幼兒園小班音樂教案15篇

第頁幼兒園小班音樂教案15篇幼兒園小班音樂教案1

教學目標：

1、學習聽辨音源方向，提高聽音實力。

2、感受不同的音樂類型。

3、使幼兒主動參加嬉戲，學習遵守嬉戲規(guī)則。

教學重點：

使幼兒在嬉戲中提高聽辨音樂方向的實力。

教學難點：

根據嬉戲情結和音樂改變，調整音樂行為。

教學打算：

1、音樂盒兩個、磁帶

2、花仙子頭飾兩個(請大班幼兒班演化仙子)，各種小動物頭飾每人一個

3、布置森林和家的環(huán)境教學過程：

1、情景導入“今日老師要帶你們去進行一次特殊的春游，我們要去的地方叫神奇森林，里面有許多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神奇森林玩了?！?/p>

2、相識花仙子出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們奇妙的音樂吧。花仙子和小摯友們一起跳舞

3、嬉戲

(1)現(xiàn)在請小摯友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個目的地——歡樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達歡樂谷，“小摯友們歡樂谷到了，大家睜開眼睛吧?！痹僖黄鹛?。

(2)休息一下后，請其次個花仙子帶我們去下一個目的地——蝴蝶谷“小摯友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多美麗呀?！?，“當心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”

(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊了，想去小鳥家的請跟著第一個花仙子，想去小兔家的請跟著其次個花仙子。

(4)“時間過得真快呀，我們今日去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們該回家了，請跟著自己的花仙子回家吧”。

幼兒園小班音樂教案2

活動目標：

1.發(fā)揮幼兒主動、視察實力；

2.提升幼兒對音樂的識別實力；

3.增加幼兒間的互助友愛，使他們體驗相互幫助的歡樂。

活動打算：

1.設置相應的嬉戲環(huán)境，海水紋（用藍色紙做）、水草（用綠色紙做）、漂亮的石頭（用廢紙揉成紙團）；

2.小魚頭飾若干、老漁翁頭飾一個、呼拉圈一個（當魚網）；

3.《捉小魚》磁帶一盒、錄音機一臺、魚缸一個。

嬉戲過程：

一.利用手指嬉戲將幼兒帶入上課狀態(tài)；

方法：兒歌加手指嬉戲：

拇指拇指碰碰，掛在腦邊搖搖食指食指打打，放在耳邊想想五根手指分開，放在眼前看看小手小手真靈活，做出很多好東西做只大雁飛飛，做個喇叭吹吹做個電話打打，做只小貓叫叫小手小手累了，放在耳邊睡了

鈴鈴鈴，時間到小摯友們快坐好上課做個乖寶寶

二.利用環(huán)境引起幼兒對嬉戲的愛好

方法：1.將幼兒帶入模擬現(xiàn)場，告知他們：“今日我?guī)从褌內ズ＠锿?，看看海里五彩繽紛的魚，綠綠的水草和漂亮的珊瑚，你們看看多美麗啊”！

2.請出一個新?lián)从眩ㄐ◆~），請小摯友視察小魚在水里面是怎樣游的，并讓小摯友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小摯友），小摯友學小魚游泳時放音樂。

3.詢問哪位小摯友過去視察過小魚如何吃東西，并請小摯友仿照。仿照時表揚仿照實力強的，并訂正仿照效果不好的小摯友的動作。

三.利用故事（講故事同時播放音樂）介紹嬉戲的玩法，引起幼兒對嬉戲的愛好

方法：

1.開場白：小摯友們都知道小魚是怎樣游泳，怎樣吃東西的了，小摯友們有沒有聽過小魚的故事??？（說話時表情有吸引力）

2.講故事：

在一個晴朗的下午，岸邊靜靜靜的，小河里可喧鬧了，原來是一群小魚在河里游來游去的，可美麗了。有的在做嬉戲，有的在唱歌跳舞，還有的在閑聊。

哎呀，玩了半天了，小魚們肚子餓了，起先四處找東西吃，就在他們吃東西的時候，突然間有個老漁翁拿著一個大網來捉他們了，小魚們紛紛四處逃跑，有的小魚躲在石縫里，有的小魚躲在水草下，有的小魚游的很快，逃離了魚網，但是游的慢的小魚快要被老漁翁抓走了，它們特別膽怯 ，就在這個時候游的快的小魚們沒有自己逃跑，又回來幫助速度慢的小魚，它們相互幫助，都藏到了平安的地方，所以一個都沒有被老漁翁捉住。老漁翁一條小魚都捉住，只好回家了。

關鍵點：講故事同時用音樂速度的快慢表示小魚們游泳速度的快慢

四.與小摯友一起嬉戲《捉小魚》

1.介紹頭飾和環(huán)境。

2.請小摯友們扮演小魚，老師扮演老漁翁，依據剛在講的故事的內容作嬉戲。

3.播放音樂，起先做嬉戲，并分兩組進行，最終對嬉戲進行評價

①播放音樂，以音樂速度的快慢表示游的快慢，老師引導幼兒。

②在小魚被捉住時，告知小摯友們：有的小魚被老漁翁捉走，它們多可憐啊，咱們應當相互幫助，當我們看到自己的同伴游的慢的時候，相互幫助，別讓老漁翁捉走。

③小魚沒有被捉住時，告知小摯友們：小魚們都躲到平安的地方了，是通過小魚間的相互幫助的，大家多興奮??！這樣增加幼兒間的相互友愛，體驗幫助別人的樂趣。

活動自評：

1.本嬉戲不是干脆進行，而是通過環(huán)境和手指嬉戲先讓幼兒進入活動狀態(tài)，逐步吸引幼兒參加嬉戲。

2.嬉戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過自我仿照和識別進行，對幼兒在音樂的識別實力，及自我理解上有熬煉和提高。

3.嬉戲主旨體現(xiàn)幼兒間的相互幫助，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學到相互友愛的道理，使他們對相互幫助理解的更深。

幼兒園小班音樂教案3

教學目的：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.

2.按簡潔的規(guī)則歡樂的嬉戲。

3.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

教學打算：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、嬉戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（很多魚）幼兒學說“很多”這個詞

二、學唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2.寧靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

三、玩嬉戲

1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么方法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游

2.套小魚嬉戲師：在唱到最終一句“趕快抓住時“小摯友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

嬉戲1~2次

3.認水果圖片嬉戲師：被老師套住的小摯友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

嬉戲1~2次

四、邊玩嬉戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經較好的駕馭了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習須要不斷重復，所以，還須要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。依據已故加拿高校者尼爾森在11014年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)覺，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32101種。

幼兒園小班音樂教案4

教學目標

學唱歌曲《藍鳥》，學生能帶著美妙的祝愿，有感情地演唱歌曲。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編實力與合作實力。

培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重難點

富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍鳥》

音符mi——do’音程的音準。

教學過程

（一）組織教學

師生問好！

（二）音樂實踐活動

1．律動，聽音樂《藍鳥》伴奏，跟老師做動作

2．做手勢猜謎語

（三）學唱歌曲。

1．引出歌曲，學生傾聽《藍鳥》，初步感受歌曲的心情和內容。（師：藍鳥興奮地笑了，哎，它來這里干什么呢……？哦，原來是美國的小摯友讓藍鳥把他們新年祝愿帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝愿？）

2．出示課題和拍號

3．提問：心情如何？

4．出示歌詞，跟師有節(jié)奏朗讀歌詞

5．難點：音符mi——do’音程的音準把握。

解決方法：老師可讓學生通過傾聽、對比、模唱的形式來解決。

6．用聽唱法學唱歌曲，

7．多種形式演唱，鞏固歌曲

8．聽老師唱某一句，學生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線

連線：標記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:假如是同一個音，則根據拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。

（四）處理歌曲

1．給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現(xiàn)歌曲心情

2．用“拉”哼唱旋律

3．引導學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

（師：我們的歌聲很美，為了更好地表達我們此刻開心的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝愿更美？）

4．創(chuàng)編動作

5．合作展示

（五）總結

師總結：我們的生活是歡樂的，讓我們和歌曲中的藍鳥一樣，把祝愿送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝愿送給大家：愿小摯友們每天歡樂、身體健康、學習進步

教學反思：

幼兒音樂教化的基本目標是能喜愛參與藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。從教學以來，我在實踐中常常反思、觀摩、實踐，但在自己的音樂教學中總感覺缺少了什么，整個活動下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環(huán)節(jié)在其他老師那卻能收到幼兒主動的反映。問題出在哪？作為老師的我確定逃脫不了，是自己的主動性不夠、激情沒有，還是打算工作沒做好……

幼兒園小班音樂教案5

活動目標：

1、初步熟識感受音樂的節(jié)奏。

2、學習跟著音樂做動作。

活動打算：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

活動過程：

一、復習歌曲：漱口

1。太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

2。牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次仔細些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳

1。小兔們跟著媽媽一起去熬煉身體，好嗎？

2。小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來熬煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作

1、噓！小兔們快聽是什么聲音第一遍觀賞

2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？其次遍觀賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！邊觀賞邊拍手。

4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧?。由险Z言節(jié)奏）聽音樂兔跳兩遍。

5、哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。

6、你們瞧，這里有很多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們情愿嗎？聽音樂兔跳一遍。

7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！好了，現(xiàn)在我們去拔蘿卜吧！聽音樂吃蘿卜。

8、小兔，我們該回家了！兔跳回家。

幼兒園小班音樂教案6

活動目標：

1、感受韻律活動帶來的歡樂。

2、熟識歌曲旋律，理解歌詞內容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動。

3、能依據歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作，表現(xiàn)旋律的上行、下行。

活動打算：

1、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、嬉戲《小手做嬉戲》進行活動導入。

（1）師幼玩手指嬉戲《小手點點》。

老師：你們的小手在哪里？拿出小手我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧！

（2）老師：小摯友們的小手真能干，我們的小手除了能做嬉戲還能做什么呢？

（3）老師小結：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還能夠爬哦！

（4）老師：小手怎么爬？我們一起來看看。

2、老師創(chuàng)設情境，學習律動“小手爬”。

（1）創(chuàng)設“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。

老師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么？

（2）老師做小手爬的動作，從膝蓋爬到頭頂上，再從頭頂爬到膝蓋，引起幼兒的愛好。

（3）請幼兒進行仿照，老師小結。

老師：毛毛蟲爬的時候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

3、結合歌曲旋律做出“小手爬”的動作。

（1）老師以較慢的速度邊唱邊示范，引導幼兒感受動作和音樂的關系。

老師提問：小手先爬到哪里？小手最終爬到哪里？

（2）重點引導：在每句結束后手爬到頭頂或膝蓋上，引導幼兒關注動作和音樂的匹配。

（3）播放音樂磁帶，老師帶領幼兒按節(jié)奏做出動作。

4、創(chuàng)編歌詞，并按歌詞做相應的動作。

（1）老師通過提問，引導幼兒創(chuàng)編歌詞內容。

老師：小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？

（2）激勵幼兒與同伴相互探討，嘗試接納同伴的想法。

（3）請幼兒說出自己創(chuàng)編的內容，師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動作。

活動延長：

熟識歌曲后，嘗試變更演唱的速度，讓幼兒在快速演唱和做動作中體驗歡樂。

幼兒園小班音樂教案7

教學目標：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡潔的規(guī)則歡樂的嬉戲。

3.觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

教學打算：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、嬉戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(很多魚)幼兒學說“很多”這個詞

二、學唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2.寧靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

三、玩嬉戲

1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么方法使我們的小手也變成彩色的呢?

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游

2.套小魚嬉戲師：在唱到最終一句“趕快抓住時“小摯友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

嬉戲1~2次

3.認水果圖片嬉戲師：被老師套住的小摯友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

嬉戲1~2次

四、邊玩嬉戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

教學反思：

本次活動幼兒對弧線駕馭得較好，有肯定的作畫實力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最終介紹作品時說我的魚想游上去找摯友，效果很不錯。

本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。依據已故加拿高校者尼爾森在11014年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)覺，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32101種。

幼兒園小班音樂教案8

活動背景：

嬉戲是幼兒的基本活動，讓孩子在嬉戲中生活，在嬉戲中學習，在嬉戲中成長，讓每個孩子都能享受到嬉戲的樂趣?！白叫◆~”是依據民間音樂嬉戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產生的一個主題背景下的民間音樂嬉戲活動，這個嬉戲的旋律美麗，內容比較簡潔，適合小班年齡幼兒，而且嬉戲的趣味性較強，能讓幼兒在嬉戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美妙，并體驗民間音樂嬉戲帶來的歡樂。因此設計了這個教學活動。

活動目標：

1.能協(xié)作歌曲音樂初步駕馭嬉戲的玩法。

2.體驗音樂嬉戲帶來的歡樂。

3.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編實力與合作實力。

重點難點：

能協(xié)作歌曲音樂初步駕馭嬉戲的玩法。

活動打算：

事先學會很多小魚游來了歌曲、很多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)愛好

1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(仿照小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網想要和我們做嬉戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相連接。)

二、學習嬉戲，駕馭玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的視察來相識嬉戲時所要用到的道具，不但增加了幼兒的視察實力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的運用方式。)

3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?依據幼兒狀況進行再次示范。(這是嬉戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清晰的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。)

4.被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清晰的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順當。)

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行嬉戲。(當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。)

7.老師強調嬉戲規(guī)則：捕魚人肯定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體嬉戲。

三、結束活動

天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。通過幼兒仿照小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生深厚的愛好。

幼兒園小班音樂教案9

活動目標：讓幼兒在音樂嬉戲中學會洗澡。

活動打算：小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。

活動過程：

一、進場

在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。

師：“今日天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”

生：“好!”

師：“那咱們動身吧!”

二、復習歌曲《表情歌》

師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

“哦，我知道小鴨子最近學了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”

音樂響起，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。

三、導入新課

1.音樂一停下來，雷聲響起。

師：“啊...這是什么聲音啊?”

生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”

師：“那咱們快點找個地方避雨吧!”

2.想方法解決問題。

小鴨子跟著老師去避雨了，好不簡單找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。

師：“唉呀，怎么這么臭啊?”

一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了許多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味?！?/p>

其他小鴨子趕忙附和：“是啊!是啊!”

師：“那我們該怎么啊?”

生：“洗澡!”

師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”

四、教授新課

1.師：“那么誰能告知我，在家里誰會自己洗澡?”小摯友自由探討。

老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。

師：“哦，原來還有許多小鴨子都不會自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來學一學怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個洗澡的動作。

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小摯友自由探討，各抒己見。

師：“然后呢?”

老師實行多種形式提問(集體或個別提問)，老師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學。

動作依次如下：

脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。

五、跟著音樂洗澡，讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。

師：“好啦!我們已經學會洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師：“差點遺忘了，我們洗澡還須要手帕呢!老師送一塊給小摯友吧!”

那出魔術棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小摯友從腰間取出一塊手帕。

音樂響起，小鴨子自由洗澡。

六、跟著音樂，小鴨子再個著老師一起洗澡。

七、退場

“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”

幼兒園小班音樂教案10

【活動目標】

1、感受故事中的奇妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現(xiàn)。

2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。

【活動打算】

FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。

【活動過程】

看看聽聽阿姨拉琴

第一環(huán)節(jié)：通過圖片導入活動，激發(fā)幼兒的愛好

1、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫面）

2、讓我們來靜靜地觀賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？

幼兒可能A：很好聽

老師可回應：音樂是很奇妙的。

幼兒可能B：想睡覺

老師可回應：聽音樂讓我們很舒適。

幼兒可能C：想唱歌跳舞

老師可回應：我也有這種感覺呢，你肯定想跳一個最漂亮的動作。（老師可邊說邊展示一個動作）

3、再次觀賞：聽了這么溫順、這么奇妙的音樂你想干什么？

【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的'動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】

（1）聽音樂用動作自由表現(xiàn)

【此時老師要關注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可視察幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕激勵個別幼兒】

（2）老師可找找看看大家在干什么呢？

小結：小提琴唱歌是很溫順，很美麗動人的。

過渡：聽聽小動物們聽到奇妙的音樂會怎樣？

感受理解散文詩

【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩?！?/p>

1、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽奇妙的音樂呢？

2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。

（1）小動物們聽到音樂都怎么了？

【此時幼兒可能是說不全的，老師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？】

（2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？

小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來觀賞了。

扮演角色表演

【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣?！?/p>

1、聽美麗的琴聲，師生共同表演

現(xiàn)在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到奇妙的音樂會怎么樣呢？

2、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關注幼兒表演前是否大膽自信

四、拓展

奇妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音？

幼兒園小班音樂教案11

活動目標：

1、初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤寂和三條小魚的歡樂。

2、能隨音樂表演小魚游，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算：

1、《魚兒好摯友》歌曲，鋼琴

2、《魚兒好摯友》的視頻課件

3、小魚頭飾若干

活動過程：

一、老師做小魚游的動作，引出活動。

請小摯友猜一猜，誰來了？小魚在做什么？

二、通過提問和表演，引導幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

（1）老師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找摯友”，并顯示出孤獨、苦惱的表情。

老師以小魚的身份：小摯友們好，我是一條小魚，你們好！

幼兒：小魚你好！

老師：我在水里游泳，游啊游。

老師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說：

“我快樂嗎？”

幼兒：不快樂、難受的。

老師：對呀，我一個人孤孤寂單，你能幫幫我，讓我變的快樂嘛？

（2）和小魚做摯友。

老師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤寂單的，找摯友；（放第一段課件）

老師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀？

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡潔的動作和表情表現(xiàn)出來。（heibanzhijia、com）老師：誰情愿和我做摯友？（放其次段課件）

老師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨興奮的表情。

老師：我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的？（搖搖尾巴，點點頭）

（3）第三條魚出現(xiàn)

做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做摯友了。三條小魚在一起會怎樣呢？（大膽想象發(fā)言）

（放第三段課件）

老師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出“三條魚，水里游，快歡樂樂做摯友”并伴隨開心的表情。

三、聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做嬉戲。

小摯友們，想和我們一起做摯友么？在音樂聲中，老師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同嬉戲的歡樂。

教學反思：

我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，協(xié)作歌曲清唱，將幼兒的心情帶入到歌曲中，并且深受感染，不由自主地跟著我一起唱著曲調。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與摯友在一起是不一樣的心情體驗，有了摯友便很歡樂。在表演的時候，幼兒由于閱歷不豐富，我便讓幼兒仿照學習小魚的動作、表情。在此基礎上，還激勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的心情和節(jié)奏。活動中孩子們的愛好比較昂揚，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同嬉戲的歡樂。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園小班音樂教案12

活動目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動打算：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

活動過程：

一、活動起先

1、入場：小摯友們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?/p>

2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小摯友，平常媽媽親你是什么感覺??？你們喜愛不喜愛媽媽親你呀？

3.“那么今日我們在娃娃家里，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4.老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。

三、老師帶領小兒唱歌曲。

四、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，希望各位老師和專家多加指引。

幼兒園小班音樂教案13

活動目標：

1、接觸謎語歌曲，能初步唱準曲調，唱清歌詞；

2、通過仿照灑水車的呼叫聲以及嬉戲活動，感知灑水車的特點；

3、能與同伴協(xié)調一樣地嬉戲，限制自己不與同伴發(fā)生碰撞。

活動打算：

1、活動前豐富有關灑水車的學問

2、灑水車幻燈片

活動過程：

1、音樂《蜜蜂做工》導入

（1）老師帶領幼兒仿照勤勞的小蜜蜂飛來飛去，最終飛到自己的位置上；

（2）小蜜蜂真勤勞，你還知道誰也是勤勞的嗎？

（3）還有一些勤勞的人，他們常常開著一輛車子在公路上灑水，他們開的是什么車子呀？（灑水車）

2、感知灑水車

（1）（幻燈片）看看，這些都是灑水車，你在公路上見過它們嗎？

（2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壺）

（3）大水壺里裝的什么呢？用來干什么的呀？（澆公路）

（4）灑水車還會唱歌呢，你知道它是怎么唱的嗎？（嘟嘟嘟）一起來學一學。

3、學習歌曲《灑水車》

（1）念謎語熟識歌詞內容，引導幼兒集體仿照灑水車有節(jié)奏的呼叫聲

（2）集體有節(jié)奏地念歌詞

（3）老師范唱幼兒學唱

（留意唱準歌詞，老師可以通過手勢提示的方法，重點幫助幼兒唱準歌曲中的低音部分）

（4）幼兒跟唱幾遍后獨立完整演唱數遍

4、嬉戲活動《灑水車》

嬉戲方法：灑水車司機在中間邊開邊唱歌曲，其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節(jié)奏地拍手，灑水車司機做澆水的動作時面對司機的幼兒必需馬上躲閃，司機假如自轉澆水全部幼兒都必需跑回座位。

嬉戲起先時由老師扮司機，嬉戲數遍后可由幼兒來扮演司機。

幼兒園小班音樂教案14

活動目標

1.幼兒熟識音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂主動參加嬉戲。

2.幼兒能遵守嬉戲規(guī)則，能隨著音樂旋律主動地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3.幼兒能通過嬉戲體驗音樂帶來的歡樂。

4.仔細傾聽并主動參加歌頌活動。

5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學重點、難點

重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

難點：幼兒能依據音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按嬉戲規(guī)則玩嬉戲

活動打算

兒歌錄音《很多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個；漁網一個；自制池塘

活動過程

一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒愛好

師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡潔的小魚游的動作進入活動室

二、復習兒歌，理解歌詞

（1）師：魚寶寶們（師呼喊幼兒），我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？

（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問:歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）

三、幼兒學習小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在歡樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會）那誰來游給魚媽媽看看呢？

（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）

擴展引伸：

（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）

師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿態(tài)，那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的嬉戲，怎么樣？

四．介紹嬉戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去嬉戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。假如你被小貓抓走了，你就不能玩嬉戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

五、玩音樂嬉戲

1、第一遍嬉戲，玩后發(fā)覺了什么問題，老師要剛好訂正和指出來，并提出要求。

2、其次遍玩嬉戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿態(tài)。

3、接著玩一次嬉戲，提示幼兒要留意躲閃小貓的漁網。

4、請一個小摯友當小貓，其余幼兒當小魚，接著玩一次嬉戲。

六、結束部分

1、師：魚寶寶們，今日的嬉戲玩得興奮嗎？還想玩嗎？（假如小摯友還想玩，依據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次嬉戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今日快到中午了，太陽曬得好熱，我們回