學生的英語根底學問一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成仔細認真的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成;課外學問不夠豐富,學問面不廣,沒有良好的自覺閱讀

的習慣;表達力量差，不擅長表達自己的思想;特殊是學生的獨立閱讀力量差，兩級分化較嚴峻。本學期將連續(xù)以培育學生閱讀力量、學習習慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高學生的綜合語言運用力量。

六年級下冊是小學階段的最終一冊課本。小學在升入初中前的最終一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進展比擬全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的根底，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

重點：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與學生的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進展單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進展單詞書寫的指導

4、注意學生英語思維力量的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓舞學生主動參加到課堂教學中去。

6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

7、學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習仆人。

8、上好英語學法指導課，使學生把握英語學習方法，提高學習技能。

本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復習時間。所以要有規(guī)劃的安排好復習課，幫忙學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語學問和內(nèi)容，對比課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否到達所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納：

其次冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。

第三冊：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開頭書寫單詞，消失四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

第四冊：歸納并要求學生把握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生通過學習后根本會拼讀符合讀音規(guī)章的詞。開頭寫句子，消失四會句型。

五年級上、下冊：要求學生把握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期消失了22個，下學期消失了21個常見的字母組合。教師要常常不斷地總結(jié)和藹于歸納，幫忙學生把握讀音規(guī)章，提高拼讀單詞的力量。要通過字母組合的形式熟悉該字母組合的音標。

六年級上冊：要求學生認讀48個音標。學期完畢時，學生應(yīng)根本認讀48個音標，并能夠拼讀簡潔的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步把握雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和穩(wěn)固48個音標。

(1)(時態(tài))(通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學生自己比擬歸納)從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時，簡潔的祈使句。

(2)(名詞)知道名詞有單、復數(shù)形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat