《進(jìn)化生物學(xué)》課程教學(xué)大綱

第頁(yè)《進(jìn)化生物學(xué)》課程教學(xué)大綱課程名稱：進(jìn)化生物學(xué)

課程類(lèi)別：選修課適用專業(yè)：生態(tài)學(xué)

考核方式：考查

總學(xué)時(shí)、學(xué)分：

32學(xué)時(shí)

2學(xué)分

其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0

學(xué)時(shí)一、課程教學(xué)目的進(jìn)化生物學(xué)以植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞學(xué)、分子生物學(xué)、古生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等為基礎(chǔ)，是對(duì)這些學(xué)科的知識(shí)補(bǔ)充。本課程涉及范圍廣泛，講授內(nèi)容包括進(jìn)化生物學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、生命及其在地球上的起源、細(xì)胞的起源與進(jìn)化、生物發(fā)展史、生物表型的進(jìn)化、生物遺傳系統(tǒng)的進(jìn)化、生物的微觀進(jìn)化、物種與物種的形成、生物的宏觀進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化、分子進(jìn)化和分子系統(tǒng)學(xué)、人類(lèi)起源與進(jìn)化等方面的知識(shí)。本課程在全面介紹生命產(chǎn)生、發(fā)展的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與現(xiàn)代分子生物學(xué)的研究成果融為一體，從生物與環(huán)境、微觀與宏觀、表型進(jìn)化與遺傳系統(tǒng)進(jìn)化的辯證關(guān)系出發(fā)，闡釋生命進(jìn)化的規(guī)律，以及如何運(yùn)用這些規(guī)律更好的服務(wù)于人類(lèi)。進(jìn)化生物學(xué)是在進(jìn)化論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)學(xué)科，主要包括描述自然界進(jìn)化的事實(shí)和闡明進(jìn)化發(fā)展的機(jī)制、規(guī)律。開(kāi)設(shè)“進(jìn)化生物學(xué)”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)思維能力、以及提高識(shí)別真?zhèn)慰茖W(xué)的本領(lǐng)，都具有重要意義。本課程在生物類(lèi)專業(yè)高年級(jí)作為選修課講授。通過(guò)該課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握進(jìn)化生物學(xué)的基本理論和重大原理，了解生命的產(chǎn)生、發(fā)展的同時(shí)，掌握生物與環(huán)境、宏觀與微觀水平上的進(jìn)化過(guò)程、表型進(jìn)化與遺傳系統(tǒng)進(jìn)化的辯證統(tǒng)一關(guān)系，掌握生物界進(jìn)化發(fā)展的規(guī)律以及如何運(yùn)用這些規(guī)律更好地服務(wù)于人類(lèi)，了解研究生物進(jìn)化的各種方法和當(dāng)前進(jìn)化生物學(xué)諸多領(lǐng)域的研究進(jìn)展和重大爭(zhēng)論。二、課程教學(xué)要求了解熵、耗散結(jié)構(gòu)、團(tuán)聚體、類(lèi)蛋白質(zhì)微球體等基本概念，掌握生命和熵的關(guān)系，掌握生命起源的條件，生命起源的化學(xué)演化學(xué)說(shuō)，遺傳密碼的起源和的進(jìn)化過(guò)程，了解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的基本特征，了解有關(guān)生命起源的其它學(xué)說(shuō)；了解超循環(huán)組織模式、階梯式過(guò)渡模式、分子準(zhǔn)種、古細(xì)菌、內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)、漸進(jìn)式起源學(xué)說(shuō)和膜進(jìn)化理論等的基本概念和基本內(nèi)容，細(xì)胞進(jìn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，真核細(xì)胞起源內(nèi)共生學(xué)說(shuō)的合理性，核的起源，原核細(xì)胞演變成真核細(xì)胞的歷程；了解真核細(xì)胞起源的意義，真核細(xì)胞可能的祖先。了解化石、硅化木、標(biāo)準(zhǔn)化石、三放型腰帶、四放型腰帶等基本概念，掌握按化石劃分的生物進(jìn)化史，化石種類(lèi)及成因，用放射性測(cè)定巖石年代，植物界系統(tǒng)和動(dòng)物界系統(tǒng)的演化階段，生物界系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律，馬的進(jìn)化史，生物分界的幾種學(xué)說(shuō)。了解象的進(jìn)化史。了解基因頻率、基因型頻率、適合度、選擇系數(shù)、正態(tài)化選擇、前進(jìn)性選擇、平衡性選擇等基本概念，掌握遺傳平衡理論，掌握選擇、突變、遷移、遺傳漂變對(duì)基因頻率的影響，遺傳漂變產(chǎn)生的原因及作用機(jī)理，自然選擇的類(lèi)型及對(duì)種群的影響，適應(yīng)形成的條件，自然選擇下的適應(yīng)進(jìn)化，適應(yīng)的相對(duì)性，物種形成的基本環(huán)節(jié)，物種形成的一般過(guò)程，物種形成的兩種類(lèi)型，人工控制對(duì)物種形成的影響。了解影響選擇有效程度的因素，物種的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)。了解物種的概念、物種劃分的標(biāo)準(zhǔn)、物種的基本結(jié)構(gòu)，掌握物種的形成的三個(gè)主要環(huán)節(jié)、物種形成的一般過(guò)程、物種形成的方式，了解人工控制下的物種進(jìn)化。了解基因共享、基因延長(zhǎng)、外顯子必組、基因組擴(kuò)增、致同進(jìn)化、假基因、基因水平轉(zhuǎn)移等一些基本概念，掌握染色體進(jìn)化的方式和途徑，內(nèi)含子的起源假說(shuō)，新基因的起源，基因組進(jìn)化的總趨勢(shì)，基因組結(jié)構(gòu)的進(jìn)化規(guī)律，蛋白質(zhì)的進(jìn)化規(guī)律。了解蛋白質(zhì)組進(jìn)化的研究現(xiàn)狀。了解中性突變、系統(tǒng)樹(shù)、分子進(jìn)貨、分子鐘等基本概念，掌握氨基酸差異比例的計(jì)算和分子進(jìn)化速率的計(jì)算，掌握生物大分子進(jìn)化速率的相對(duì)恒定性，掌握分子進(jìn)貨中性理論基本內(nèi)容，分子系統(tǒng)樹(shù)構(gòu)建的方法，掌握古分子系統(tǒng)學(xué)研究?jī)?nèi)容和方法，分子鐘建立的方法。了解中性突變理論和達(dá)爾文進(jìn)化論的關(guān)系。了解自然人、社會(huì)人、南方古猿、直立人、現(xiàn)代人、文化進(jìn)化等基本概念，掌握勞動(dòng)創(chuàng)造說(shuō)、突變選擇說(shuō)、裂谷說(shuō)、遷徙說(shuō)、系統(tǒng)說(shuō)等假說(shuō)的基本內(nèi)容，掌握人類(lèi)起源發(fā)展的四個(gè)階段及各自特點(diǎn)，人類(lèi)演化中身體結(jié)構(gòu)和形為特征的變化；掌握影響人種形成的主要因素，現(xiàn)代人的一般分類(lèi)。了解人類(lèi)未來(lái)進(jìn)化的趨勢(shì)，人類(lèi)生物進(jìn)化和社會(huì)進(jìn)化的關(guān)系。三、先修課程植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生態(tài)學(xué)。四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)代進(jìn)化論的形成過(guò)程，拉馬克學(xué)說(shuō)、達(dá)爾文學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容，現(xiàn)代綜合進(jìn)化論、分子進(jìn)化論，間斷平衡論的主要觀點(diǎn)。生命起源的條件，生命起源的化學(xué)演化學(xué)說(shuō)。真核細(xì)胞起源的途徑。生物界系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律，難點(diǎn)測(cè)定巖石年代的方法。改變基因頻率的因素，自然選擇的類(lèi)型，自然選擇下的適應(yīng)進(jìn)化。物種的形成過(guò)程、物種形成的方式?；蚺c基因組的進(jìn)化。中性突變理論及分子系統(tǒng)樹(shù)建立方法。人類(lèi)起源的階段及演化中體質(zhì)形態(tài)的改變，影響人種形成的主要因素。難點(diǎn)：1．熵與生命的關(guān)系。2．階梯式過(guò)渡模式和內(nèi)共生說(shuō)。3．測(cè)定巖石年代的方法。4．選擇對(duì)基因頻率變化的影響。5．基因組結(jié)構(gòu)的進(jìn)化。6．氨基酸差異比例的計(jì)算和分子進(jìn)化速率的計(jì)算。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)，多媒體演示。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章緒論（4課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）進(jìn)化生物學(xué)研究對(duì)象（2）進(jìn)化科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（3）學(xué)習(xí)和研究進(jìn)化生物學(xué)的科學(xué)方法2．重、難點(diǎn)提示學(xué)習(xí)和研究進(jìn)化生物學(xué)的科學(xué)方法第二章

生命及其在地球上的起源（3課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）生物的本質(zhì)（2）生命在地球上的起源（3）遺傳體系的起源和密碼的進(jìn)化（4）有關(guān)生命起源問(wèn)題的探討2．重、難點(diǎn)提示（1）生命起源的條件，生命起源的化學(xué)演化學(xué)說(shuō)。（2）遺傳體系的起源和密碼的進(jìn)化。第三章

細(xì)胞的起源與進(jìn)化（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）最原始細(xì)胞的起源（2）細(xì)胞的進(jìn)化（3）細(xì)菌域、古菌域和真核域的演化關(guān)系2．重、難點(diǎn)提示細(xì)胞的起源和進(jìn)化，真核細(xì)胞起源的途徑。第四章

生物發(fā)展史（4課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）化石和地質(zhì)年代的劃分（2）生物界系統(tǒng)發(fā)展概況（3）幾種生物的進(jìn)化史（4）生物的分解2．重、難點(diǎn)提示生物界系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律，難點(diǎn)測(cè)定巖石年代的方法。第五章

生物遺傳物質(zhì)的進(jìn)化（5課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）染色體進(jìn)化（2）基因與基因組的進(jìn)化（3）蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)組的進(jìn)化2．重、難點(diǎn)提示改變基因頻率的因素，自然選擇的類(lèi)型，自然選擇下的適應(yīng)進(jìn)化。第六章

物種與物種形成（4課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）物種的概念（2）物種的形成（3）物種形成在生物進(jìn)化中的意義2．重、難點(diǎn)提示物種的形成過(guò)程、物種形成的方式。第七章

分子進(jìn)化與分子系統(tǒng)學(xué)（4課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）什么是分子進(jìn)化（2）生物大分子進(jìn)化的特點(diǎn)（3）分子進(jìn)化中性理論（4）分子系統(tǒng)學(xué)和分子系統(tǒng)樹(shù)（5）古分子系統(tǒng)學(xué)2．重、難點(diǎn)提示中性突變理論及分子系統(tǒng)樹(shù)建立方法。第八章

人類(lèi)起源與進(jìn)化（4課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）人類(lèi)起源（2）現(xiàn)代人的進(jìn)化2．重、難點(diǎn)提示人類(lèi)起源的階段及演化中體質(zhì)形態(tài)的改變，影響人種形成的主要因素。七、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)一緒論4

二生命及其在地球上的起源3

三細(xì)胞的起源與進(jìn)化2

四生物發(fā)展史4

五生物遺傳物質(zhì)的進(jìn)化5

六物種與物種的形成4

七分子進(jìn)化與分子系統(tǒng)學(xué)4

八人類(lèi)起源與進(jìn)化4

總計(jì)

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八、課程考核方式1．考核方式：開(kāi)卷考試2.成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)考核（20%）、期末考試（80%）。九、選用教材和參考書(shū)目［1］《進(jìn)化生物學(xué)》，沈銀柱編，北京：高等教育出版社，2002年；［2］《進(jìn)化論》，李難編，