自然拼讀法(Phonics)學習步驟詳解2

天然拼讀法(Phonics)深造步伐詳解天然拼讀法（Phonics）,是指看到一個單詞,就能夠依照英文字母在單詞里的發(fā)音紀律把這個單詞讀出來的一種方法.即從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”慢慢深造,讓孩子輕松控制“天然拼讀”法,造就孩子正確的英語語感,打好英語深造的基本.在英語母語國家的幼兒園里,孩子們從三歲起,就初步接收天然拼讀法的深造了,這類方法是美國及很多英語母語國家孩子深造自己母語的方法.英語是拼音文字,全部的詞匯都是有26個字母組成的,而在不計其數(shù)的不合拼法中,根本發(fā)音音素卻只有48個,這解說26個字母與根本音素間是有著必然接洽關系的.可是,英語是屬于比較深沉的拼音文字,也就是說26個字母與根本音素之間沒有一對一的對應關系,而是一對多和多對一的錯亂關系,這對深造英語詞匯的發(fā)音和拼寫無疑增加了難度.只管如斯,人們?nèi)耘f總結出了很多發(fā)音紀律,這些紀律對于絕大多數(shù)英文詞匯都是適用的,這就是天然拼讀法.天然拼讀在外國是一直沿用學說話的方法,有著成熟的教授修養(yǎng)計劃,在外國黌舍,天然拼讀深造分為六個階段：第一階：建立字母與字母天然發(fā)音之間的直接接洽.第二階：能夠也許成功拼讀元音

+子音（子音

+元音）

.

如：c-acaa-tat第三階：能夠也許成功拼讀子音

+元音+子音

.

如

d-o-gdog第四階：能夠也許成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞

.

如

sw-ea-t-ersweater第五階：能夠也許聽音辨字,即聽到單詞讀音就能拼出該單詞.第六階：單詞量大批擴大,能夠也許閱讀英語文章.天然拼讀深造步伐步伐一：

26個英文字母

(alphabetletters)

的發(fā)音

-短音節(jié)Phonics

天然拼音

,或叫“天然拼讀法”更輕易懂得

.

拼讀什么？就是看到英文字母或字母的組合能天然地讀出.讀對它的發(fā)音.這里,首先要區(qū)分“讀音”(Name)與“發(fā)音”(Sound).A-Z的26個字母幾乎大家都熟習.都能念出來,而念出來的就是字母自己的“讀音”;而天然發(fā)音指的是字母的“發(fā)音”.發(fā)音不合于讀音.看到字母后,不論讀音,找對發(fā)音.這就Phonics要學的.理論能夠講很多很深,但Phonics重視的是方法與實踐.是以,知道怎么正確發(fā)音就行了.1.21個子音字母的發(fā)音其實只有18個.C/K發(fā)音相同,只好行為看作一個;W.Y是兩個半元音字母.歸在一處,只為便利.2.5個元音字母的發(fā)音-短元音是深造的要點.步伐二：元音的字母音-長元音5個元音組成的以下元音組合的發(fā)音,就是該元音的字母音,即該字母的讀音,但一定是發(fā)長音.１.a的字母音----母音(讀音),寫作/ei/(

其組合為/a_e/./ai/./ai/,注--以下都用國際音標符號

發(fā)音為).

a的字規(guī)矩

舉例/a_e/e在結尾不發(fā)音caketapelakegateplategrapecane/ai/出現(xiàn)在以n/l結尾的單詞中raintrainmailnailsailbraintail/rail/ai/出現(xiàn)在單詞末端playdaytodayawaysaymaystay2.e的字母音----其組合為/e_e/./ee/./ea/./e/,發(fā)音為e的字母音(讀音),寫作/i:/.規(guī)矩舉例/e_e/e在結尾不發(fā)音theseChineseJapaneseathletePeteEve/ee/keeptreethreesleepmeetseenseed/ea/eatseateareadmeatcleanspeaksteal/e/只有一個元音且在單詞末端hesheweme3.i

的字母音

----

其組合為

/i_e/./ie/./igh/./y/,

發(fā)音為

i的字母音

(讀音),

寫作/ai/.規(guī)矩

舉例/i_e/

e在結尾不發(fā)音

icenineridehidesidelinebikemike/ie/

出現(xiàn)在單詞末端

dielietiepie/igh/

出現(xiàn)在子音之間且結尾為爆破音

rightnightlightbrightfright/y/盡是子音且出現(xiàn)在單詞末端byflyskyspycrydrytryfry4.o

的字母音

----

其組合為

/o_e/./oa/./ow/,

發(fā)音為

o的字母音(讀音),

寫作/ou/.規(guī)矩

舉例/o_e/

e在結尾不發(fā)音

homenosestonehoperoperose/oa/出現(xiàn)在子音之間且結尾為爆破音soaploadfloatroadcoat/ow/出現(xiàn)在單詞末端knowslowgrowthrowlowsnow5.u的字母音----其組合為/u_e/./ue/./ui/.這個字母發(fā)音特別有味,它有兩個發(fā)音,即u的(漢語拼音)字母讀音/u:/或(英文)字母讀音/ju:/.規(guī)矩一：當元音前的字母為爆破音時讀u的英文字母音/ju:/舉例/u_e/

cubetubecutecuredunedupe(

例外

fusefume)/ue//ui/

Tuesdaydueunduecuesuit規(guī)矩二：其余情況下讀u的漢語字母音

/u:/

舉例/u_e/rulefluteJuneJuderudejute/ue/

bluetruegluefluecluesuerue

（一般都出現(xiàn)在單詞末端）/ui/juicefruitbruise須要的填充：對于爆破音.摩擦音.清子音與濁子音爆破音.摩擦音各6個,其又分為爆破清子音.爆破濁子音.摩擦清子音.摩擦濁子音.爆破音--發(fā)音器官在口腔中形成阻擋,而后氣流打破阻擋而發(fā)出的音ptk清子音--有氣流.無聲音.(聲帶)無振動bdg濁子音--有氣流.有聲音.(聲帶)有振動摩擦音--牙齒張開,氣流從牙齒縫中發(fā)出來sfth清子音--牙齒中央無舌頭,如zvth濁子音--牙齒中央有舌頭,如舌尖略略伸出,放在高低齒之間,輕觸上齒,氣流從上齒和舌尖之間流出轉(zhuǎn)音規(guī)矩--摩擦音s與爆破清子音結合,轉(zhuǎn)發(fā)爆破濁子音b.d.g.sp-->sbst-->sdsk-->sg

spyspillspoonstaystillstoneskyskill對于爆破音與摩擦音一節(jié),很主要,也是初級課程里最難的地方.但學到轉(zhuǎn)音規(guī)矩仍舊會以為有味.步伐三：單詞的天然拼讀規(guī)矩先找元音及元音組合;比地契詞say.warmer.unhappy(短線劃出元音及元音組合);一定音節(jié),有幾個元音或元音組合就有幾個音節(jié);比方上述三個單詞分別有個音節(jié)3.區(qū)分音節(jié),兩個元音或元音組合之間,只有一個子音,子音歸后;按音節(jié)拼讀,元音或元音組合+比來的子音+次子音(主次從前后為準,前主后次)比地契詞say,第一步寫出元音組合/ay/,第二步加上子音/s/,即ay->say;步伐四：子音的混淆1.雙子音雙子音在單詞中只發(fā)一個音(短音節(jié));比方：2.混淆子音

(Consonantblends)3.子音連綴

主要的子音連綴為

5對.7

組/s/./br/bl/

在美國及很多英語母語國家,孩子們在幼兒園都首先要控制天然拼讀法,在小學三年級前要把根本軌則全體控制,并成為闇練的閱讀者.控制了天然拼讀法的根本紀律后,學生們就須要靠大批