2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)(十一篇)

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)(十一篇)2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇一

一、加強班級治理建立班集體

一個好的班級需要有力量的干部，我非常重視小干部的培育。一開學(xué)就競選班干部，假如誰想當(dāng)班干部就自我推舉，競選氣氛非常熱鬧。楊夢怡說：“我想競選班長，幫助教師做好班級工作，請大家支持我。”邵成陽說：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家信任我?！卑俑孕牛骸凹偃缒銈兿任耶?dāng)班長，我肯定是個好班長?！闭娌桓业肽钸@是出自三年級學(xué)生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級治理根本上了軌道。

三年級學(xué)生自我掌握力量較差、活動力量較強，是小學(xué)階段最難治理的時期。因此培育學(xué)生自我治理力量非常重要。我采納值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參加治理、人人都上榮耀榜、人人都有嘉獎，這樣學(xué)生的自我約束力量加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是仔細在清掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績。

二、運用鼓勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用鼓勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進展教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批判他對他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時，只要他不仔細，我就會瞪他一眼，這時他會仔細一點，我立刻就說：“大家看，小李恒做得多仔細?！蹦敲催@次早操他肯定會很仔細地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)假如仔細就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前仔細多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培育學(xué)生集體意識、培育集體榮譽感的最正確時機，在校運會上，全班同學(xué)為班里的運發(fā)動加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)精彩，獲得兩個第一。我班獲得年級組局部第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗讀競賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在播送操競賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部細心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生仔細預(yù)備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典競賽”、“朗讀競賽”等活動?；顒又斜M量讓大局部同學(xué)參與，這樣，活潑了學(xué)生的身心，熬煉了他們的力量。趙曉梅教師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動力量和表演力量獲得了聽課教師的好評。其它副課教師也情愿在我班上實踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課教師的關(guān)系

作為班主任我還留意調(diào)和任課教師的關(guān)系。趙曉梅教師要在我班上音樂課，我主動幫忙她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。由于是音樂活動課，假如讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙教師接受了我的意見。平常，我常常與任課教師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時解決。

五、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要治理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學(xué)生安康成長。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的安排，勝利地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校狀況和如何加強對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇二

又一學(xué)期完畢了，撫案深思過去的點點滴滴，我過得平凡、勞碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已仔細努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)受了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進展回憶總結(jié)：

一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實：

雖然以前始終在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是特殊到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新標(biāo)準(zhǔn)，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報，每周一評比，效果良好小學(xué)六年級班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)六年級班務(wù)工作總結(jié)。

二、干部隊伍的組建和培育：

學(xué)期初，依據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進展重新任命，好的連續(xù)擔(dān)當(dāng)，對責(zé)任心不強的進展調(diào)換，進展明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫忙小干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，以點帶面;培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，到達以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

通過座位的安排，適當(dāng)進展優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氣氛，同時跟科任教師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作小學(xué)四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值，提高學(xué)習(xí)的信念

如我班有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由小學(xué)六年級班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信念和急躁，遇到問題就采納躲避的方式，共性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能承受批判。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避開讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比擬，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他消失問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析緣由和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開頭學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但由于該生根底較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇三

一個班級有大量繁瑣的工作，光是治理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及教師不在時對班級學(xué)生的治理等方面，假如有什么競賽，就更繁忙了。假如將班級的全部工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級中的班干局部為五組，每組兩人，分組治理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項。對治理精彩的學(xué)生準(zhǔn)時表揚，治理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建立。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比擬多，每天買菜票的學(xué)生也多，往往一上完課，學(xué)生就追著教師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級學(xué)生中選了一個比擬負(fù)責(zé)任的學(xué)生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票準(zhǔn)時做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)系，由于可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告知她，讓她放手大膽去做。

雖然班干部能幫教師完成大局部工作，但重要的工作還是要有班主任來做。

1、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也光明。夏天，由于天氣酷熱，窗戶都被學(xué)生翻開了;冬天開窗通風(fēng)，空氣可以流通，感冒也會削減。但是，開窗簡單關(guān)窗難。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，由于離窗近，簡單記住。但實際效果并不抱負(fù)，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書包就走，把這事又忘了。怎么辦呢?最終我想出了一個辦法：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)視。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學(xué)生遺忘，但是經(jīng)過屢次的提示學(xué)生已很少遺忘。這樣始終堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題，最終解決了。

2、班級學(xué)生個人量化治理。小學(xué)生喜愛競爭，他們總盼望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級量化治理，我在此根底上做了一張學(xué)生個人量化治理表。我把全班學(xué)生放在一起，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，播送稿被錄用了等時，就在表格上準(zhǔn)時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分可以相互抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn)。

三、轉(zhuǎn)化后進生

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的，他們的進展也不同。有的學(xué)生成績抱負(fù)，但也有一局部學(xué)生，他們的成績總是不抱負(fù)。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學(xué)生前進的步伐，是班級治理必需面對的問題。

1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。信任每個學(xué)生都可以成為先進。

2、培育學(xué)生的自信念。當(dāng)一個人有劇烈的自信念時，他信任自己肯定能夠獲得勝利。因而怎樣培育學(xué)生的自信念就顯得特別重要。(1)信任教育。信任每個學(xué)生都能進步，使學(xué)生感受到教師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，信任自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的力量。(2)勝利教育。當(dāng)學(xué)生體驗到勝利以后，他的學(xué)習(xí)自信念就會大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進的動力。對于后進生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡潔的題目讓他們來板演，對了準(zhǔn)時表揚;錯了懇切的幫忙他們，使他們體會到教師和同學(xué)的真誠。同時還要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，并準(zhǔn)時予以鼓舞。

3、典范教育。小學(xué)生的年齡特征打算了他們在做很多事情時都喜愛有個典范可以仿照。對后進學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的典范指的是和他們差距比擬小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的典范。當(dāng)發(fā)覺某一個學(xué)生取得了進步時，要準(zhǔn)時表揚，為他們樹立一個典范。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細心、有恒心、有信念，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇四

一學(xué)期完畢了，我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視，平常擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的學(xué)問，不厭其煩地對他們進展安全教育.由于學(xué)生太小，我不但對他們進展安全學(xué)問教育，而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發(fā)覺了某個學(xué)生有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時進展教育

一、防滑冰落水安全教育

(1)、強化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的狀況，通過報紙、播送站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學(xué)生進展防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的警覺性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃命的力量;加強對家長的宣傳教育，準(zhǔn)時協(xié)作政教處發(fā)放各種安全教育通知，提示節(jié)假日和放學(xué)時間防學(xué)生滑冰溺水安全留意事項，使家長切實負(fù)起監(jiān)護人的責(zé)任。

(2)、加強學(xué)生自我治理。教育學(xué)生在寒期休息時間不擅自滑冰，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開展自我治理。

二、有關(guān)防雷避雷安全教育

教育學(xué)生應(yīng)留意以下十點個人防雷留意事項：

(1)應(yīng)當(dāng)留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施缺乏的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。

(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

(4)削減使用電話和手提電話。

(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進展室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動)，離開水面以及其它空曠場地，查找地方躲避。

(6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。。

(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

(8)在原野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時，應(yīng)遠離樹木和桅桿。

(9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。

(10)不宜騎自行車。

三、交通安全教育

教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，紅燈停，綠燈行，過公路時應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全學(xué)問，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。

四、食品衛(wèi)生安全教育

應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安康行為，平常多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新奇蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生留意個人衛(wèi)生，常常用肥皂和流淌水洗手，特殊在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要任憑去小攤店買一些不潔凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時刻留意飲食衛(wèi)生。

一個學(xué)期完畢了，在同學(xué)們和教師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生.但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到每天講，時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生.

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的、有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

一、了解學(xué)生定方法

接任這個班已經(jīng)一學(xué)期，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽他人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是由于學(xué)習(xí)上的和其它緣由受到教師和同學(xué)們的不同程度的對他們自尊心的損害，有的甚至對個別教師產(chǎn)生了對立心情，心靈上有硬傷。針對這種狀況，我制定了發(fā)覺閃光點，人人有盼望，個個有優(yōu)點，多表揚，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的特長，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學(xué)人之長，搞好心理定位，揚起抱負(fù)的風(fēng)帆。

二、培育干部助治理

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培育、教育，既要放手讓他們開展工作，

又要依據(jù)實際加強指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)

教改的問題主要是教師的問題，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從深入細致的調(diào)查討論、急躁細致的思想工作、無微不至的關(guān)懷照看、嚴(yán)厲仔細地批判教育等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成績，不夸張問題，后請家長協(xié)作班主任做好學(xué)生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責(zé)任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此根底上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo)，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力，在不斷地自我完善中進步。

四、養(yǎng)成習(xí)慣促進展

記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格;種植性格，收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣，收獲人生?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段，在這一時期，培育良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學(xué)學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任教師經(jīng)過仔細考慮，打算從樹立自信、轉(zhuǎn)變習(xí)慣開頭，制定了周詳?shù)膸头鲆?guī)劃，對這幾位同學(xué)實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，

還發(fā)動同學(xué)們幫忙、鼓舞他們。興趣引領(lǐng)勝利，勝利引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。

五、明理導(dǎo)行學(xué)功課

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，也要同科任教師親密協(xié)作。平常，我積極地和科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進展。

六、公平待人搞轉(zhuǎn)化。

我發(fā)覺本班有幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)覺他們的優(yōu)點，公平對待他們，做到有缺點就批判，有困難就幫忙，有成績就表揚，即使平常表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批判，不搞以好遮丑，營造一種公正公正的環(huán)境。

總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合力量，權(quán)衡利弊的決斷力量，永不滿意的創(chuàng)新力量，知人善用的組織力量，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿足。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的。一個學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、堅持不懈抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)視員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學(xué)生，觀看他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級狀況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面進展。

二、培育和選拔班干部。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看，進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培育、教育，既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、重視班隊活動，培育仆人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律松散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明行為，培育學(xué)生高度的仆人翁精神。

四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組

小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)討論的重點。在觀看了解一段時間后，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織力量的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最鄙視的同學(xué)作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進展輔導(dǎo)催促，更好地為班級效勞;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)視他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)視、幫忙下，也收斂了不少。

五、與課任教師協(xié)調(diào)，教育學(xué)生學(xué)好功課

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師親密協(xié)作。平常，我積極地和科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進展。

六、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的提倡下，我嘗試?yán)眉倚Ｂ?lián)系本與家長溝通教育閱歷和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談，和家長面談，家長主動到校了解狀況等方式相互了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教育好學(xué)生。

在實際工作中，還有很多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將連續(xù)嚴(yán)密協(xié)作學(xué)校，做好班主任工作。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇六

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)當(dāng)六年級班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種狀況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了具體的班主任工作規(guī)劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班根本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶著和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班專心花了很大的功夫，尤其是停水日子里清掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1、德育為本——堅持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的幫助下，積極開展對學(xué)生的各項素養(yǎng)教育。以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守則》為根本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培育成德、智、體、美、勞全面進展的社會主義事業(yè)接班人。

2、注意培育——培育優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)

培育選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育他們的仆人翁精神和班級責(zé)任感。

3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，把握學(xué)生動態(tài)

平常多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進展有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平常的談心和各任課教師的幫助下，我們準(zhǔn)時地把握了學(xué)生的心理動態(tài)避開了一些可能發(fā)生的意外。

4、留意點滴——注意學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5、素養(yǎng)為主——開展各項活動，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實際動手力量，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們協(xié)作學(xué)校開展各項活動，如歌詠賽、書畫競賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進，促進中等

深刻熟悉到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素養(yǎng)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學(xué)生全面共同進展。在此根底上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強有力的進展造成了嚴(yán)峻的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。

7、穩(wěn)固同盟——常常家訪，準(zhǔn)時與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，準(zhǔn)時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于教師和家長的共同監(jiān)視之下從而準(zhǔn)時發(fā)覺和訂正他們的錯誤。

8、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效典范。因此，教師必需留意自己的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我肯定再接再厲。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇七

時間過得真快。一個學(xué)期快完畢了。這學(xué)期我?guī)椭膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病，F(xiàn)在我來總結(jié)回憶一下這學(xué)期的工作。

第一，家訪增進了解

12月1日學(xué)校安排家訪，正好借此時機更好的了解孩子的家庭。在我家訪的前一天，我告知我的孩子們：“我明天想去你們家做客。你歡送嗎?”他當(dāng)時的表情告知我，他很快樂，也很驚異。我想他很快樂曹先生沒有去過班上任何一個孩子的家，但我是第一個。驚異：教師會向我爸媽投訴嗎?通過這次家訪，我了解到這個孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚。他們的作業(yè)根本都是在店里做的;但是作為家長，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問題。比方教師布置的口語作業(yè)，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎?”或者“你讀過嗎?”學(xué)生答復(fù)說：“背吧?！薄昂煤米x?！备改覆粫賳枂栴}，也信任孩子應(yīng)當(dāng)如此。但對于這個撒謊的孩子，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”，他也常常用這種方式躲避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績越來越差。通過與家長的溝通，家長也知道了一些幫忙孩子學(xué)習(xí)的方法，更好的協(xié)作教師教孩子。

其次，專心發(fā)覺亮點

心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是盼望別人觀賞自己”。他在討論中還發(fā)覺，一個沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他力量的20%到30%，而當(dāng)他有動力的時候，他的力量可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會有特長。作為班主任，我在日常生活中仔細觀看，抓住他身上的閃光點，準(zhǔn)時表揚他。即使是小進步也要準(zhǔn)時鼓舞，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力。

有一次，和平常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好。突然發(fā)覺顧奎安踮起腳，當(dāng)心翼翼地關(guān)窗戶。在接下來的幾天里，我發(fā)覺了這樣一件事。晨會課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，夸他是個關(guān)懷集體的好孩子，盼望其他孩子能向他學(xué)習(xí)。那一刻，我發(fā)覺他第一次坐得這么直。我也通過路路通在家里和學(xué)校把這件事告知了他媽媽。我信任他得到父母的表揚會更快樂。在接下來的一段時間里，他開頭積極學(xué)習(xí)。他過去經(jīng)常由于中午玩而遺忘做作業(yè)?，F(xiàn)在他常常來跟教師說作業(yè)做完了，我也常常用“做得好”來連續(xù)鼓舞他。可見一味的批判只會讓孩子越來越反感，越來越不情愿承受。不如利用孩子的閃光點，好好表揚，讓孩子感受到表揚帶來的喜悅，對改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信念。假如能得到全班孩子和家長的確定和鼓舞，我想我們會取得更好的成績。

第三，用急躁，逐步提高要求

對于顧魁安這個常常讓人擔(dān)憂的孩子來說，我們不能也不行能以某種方式讓它立即轉(zhuǎn)變。這是一個循序漸進的過程，要循序漸進，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他要求太高。反而會再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”。教師再幫會更難。所以作為班主任，要有足夠的急躁，依據(jù)自己的特點，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”，這是可以通過努力一步一步實現(xiàn)的，循序漸進，漸漸恢復(fù)自信。

第四，持之以恒，反復(fù)抓，反復(fù)抓

低年級學(xué)生的自我掌握力量相對于幼兒期有所進展，但仍舊相對較差，缺乏急躁和毅力，缺乏全都性，簡單受到外界因素的影響，如他人的稱贊、挖苦或遇到困難。甚至一個好看的電視節(jié)目，一樣的美食，一個好玩的玩具等等?？赡軙呓鈱W(xué)生連續(xù)努力的決心和信念。“冰凍三尺，非一日之寒”，改造古魁安這樣的問題學(xué)生不是一朝一夕的事情。學(xué)生的錯誤思想和舊習(xí)慣會反復(fù)消失是正?，F(xiàn)象。我們的教師千萬不要對他們失去信念，認(rèn)為他們“不行救藥”或“無可救藥”，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的教師要做到兩點：(1)為了削減學(xué)生的重復(fù)次數(shù)，要時刻教育后進生;(2)有復(fù)讀的時候，要仔細分析復(fù)讀的緣由，有針對性地做好復(fù)讀教育，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化。

這學(xué)期在幫教顧魁安的過程中，有一些勝利，讓我收獲許多，但也有許多失敗。我會總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盼望在下學(xué)期的幫教過程中，能讓他在各方面都做的更好。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇八

一、班級根本狀況回憶：

本班共有學(xué)生52名，不少學(xué)生是留守兒童，住校生5人，自理力量較差，習(xí)慣方面不很好。但他們共性強，具有劇烈的競爭意識、自我表現(xiàn)意識?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧沖突，還需要做大量的工作。

二、分管工作完成狀況：

1、德育教育

思想工作跟的上，我常常深入學(xué)生中間，和學(xué)生談天、談話、嬉戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，準(zhǔn)時處理學(xué)生之間沖突，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫忙有困難的學(xué)生，讓學(xué)生到處感覺到你的關(guān)懷。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班隊時間集中進展了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。

2、安全工作

安全教育常抓不放松，時時講，事事講，增加學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自我愛護的力量。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

利用班隊集中對學(xué)生進展《小學(xué)生守則》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。

設(shè)置了特地的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。準(zhǔn)時和各科任教師溝通，了解班級中的紀(jì)律狀況。

4、勞動、衛(wèi)生方面

積極協(xié)作班主任教師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二、四按時對班級進展衛(wèi)生大掃除，平常多檢查多催促，以身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，留意保持個人和班級的衛(wèi)生。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

仔細分析待轉(zhuǎn)化生的狀況，積極做好他們的思想工作，準(zhǔn)時幫忙他們，給他們更多的關(guān)愛，準(zhǔn)時和家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生。

三、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進展教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了以下活動：

1、教師節(jié)，我向教師表愛心

2、手抄報、體操、黑板報。

3、看看我的典范活動。

4、家長會

四、班級成績和特色：

學(xué)生在各項活動中表現(xiàn)得都很精彩，為班級爭得了榮譽。

五、班級治理閱歷：

1、組織學(xué)生開展有意義的活動，參加學(xué)生的活動，在詳細的活動中進展的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會承受。

2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平常和家長聯(lián)系，肯定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信念有盼望。

3、擅長表達對學(xué)生的關(guān)懷和愛惜。每個教師都愛自己的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切時機和學(xué)生接近，向他們表達你對他們的關(guān)懷和愛惜。

4、給每個學(xué)生發(fā)光的時機。不管是學(xué)校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起來，參加到活動中去，讓他們都有字的驕傲的地方。而不是指定幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷。

5、擅長傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。

六、缺乏之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心急躁，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。對待轉(zhuǎn)化生關(guān)懷不夠，不能持之以恒的幫忙。

對班干部的工作指導(dǎo)的不夠準(zhǔn)時。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為學(xué)生效勞的，對學(xué)生的任何問題都要急躁，都要放在心上。我始終把為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注意良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由安康的成長。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇九

時間荏苒，這學(xué)期馬上過去，勞碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)治理，愛導(dǎo)航

進入六年級，這班學(xué)生懂事了許多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我治理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力氣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育規(guī)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級治理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細細化，我將其實行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開頭的時候，學(xué)生不熟識自己的職責(zé)，也不知道如何參加治理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何治理好;中午我和他們一起共餐，觀看午餐時間存在的問題，指導(dǎo)治理的同學(xué)該留意的問題;每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項治理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被教師表揚了，誰在治理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周規(guī)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切治理有條不紊地順當(dāng)進展，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯誤不敢成認(rèn)，間或還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找教師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂成長，超自我

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的狀況下，仔細做好學(xué)生思想教育工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級治理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，典范示范，每周小結(jié)時，依據(jù)狀況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進展評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氣氛，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)覺，這_個孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級治理費心費勁。通過與各科教師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺問題準(zhǔn)時對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并連續(xù)每天記錄班級日記，對于__、__這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級治理成了我用心討論的課題。經(jīng)過這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時掌握不住自己，我也不再生氣，究竟孩子的自制力差點。慢慢地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特殊是__，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別快樂孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進展過縱向比擬，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整風(fēng)光貌也轉(zhuǎn)變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶

這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文精彩，所以不管課堂、課下都仔細負(fù)責(zé)，急躁幫忙其他人。還有局部孩子除了組內(nèi)幫忙外，還有特地的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境轉(zhuǎn)變了我，領(lǐng)導(dǎo)、教師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比擬輕松、開心的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、教師對我的支持，在此深表感謝!固然也有圓滿缺乏的地方，我將再接再厲。

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下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)的謊話，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的哄騙。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看外表銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草整理整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：

一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)規(guī)劃。

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并深鉆教材，熟識大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)規(guī)劃。

二、仔細備課、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注意備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重敏捷的教法，注意突出重點，突破難點與培育學(xué)生的力量，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采納了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實情動身，進展二次加工，收到了不錯的效果。

三、加強試驗教學(xué)，突出試驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的`主導(dǎo)地位。

試驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點，是學(xué)生探究、討論、發(fā)覺問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了試驗教學(xué)：

一是備齊試驗所需器材。添齊了試驗室本期試驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材，自已制作了很多試驗材料，如《材料與外形》單元里，我就親自制作了框架、紙橋等教具。

二是狠抓試驗過程的教學(xué)。

1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生試驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)試驗內(nèi)容——預(yù)備材料——提出問題——操作發(fā)覺——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進展試驗。

2、在試驗過程中，注意學(xué)生進展同伴互助與合作，既提高了效率，又培育了學(xué)生的力量。

四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)覺問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親切接觸，去觀看、去發(fā)覺、去探究、去獵取……

作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。

2023年六年級班級工作總結(jié)范文六年級學(xué)期班級工作總結(jié)篇十

我是六年級一班的班主任