四年級上冊生命與健康常識教案 市賽獲獎

四年級上冊生命與健康常識教案四年級上冊《生命與健康常識》教學(xué)計劃一、教材簡析本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學(xué)飲食每一天;選擇安全的食物;腸胃你好嗎;我們?nèi)ヅ郎?你打預(yù)防針了嗎;居室衛(wèi)生有講究;遠離燒燙傷;我是小小包扎員;植物朋友告訴你;魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷害。二、教學(xué)重點難點分析(一)通過本學(xué)期的健康教育讓學(xué)生在不斷認識自我的基礎(chǔ)上了解生命的起源，掌握基本的自護，自救常識;(二)培養(yǎng)學(xué)生健康的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理。幫助學(xué)生健康，安全，快樂的成長。三、教學(xué)措施1.教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。2.通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。3.聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。四、教學(xué)進度:科學(xué)飲食每一天2課時選擇安全的食物1課時腸胃你好嗎2課時我們?nèi)ヅ郎?課時你打預(yù)防針了嗎2課時居室衛(wèi)生有講究1課時遠離燒燙傷1課時我是小小包扎員1課時植物朋友告訴你1課時魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記1課時1、科學(xué)飲食每一天1、通過對每天食物的統(tǒng)計與討論，讓學(xué)生了解食物中有6種營養(yǎng)素。教學(xué)2、通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。目的3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教1、了解食物中有6種營養(yǎng)素。學(xué)重2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。點教1、課件。學(xué)準2、統(tǒng)計卡片。備課時兩課時安排過程設(shè)計教案自評第一課時一、故事導(dǎo)入:1、營養(yǎng)小故事——胖乎乎的文西2、提問:教(1)文西為什么容易生病,學(xué)(2)從故事中，你知道了什么,二、認識六種營養(yǎng)素過1、提問:平時你最喜歡吃什么,程1、從學(xué)生的生活2、學(xué)生活動——表格統(tǒng)計實際出發(fā)，采用統(tǒng)計的方式讓學(xué)生(1)四人小組，進行分工(記錄員、組長、觀察員)自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存(2)發(fā)放表格——統(tǒng)計本組最喜歡的食物在的問題。(3)討論:從表格中，大家找到了什么秘密,3、匯報:過程設(shè)計教案自評(1)你們小組是怎么統(tǒng)計的,2、連續(xù)三個問題激發(fā)學(xué)生去思考、(2)你們組發(fā)現(xiàn)了什么,去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力。(3)你認為哪組的統(tǒng)計方法最好,為什么,4、質(zhì)疑:你有什么問題嗎,5、講述:為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡教吃的實物呢,學(xué)6、出示課件——六種營養(yǎng)素過3、采用課件出示六種營養(yǎng)素，利用(出示小博士的話)蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、程小博士讓學(xué)生主礦物質(zhì)和食物纖維。動去感受六種營養(yǎng)素。7、提問:從小博士的話中，你知道了什么,8、小結(jié)4、讓學(xué)生課件收三、作業(yè)布置集生活中的食物搭配，有利于課堂回家后，了解家里每天的食物搭配。學(xué)習(xí)的順利進行。板一、科學(xué)飲食每一天書蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營養(yǎng)素設(shè)維生素、礦物質(zhì)、實物纖維……計第二課時過程設(shè)計教案自評一、提問:(1)食物中有哪些營養(yǎng)素,過程設(shè)計教案自評(2)家里每天的食物是怎樣搭配的,為什么要這樣搭配呢,(3)你在觀察的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么,二、搭配食物:1、通過自行搭配1、學(xué)生活動——為自己搭配一天的實物食物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘密的平臺。通2、匯報:你們小組是怎么搭配的,過兩次食物的搭配，加深學(xué)生對實3、學(xué)生評價:哪一組搭配的實物最好，為什么,物的了解。4、學(xué)生第二次搭配實物三、學(xué)會選擇安全的食物1、提問:教(1)出示一個發(fā)霉的蘋果，問:你看到了什么,2、從生活出發(fā)，學(xué)用典型事例刺激(2)你敢吃嗎,為什么,學(xué)生思考，激勵學(xué)過生參與到活動中(3)這時，你想到了什么問題,(安全飲食)程2、課件出示——各種植物、動物(1)學(xué)生觀看——農(nóng)民達農(nóng)藥(2)問:蔬菜上會殘留什么,(3)你家里是怎么處理的,(用鹽水浸泡)(用淘米水來洗)3、出示課件——小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣3、采用故事的形1、提問:這節(jié)課，你了解到什么,式，了解正確的飲2、聽故事——偏食的小量食習(xí)慣。(1)問:故事中講了什么,過程設(shè)計教案自評(2)學(xué)生討論:他做得對嗎,為什么,教(3)學(xué)生思考:我們應(yīng)該怎么做,3、匯報學(xué)4、出示課件——科學(xué)飲食習(xí)慣(均衡營養(yǎng))過五、總結(jié)、反饋程1、提問:這節(jié)課，你又了解到什么,4、采用質(zhì)疑的方2、質(zhì)疑:關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問題嗎,式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索，有成效。3、作業(yè):回家后，找一找生活中的綠色食品。1、科學(xué)飲食每一天科學(xué)的餓搭配飲食板書養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣設(shè)計選擇安全的食物2、選擇安全的食物[教學(xué)目標(biāo)]:知識與技能:健康食品是安全、無污染、優(yōu)質(zhì)、有營養(yǎng)的食品。我們應(yīng)選擇健康食品。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過查資料、交流等方法，了解關(guān)于健康食品的有關(guān)知識及如何選擇健康食品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集信息的能力及討論交流的能力。情感、態(tài)度與價值觀:使學(xué)生懂得健康食品對生活的重要性，知道如何選擇食品，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自己的生活質(zhì)量。[教學(xué)重點]:健康食品的含義及如何選擇健康食品。[教學(xué)難點]:了解食品受污染的途徑及選擇健康食品的方法。[教學(xué)準備]:有關(guān)食品的資料、被污染的蔬菜、水果、肉、魚的圖片含油綠色食品標(biāo)志的包裝。[教學(xué)過程]:一:計算導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、計算:如果一個人能活到70歲，按每天吃300克糧食，500克蔬菜、250毫升牛奶、1個雞蛋計算，他一生吃掉多少食物,2、小組內(nèi)計算，他一生共吃掉多少食物,3、假設(shè)這些食物中有對人體有害的成分，會有什么樣的后果?4、小結(jié):為了身體的健康，我們在飲食上除了營養(yǎng)均衡外，攝入適當(dāng)?shù)哪芰客猓€要注意食品中是否含有對人體有害的成分，要吃健康的食品。二:探究什么是對健康有利的食品1、小組內(nèi)討論交流:日常生活中，你如何判斷食品是否健康?2、匯報交流，總結(jié):健康食品是指安全、無污染、優(yōu)質(zhì)、有營養(yǎng)的食品，食品中殘留的農(nóng)藥、細菌、重金屬等對人體有害的成分不能超過規(guī)定的食品。3、小組內(nèi)交流課前收集到的關(guān)于食品污染的資料，回報食品污染的原因:a食物接觸到傳染病病原體b農(nóng)藥殘留c重金屬污染d添加劑污染4、小組合作，完成表格食品名稱a米飯b臘肉c香腸d皮蛋e牛奶f炸雞g飲料h方便面I臭豆腐j新鮮的豆?jié){k膨化食品l油炸食品m霉變的糧食n酸敗變質(zhì)的油o新鮮的水果和蔬菜p無檢疫標(biāo)志的肉類q研制的咸菜及制品r特別白的糧食及制品s顏色特別鮮艷的食品少吃的食品理由不吃的食品理由5、小結(jié):霉變的糧食、無檢疫標(biāo)志的肉類、酸敗變質(zhì)的油絕對不能吃，方便面、膨化的食品、腌制的咸菜及制品、特別白的糧食及制品、顏色特別鮮艷的食品等食品中含有大量的食物添加劑或有對人體有害的成分，長期使用對人體有害。三:探究如何選擇健康食品1、出示含有綠色標(biāo)志的包裝袋，指導(dǎo)學(xué)生認識綠色標(biāo)志，介紹常見的綠色食品。2、討論:如何選擇有利于健康的食品,書中舉到的食品你會選擇哪一種，為什么,四:小結(jié):飲食是影響人體健康的重要因素之一，人的一生要吃掉大量食物，所與我們要選擇健康食品，珍惜自己的生命。在生活中，發(fā)現(xiàn)偽劣假冒商品，要拒絕食用并敢于舉報。五:拓展:1、訪問家長，調(diào)查如何選擇蔬菜、水果、水產(chǎn)品。2、辦一起有關(guān)健康飲食的手抄報。[板書設(shè)計]:選擇健康食品健康食品安全無污染綠色食品優(yōu)質(zhì)有營養(yǎng)三看:生產(chǎn)日期廠家保質(zhì)期3、腸胃你好嗎1、通過食物在體內(nèi)的運動，了解腸胃的功能。教學(xué)2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護胃的方法。目的3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教1、了解腸胃的功能，知道保護胃的方法。學(xué)重2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。點教1、課件。學(xué)準2、人體模型。備課時兩課時安排過程設(shè)計教案自評第一課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入:1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎,2、揭示課題:教這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。學(xué)二、新授:1、認識腸胃及消化器官過(1)你知道你的腸胃在哪里嗎,程1、通過對人體模(2)出示人體模型，問:你認識哪些器官,型的認識，有助于(3)學(xué)生活動——找出自己認識的部位，每一個部學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器位有什么特點,官。(4)借助介紹:食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——過程設(shè)計教案自評直腸——肛門(5)學(xué)生活動——兩人一組，了解腸和胃2、了解胃等消化器官的作用(1)出示課件——一粒豌豆的旅行教(2)提問:從故事中，你知道了什么,學(xué)3、采用課件演示，(3)學(xué)生活動:讓學(xué)生了解消化過系統(tǒng)的知識，生四人一組講豌豆的旅行動、形象。程3、質(zhì)疑:關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎,4、讓收集生活中三、作業(yè)布置的關(guān)于胃的知識，有利于課堂學(xué)習(xí)回家后，了解關(guān)于胃秘密。的順利進行。板一、科學(xué)飲食每一天書蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營養(yǎng)素設(shè)維生素、礦物質(zhì)、實物纖維……計第二課時教過程設(shè)計教案自評學(xué)一、提問:(1)你了解了哪些關(guān)于胃的秘密,過(2)你是怎么知道的,程過程設(shè)計教案自評二、新授:1、了解吃出來的胃病(1)出示課件，學(xué)生觀察(2)提問:圖中的小朋友做得對嗎,為什么,3、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的(3)講述:生活中的胃病，有很多是人吃出來的，根源，從生活入手了解自己的活動?？梢姡覆「说娘嬍秤蟹浅Ｃ芮械年P(guān)系。教(4)知識測驗:1)你的胃部反酸嗎,4、通過小測驗知2)你的上腹部或下腹部疼痛嗎,學(xué)道胃病的前兆。3)你飯后打嗝，口臭嗎,2、知道護胃的方法過(1)提問:你打算怎么保護你的胃,(2)出示課件，學(xué)生觀察(3)討論:怎么保護胃程1)飯后“五不宜”2)打響保胃戰(zhàn)3)做做健胃操4)遠離“臟手病”三、鞏固、反饋1、總結(jié)本課內(nèi)容。2、提問:通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么,4、我們?nèi)ヅ郎?、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。教學(xué)2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。目的3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教1、知道爬山對人體的作用。學(xué)重2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。點教1、課件。學(xué)準2、白紙。備課時兩課時安排過程設(shè)計教案自評第一課時一、導(dǎo)入:1、提問:你爬過山嗎,你知道那些關(guān)于爬山的秘密,2、揭示課題:教這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健罚鍟n題。學(xué)二、新授:1、了解爬山是一項有趣的運動過(1)出示課件——邀請書程通過閱讀讓學(xué)生(2)學(xué)生閱讀自主了解爬山的樂趣。(3)提問:從邀請書里，你了解了什么,2、聽故事——毛澤東愛爬山。了解偉人的爬山(1)提問:從這個故事中你知道了什么,愛好，樹立學(xué)生運(2)討論:從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣,動的意識。過程設(shè)計教案自評(3)學(xué)生匯報3、出示課件——“爬山，要小心”通過觀察、討論，(1)從課件中，你知道了什么,讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項。(2)你認為爬山要注意什么,(3)小結(jié)。三、總結(jié)、反饋1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么,2、關(guān)于爬山，你還想了解什么,教學(xué)第二課時一、講述:這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健愤^二:新授程1、學(xué)生活動(1)(1)分小組設(shè)計:爬山要準備什么,通過一個一個的(2)匯報:你們組準備了什么,為什么要準備這些活動，讓孩子們真正了解和掌握爬東西,山的知識。2、學(xué)生活動(2)。(1)看書P16-17(2)學(xué)生交流——我知道了什么,(爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡)3、學(xué)做簡易擔(dān)架(1)出示課件——了解國際求救信號過程設(shè)計教案自評教(2)教師示范——學(xué)做簡單的擔(dān)架學(xué)(3)學(xué)生活動——制作簡易擔(dān)架過(4)評價學(xué)生做的擔(dān)架。程4、小結(jié):這節(jié)課，你學(xué)會了些什么,板我們?nèi)ヅ郎綍郎降臏蕚湓O(shè)迷路了冷靜找方向計爬山的技巧5、你打預(yù)防針了嗎1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護身體的方法。教學(xué)2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。目的3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。學(xué)重2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。點教1、課件。學(xué)準2、機房。備課時兩課時安排過程設(shè)計教案自評第一課時一、學(xué)生活動:1、閱讀P19-242、小組交流——我知道了什么,我還了解了什么,教3、匯報:我知道了哪些預(yù)防針的秘密,學(xué)二、新授:1、了解yu苗過(1)出示課件，學(xué)生觀察程1、通過觀察課件，(2)問:yu苗有什么用,你知道哪些yu苗,讓學(xué)生初步感受yu苗的知識，然后(3)講解:yu苗，有的用注射的方法，有的用口服再通過老師的講解，加深學(xué)生對yu的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。苗的概念。(4)借助介紹:2、知道預(yù)防針很重要過程設(shè)計教案自評(1)提問:你知道怎么預(yù)防嗎,(2)講述:不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種yu苗是預(yù)防的方法。(3)出示課件——P20的信息連接通過課件的出示，3、勇敢地打預(yù)防針讓學(xué)生觀察、討(1)出示課件——計劃免yu卡論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防(2)提問:從卡中，你又了解了什么,針的知識。(3)討論:怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針,(4)學(xué)生匯報教(5)小結(jié)。學(xué)過第二課時程過程設(shè)計通過學(xué)生自主提一、提問:你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密,出問題，確定要研(學(xué)生匯報，老師記錄)究的主題。二、學(xué)生討論、分組1、確定本組研究的主題。2、小組分工合作三、學(xué)生活動1、上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式(1)學(xué)生自由組合，分好工，明確主題讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。(2)學(xué)生活動——查找。過程設(shè)計教案自評2、將自己查找的東西制作成可展示的物品教小組內(nèi)分工與合作完成學(xué)通過展示自己的3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價作品，提高學(xué)生表過現(xiàn)自我、評價同學(xué)(1)各組派代表戰(zhàn)時的興趣和能力。程(2)學(xué)生評價4、總結(jié)反饋你打預(yù)防針了嗎板書的設(shè)計在于板集中課文的重點，預(yù)防很重要:不去人多的地方書突出難點，有效的堅持體育鍛煉設(shè)板書有利于學(xué)生打預(yù)防針須知:一人一針，一管一消毒計很好地掌握本課預(yù)防接踵禁忌癥的知識。打完預(yù)防針后6、居室衛(wèi)生有講究1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。教學(xué)2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。目的3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教1、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。學(xué)重2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。點教1、課件。學(xué)準2、水彩筆。備課時一課時安排過程設(shè)計教案自評一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)1、學(xué)生閱讀P25-30生的知識，為后面2、匯報:你知道了什么,的學(xué)習(xí)打下一個鋪墊。3、質(zhì)疑:關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎,教二、新授:學(xué)1、學(xué)生介紹自己的居室(1)學(xué)生分小組介紹自己的居室過(2)學(xué)生匯報程2、了解居室的污染(1)出示課件——螳螂的自述(2)從中你知道了什么,你打算怎么做,讓學(xué)生查找生活(3)學(xué)生交流:家里有衛(wèi)生死角嗎,該怎么做呢,中的死角，將學(xué)習(xí)(4)提問:你還知道哪些家居污染,與生活緊密聯(lián)系。過程設(shè)計教案自評(油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等)3、怎樣維持家居環(huán)境(1)看書P28(2)提問:怎樣保護家居環(huán)境,你還有什么辦法清潔居室,(學(xué)生匯報，老師板書)(3)討論:小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢,三、拓展與反饋:1、學(xué)生活動——測測你家的清潔指數(shù)通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔(1)學(xué)生用水彩筆測試指數(shù)，并利用這些(2)匯報清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。(3)提問:從中，你又知道了什么,2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法(1)出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(2)講述四種方法(柑橘除異味、清涼油法、淘米識，加強學(xué)生的環(huán)保意識。水、舊報紙)3、課后總結(jié)4、作業(yè):向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”7、遠離燒燙傷1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。教學(xué)2、學(xué)會燒燙傷救護操，不迷信。目的3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣。教1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。學(xué)重2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣。點教1、課件。學(xué)準2、設(shè)計卡和筆。備課時一課時安排過程設(shè)計教案自評一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實際入手，收集學(xué)生1、提問:生活中有許多快樂的事情，但一不小心，有關(guān)本課學(xué)習(xí)的也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎,潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進行。2、講述:這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。教二、新授:學(xué)1、常見的燒燙傷從課件中了解，在(1)出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察過信息中掌握，能很(2)了解信息“兒童中的燒燙傷”好地讓學(xué)生感受程到學(xué)習(xí)燒燙傷必(3)質(zhì)疑:關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎,要性。2、了解燒燙傷的原由(1)提問:怎么會燒燙傷呢,(2)出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么,可能會出現(xiàn)什么情況,過程設(shè)計教案自評(3)提問:生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本課的重點在于了解燒燙傷的知險呢,識，預(yù)防燒燙傷，在實際教學(xué)中，我3、了解燒燙傷的防護們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。(1)討論:我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷,(2)學(xué)生匯報(3)出示課件，——治燙方法教從課件中，你知道了什么,學(xué)了解燒燙傷的方(脫---泡----蓋----送----沖)法很重要，我特別過(4)出示課件，——防燒救護操重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌程、1)自學(xué)救護操握這些知識。2)互相表演救護操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課，你學(xué)會了什么,2、小故事——燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么,8、我是小小包扎員1、了解磕磕碰碰是在所難免的。教學(xué)2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。目的3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。教1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。學(xué)重2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。點教1、課件。學(xué)準2、紗布、膠帶、人體模型。備課時一課時安排過程設(shè)計教案自評一、導(dǎo)入用課件演示包扎1、出示課件，學(xué)生觀察的過程，讓孩子初2、講述:這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。(板書課題)步了解情況。二、新授:教1、了解磕磕碰碰是常見學(xué)(1)老師自我介紹——小時侯不小心摔交現(xiàn)在獨生子女的(2)提問:你們也摔過嗎,是怎么摔的,過出現(xiàn)，讓家長過分(3)討論:從剛才大家的交流中，你想到了什么,擔(dān)心學(xué)生的安全。程這個環(huán)節(jié)在于解(4)講述:生活中磕磕碰碰是常見的。決這個問題。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理(1)聽故事——傷疤的故事提問:你知道了什么,(2)學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口過程設(shè)計教案自評(3)小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個重點3、學(xué)習(xí)包扎傷口來學(xué)習(xí)，讓孩子真(1)教師示范正學(xué)會保護自己的方法。(2)學(xué)生小組活動——包扎傷口(3)各組派代表上臺表演教(4)學(xué)生互相評價學(xué)4、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會辨析過(1)聽故事——受傷的小明生活中的對與不對。程(2)提問:小明錯在哪里,如果是你，該怎么做呢,(2)討論:故事告訴我們什么,三、鞏固、反饋(1)閱讀課文(2)關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎,(3)這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么,我是小小包扎員板書1、磕磕碰碰是常見的事設(shè)2、學(xué)會護理計(1)小傷(2)包扎(快、準、緊、牢)9、植物朋友告訴你1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。教學(xué)2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r也會帶來麻煩。目的3、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的思想。教1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r也會帶來麻煩。學(xué)重2、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的思想。點教1、課件。學(xué)準2、自己上網(wǎng)查詢的資料。備課時一課時安排過程設(shè)計教案自評一、導(dǎo)入:1、提問:(1)你知道生活當(dāng)中有哪些植物,從學(xué)生的生活實際入手，了解學(xué)生(2)從植物那兒你知道了些什么,對植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。2、講述:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》(板教書課題)學(xué)二、新授:1、了解各種各樣的植物過(1)出示課件——植物程從分類入手，讓學(xué)(2)提問:你知道這是什么植物,它有什么作用,習(xí)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植(3)討論:(植物的分類)物。(4)匯報:1)你們組是怎么分的,為什么這樣分,2)