個人教研工作計劃（共4篇）

32/32個人教研工作計劃（共4篇）

2、多渠道地聽評課。以聽本校優(yōu)秀老師的課為主，還要主動參預(yù)各級領(lǐng)導組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽評課的質(zhì)量，以達到學習教學閱歷提高自己教學水平的目的。

3、努力上好公開課，主動寫教學反，并參預(yù)縣訓練局的教學設(shè)計角逐。

4、小組集中研修。在小組集中研修期間認真完成集中研修的各項任務(wù)。

5、利用課余時間認真練習硬筆、一般話和簡筆畫訓練。教研個人工作方案篇3

二〇**年下期，政史地教研組成員將連續(xù)努力，不斷完善本組的訓練、教學工作，進一步提高科研水平。

本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術(shù)）共9人組成。真正的專業(yè)老師不多，只是專職老師而已，但全部老師都特殊敬業(yè)，是學校各個方面的骨干老師。依據(jù)本組的老師狀況，依據(jù)學校的工作支配，特制定本組教學爭論目標和措施如下：

第一，要不斷加強訓練、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習訓練教學理論，把握各科教學的最新動態(tài)。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科訓練相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)相互溝通讀書心得。推舉優(yōu)秀的讀書筆記全校相互溝通。

其次，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內(nèi)老師，進一步落實教學常規(guī)。要求每位老師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批閱好同學的每一次練習。在教學中充分發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學過程中，運用多種課堂才智調(diào)動同學學習的主動性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。主動培育同學的學習興趣和良好的學習習慣。

第三，重視相互溝通學習?！八街梢怨ビ瘛北緦W期，連續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學習其他老師的教學閱歷。組內(nèi)老師不定期相互聽課、評課，本學期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推舉一堂全校公開課。主動參預(yù)學校其他訓練組的公開課活動。

第四，時常性地做好閱歷的總結(jié)和教科研工作。本學期，連續(xù)要

求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校內(nèi)網(wǎng)上，以供相互溝通。每位老師主動參預(yù)校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學期組內(nèi)無課題的老師爭取新的課題立項。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！教研個人工作方案篇4

本學期，本園共有101小伴侶，分為四個班，兩個大班，小班中班各設(shè)一個班級。每個班級配備兩名老師，全園一個保育員。因此老師的任務(wù)比較重，既老師又當保育員。為了進一步貫徹落實《幼兒園訓練指導綱要》，并遵循幼兒進展的規(guī)律和特點。努力發(fā)揮好訓練科研的先導性、基礎(chǔ)性和全局性，留意培育幼兒習慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結(jié)合的訓練模式，解決訓練中的實際問題。本學期我們將開展以下幾方面工作：

一、抓好一日常規(guī)訓練，確保孩子的平安，培育幼兒良好習慣

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培育是相當重要的，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不生疏，幼兒沒有紀律意識，自控力氣低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理力氣的訓練，培育幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提示下整理玩具。并結(jié)合平安訓練，增加幼兒自我愛惜意識和力氣。通過榜樣、故事、玩耍等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要

求。

二、加強老師理論學習，提高老師業(yè)務(wù)水平

1、統(tǒng)一熟識、加強業(yè)務(wù)學問學習，利用暑期備課，組織全體老師學習新教材，指導大家如何備課。

2、主動組織全園老師參預(yù)園內(nèi)外的各項學習、培訓活動。做到業(yè)務(wù)學習目標明確、方案可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

3、鼓舞老師多閱讀《早期訓練》、《幼兒訓練》和《學前訓練》等幼兒雜志，主動撰寫訓練論文、教學反思、訓練隨筆、案例分析。

4、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而相相互互溝通探討總結(jié)閱歷。

5、教研課必需要運用多媒體上課，平常鼓舞老師主動制作多媒體課件，鼓舞老老師多向年輕的老師學習制作多媒體課件。

6、開展多媒體課件制作評比，把制作好的多媒體課件保存好，教學資源大家共享。

7、公開課連續(xù)課堂全程攝像。

8、做到聽課必評，網(wǎng)上評課，每條評論必回復(fù)。

9、負責教研者準時參評，督促，把教研做實，大家共同提高。

10、做好“傳幫帶”，由于絕大多數(shù)的老師都不是幼師專業(yè)，因此，平常鼓舞年輕老師主動主動自學彈鋼琴，我可以隨時指導，甚至讓她們隨時進教室，聽我的課，觀看我是如何組織各項活動。讓老師

們由不專業(yè)逐步走上專業(yè)。

三、以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織老師有針對性的學習相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和進展。

四、玩耍與教學整合，培育幼兒學習的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對于學習學問的興趣不夠深厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能接受應(yīng)用活動的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多問為什么？強調(diào)對幼兒進行一般話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們在玩耍中能相互學習。此外，我們還將通過小小播報員、故事角逐等一系列活動提高幼兒的語言表達力氣。

2、玩耍與教學的整合是我們常用的教學方式，老師通過在“玩耍中學，在學中玩?！钡挠柧毞椒?，留意幼兒共性的進展，通過老師玩耍方式的引導，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在玩耍中不知不覺的接受學問。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)懷為輔的方式，引導幼兒自由選擇玩?；顒?，讓一些膽小不說話的幼兒多參預(yù)玩?；顒樱茏屗麄兏惺艿阶约菏切械?。進一步提高幼兒的語言表達力氣和與人交往的力氣。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康進展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。

4、全園開展秋季運動會。

五、加強課題爭論，凸現(xiàn)我園的特色訓練

1、連續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、玩耍等活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。

2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展三字經(jīng)、禮儀訓練等。

3、特色班將連續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程，進展幼兒多方面素養(yǎng)。

六、加強家園的聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

1、老師進行全面家訪和電訪，通過玩耍、故事和小伴侶親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信任與親近。

2、有方案的組織幼兒參預(yù)各類活動，讓每個孩子都有機會呈現(xiàn)自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地呈現(xiàn)幼兒的成果。

3、建立班級微信工作群，準時上傳孩子們在幼兒園的視頻，讓家長更加直觀的了解孩子們的活動狀況。

4、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)懷幼兒園的訓練任務(wù)，使家園達成共識。

5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，達到共同提高。教研個人工作方案篇5

一、思想

在新學期中中班班級組教研工作以園務(wù)工作方案、幼兒園方案為依據(jù)\"一切孩子孩子一切\(zhòng)"的服務(wù)宗旨用先進理念實踐和深化素養(yǎng)訓練;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的訓練老師的教科研;保教質(zhì)量提升進展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒進展為本、以老師進展為本的訓練宗旨全組老師的訓練教學。

二、現(xiàn)狀分析

本學期教研組為全園老師每位老師都能參預(yù)教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好活動，把各科有機整合起來，組內(nèi)教研氣氛較濃也了

1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還

2、老師的書堂組織與實施力氣還著的差距3、青年老師研討的性、性及力氣還有待

三、工作要點及措施

1、理論學習老師理論

(1)閱讀早期訓練、幼教100、上海托幼、幼兒訓練等幼教刊物學習新的訓練理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體老師訓練理論

(2)學習《幼兒園訓練綱要》對《綱要》理解、落到實處新下

的幼兒園訓練教學工作的兒童觀訓練觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以老師為主導的思想老師熟識新素養(yǎng)訓練的需要2、留意培育訓練質(zhì)量(1)教研組老師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內(nèi)容大家探討、學習提前制定下一主題的活動方案讓每位老師都有機會發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園\"歡快學英語\"的基礎(chǔ)上\"說唱古詩\"教學

(3)接受應(yīng)用多種方法老師教科研力氣的\"書前相互溝通、書后反思\"訓練管理手段為老師搭建對話、相互溝通的平臺訓練質(zhì)量在活動中每個人都將的困惑拿在相互溝通中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、合作共享閱歷、相互學習

(4)留意教學反思優(yōu)秀的幼兒老師必定型、反思性的實踐者老師的教學力氣在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、解決問題的力氣

(5)組織老師參預(yù)園本培訓現(xiàn)代化教學

(6)激勵老師各級論文評比這將地老師的教學和教研力氣

3、教研活動真正其輻射作用(1)我園性的制定玩耍方案和班務(wù)方案把科學的訓練理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(2)研討調(diào)動老師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在相互溝通的過程中提升

4、\"同題異構(gòu)\"教學呈現(xiàn)活動活動老師們將呈現(xiàn)的教學風格相互的學習觀摩來的力氣讓的訓練教學得更快

四、家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的訓練教學狀況孩子在園的學習、生活狀況相互溝通增進家園間的使家長工作落到實處。教研個人工作方案篇6

為了進一步推動前進課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，提高教研力氣，依靠教研解決在訓練教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校訓練教學質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實際，特制定校本教研工作方案：

一、指導思想：

確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成時?；?、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學改革，提升老師業(yè)務(wù)水平，解決教學工作中的問題，保證教學質(zhì)量的提升。

二、主要任務(wù)

1、認真學習黨和國家的訓練方針，學習貫徹學校各項訓練教學規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變訓練觀念，結(jié)實樹立“德育優(yōu)先、力氣為本”的教學思想。不斷深化訓練教學改革，主動探究職業(yè)訓練的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法。

2、制定、學習和爭論專業(yè)教學方案、教學目標，明確各專業(yè)的培育目標、教學要求，爭論執(zhí)行專業(yè)教學方案和提高教學質(zhì)量的措施。

制定授課方案，確定學科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同爭辯的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度方案。學科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學爭論的重點內(nèi)容之一，也是教學改革的重點內(nèi)容之一。各學科考試和技能考核鑒定要接受應(yīng)用迅速而靈敏多樣和切實可行的方法。

3、深入到到爭論教學內(nèi)容，使老師在把握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，爭論處理和使用教材的方法，爭論接受應(yīng)用的具體教學方法。留意理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培育同學基本素養(yǎng)放在首位。把培育同學的創(chuàng)新精神和綜合實踐力氣，全面提高訓練教學質(zhì)量作為中心目標。選擇實行適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)同學的需要。啟發(fā)、引導、疼惜同學學習的主動性和締造性。

4、結(jié)合教學質(zhì)量評估，時常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過相互聽課，評課，組織閱歷相互溝通，取長補短，提高教學水平和教學質(zhì)量。

5、認真學習訓練理論。學習訓練學、訓練心理學和教學的基本學問，把握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務(wù)水平。

6、爭論教科研立項工作，領(lǐng)先提議良好的學術(shù)氛圍。

三、建立校本教研的各項制度

1、建立備課組校本教研工作制度

主動開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必需要有目的，有爭論方向。公開課，

課前要集體備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進老師課堂教學水平的提高，推動前進老師駕馭課堂的力氣，使公開課真正起到教學爭論的作用。

2、建立老師個人校本教研工作制度

學年初制定好個人教研的爭論重點；認真完成備課組交給的備課任務(wù)，認真預(yù)備并在教研組、備課組爭辯時主動發(fā)言；認真參預(yù)聽課、評課活動，每人每期聽課不少于15節(jié)；在教學實踐的同時，中高級老師必需開展“六個一”活動；要生疏課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課方案；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對同學的學業(yè)評價。

3、認真做好校本教研反思

（1）老師要準時認真地撰寫課堂教學反思和訓練教學反思，每位老師每周至少要有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的訓練教學論文或閱歷總結(jié)。

（2）老師要針對自己的教學實際，迅速而靈敏選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

（3）把要求同學“學會學習”與老師“學會教學”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行主動、主動地方案、檢查、評價、反饋、

把握和調(diào)整。

四、立足課堂，以研促教

1、教研重點

課堂教學是抓質(zhì)量之本，是實施素養(yǎng)訓練的主渠道，教學質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循同學的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內(nèi)容，主動開展新標準理念下的教學方式的爭論，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探究性、合作性”三種學習方式的爭論與實踐，在爭論實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：

（1）課程與教學的關(guān)系

（2）教與學的關(guān)系

（3）結(jié)論與過程的關(guān)系

（4）認知與情感的關(guān)系

2、基本要求

（1）確保教研組集體研討的時間。

每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時（包括集體備課）。組織老師認真學習本學科課改精神，學習有關(guān)教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容。

人人必需要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂

教學研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。

（3）認真組織開展好教研活動。

努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間時?；顒觾?nèi)容專題化，學習主題的序列化。集體備課留意三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合，與實施課堂教學改革相結(jié)合，與學校課題爭論相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合。

有力氣的老師可確立一個課題，自己確定爭論方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和爭論，相互溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學效率結(jié)合起來。

五、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組，加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參預(yù)教研、指導教研。

2、要結(jié)合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題爭論工作，我校現(xiàn)有兩個縣級以上的爭論課題。通過課題爭論來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題爭論來努力提高老師的理論水平，通過課題爭論使全體老師能站在理論的最前沿，達到不斷提升老師的專業(yè)學問、理論素養(yǎng)的目的。教研個人工作方案篇7

一、指導思想：

本學期，我們一班級教研組緊緊圍繞學校和訓練處工作內(nèi)容，以

全面實施素養(yǎng)訓練為方向，以深化校本教研為中心，以提高老師專業(yè)化水平為根本，樹立新的訓練教學理念，加強教學爭論，立足課堂教學，主動開展教學爭論活動，樹立良好的教風、學風、研風，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

二、工作目標：

（一）加強訓練教學理論的學習，認真學習領(lǐng)會了并有所體會先進的教學理念和方法，努力提高本組老師的業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)。

（二）加強數(shù)學課堂教學爭論，轉(zhuǎn)變教學理念，主動提高課堂教學效率，努力培育同學的良好的數(shù)學學習的習慣，全面培育和提高同學的數(shù)學綜合素養(yǎng)。

（三）以爭論“課堂教學的有效性”和“作業(yè)設(shè)置的有效性”為重點，努力轉(zhuǎn)變老師的教學行為和同學的學習方式。

（四）以創(chuàng)建品牌教研組為契機，主動開展教學研討，營造研討氛圍，努力提升老師的群體素養(yǎng)，爭做學習型、爭論型、創(chuàng)新型的老師。

三、工作要點

（一）深刻領(lǐng)會了并有所體會課程標準的精髓與要求。

認真學習課程標準，爭論教材的編寫意圖和內(nèi)涵，把握新課改對同學和老師提出的新要求，充分熟識到課改的長期性、困難性、簡潔性。擅長學習、擅長思索、勤于爭論、勤于爭論、勤于總結(jié)，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合。

課堂教學思想上要以同學為本，力氣為中心、活動為重點；過程要開放和迅速而靈敏；組織形式要寬松民主；評價要多元。課堂教學目標要著眼于同學的進展，除關(guān)注同學的一般力氣外，更要關(guān)注同學力氣的提高，關(guān)注同學學習數(shù)學的興趣、信念、意志、毅力等。

（二）爭論新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。

在新理念的指導下締造性地使用教材。以進展為根本，關(guān)注落實過程性目標；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活的'課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培育同學的基礎(chǔ)性學習力氣。要讓同學感到學習是好玩的、歡快的，真實地感到生活中處處有數(shù)學。

（三）加強教學常規(guī)管理。

1、要細心備課，擴高校生課堂實踐的空間，留意三維目標的落實，留意整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，留意形成共性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強對學習上有困難的同學的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不卑視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些同學也在一種主動而快樂的心情狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)訓練。

四、活動支配

9月份：

（一）學習一班級數(shù)學教學爭論工作方案。

（二）制訂本校數(shù)學教研組工作方案。

（三）主動參預(yù)學校進行的數(shù)學教研活動。

10月份：

（一）進行集體備課，組織全組數(shù)學老師教研活動。

（二）主動參預(yù)學校教學開放日聽評課活動。

（三）學科教學連接主題教研。

11月份：

（一）進行常規(guī)檢查，迎接上級視導評估。

（二）期中數(shù)學教學質(zhì)量檢測。

（三）做好家長會的預(yù)備工作。

12月份：

（一）研討數(shù)學教學中存在的問題。

（二）進行數(shù)學實踐活動爭論。

1月份：

（一）制訂復(fù)習方案，爭論復(fù)習方法和方式。

（二）期末工作檢查。

（三）期末質(zhì)量檢測與分析。

（四）教研組工作總結(jié)。教研個人工作方案篇8

一、指導思想

以園務(wù)方案為指導，全面推動前進和深化素養(yǎng)訓練，以新綱要為依據(jù)，凸現(xiàn)我園的特色訓練，提高老師的教科研水平，規(guī)范管理。

二、主要工作和措施。

（一）做好各項常規(guī)工作。

1、準時備課，每周四.五進行檢查。重點放在課前的預(yù)備上。

2、準時進行課后反思，做一名反思型的老師，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析，發(fā)覺問題性進行爭論，不斷調(diào)整方案，改進訓練行為，最終促進幼兒的學習和進展。

3、每月至少一篇保教心得。

4、定期開展教研活動，進行理論學習和爭辯，相互觀摩課節(jié)。5.定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。

三、加強我園的特色訓練

我園始終以早期閱讀、美術(shù)為特色，也取得了確定的成果，但是也存在的也些問題，如：老師留意在識字上，在幼兒的看書習慣和翻書習慣有所疏忽；而且在識字不夠迅速而靈敏。我們必需連續(xù)加強這方面的訓練，把特色訓練滲透到各個訓練領(lǐng)域和幼兒的一日活動中。

四、重視家園共育。

1、各班準時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。

2、老師在本學期內(nèi)向家長上一次公開課。

3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的狀況。

4.在學期中準時和家長取得聯(lián)系和相互溝通。

五、每月具體支配

2月份：

1、各班制定方案，安定幼兒心情。

2、各班召開家長會、召開家長委員會議。

3月份：

1各班進行曬被子活動

2.檢查幼兒個人檔案

4月份：

1組織幼兒進行秋游

2.小、中、大班向家長開放半日活動。

3.老師現(xiàn)場教案評比

5月份：

1.慶祝五一，讓幼兒學會敬重勞動的人們，愛勞動。

2.預(yù)備六一節(jié)目

6月份：

1.慶祝六一兒童節(jié)

2.檢查幼兒個人檔案

3.各班召開家長會

4.老師學期考核。

5.各班做好期末結(jié)束工作（學期總結(jié)、幼兒生活評估）教研個人工作方案篇9

20xx年XX區(qū)中學校教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面開放。

一、落實業(yè)務(wù)常規(guī)

業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的閱歷，必需在教學過程中嚴格落實。

學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、老師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際狀況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、主動開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮亮的學校課程體系。

學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求”的指導下，面對全校老師提出明確具體的操作要求，并指導老師真正落實在教學的實際過程中。

學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)訓練局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導全體老師主動參預(yù)其中。其中，校本教研必需與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來，有組織、有方案、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必需擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要主動參預(yù)到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌——“示范學校作示范行動方案”，從學校延長到學校，并在此基礎(chǔ)上把“呈現(xiàn)基礎(chǔ)上的研

討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際狀況，在市區(qū)訓練局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪番舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學校確定要熟識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體老師圍繞教學業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)老師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和老師必需正確熟識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中學校范圍內(nèi)，新浪博客老師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省老師連續(xù)訓練研修平臺將正式納入學校和老師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客老師工作室以課題爭論為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省老師連續(xù)訓練研修平臺以連續(xù)訓練為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的主動效應(yīng)。

學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從準時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。

區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務(wù)進行巡察調(diào)研，準時發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。

二、加強基礎(chǔ)建設(shè)

基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學科中心組建設(shè)、課改試驗基地建設(shè)、老師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區(qū)教學業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學校和老師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)力氣為主要內(nèi)容，深入到到一線調(diào)研、參預(yù)高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設(shè)水平準備著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的老師成為學科中心的骨干力氣，結(jié)合自身的教學工作實際，主動探究新思路、積累新閱歷、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科老師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學力氣的大幅提高。

課改試驗基地是推動前進全區(qū)訓練改革和進展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有力氣、有主動性的學校，建立相應(yīng)的改革試驗基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要賜予學校和老師更多的指導、更多的機會和更多的進展，要認真總結(jié)基地校的先進閱歷和成果，并做好面對全區(qū)進行成果呈現(xiàn)和閱歷推廣工作。

老師隊伍是訓練改革和進展的主力軍，培育、選拔一批優(yōu)秀的中

學校老師，可以在全區(qū)起到主動的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要依據(jù)改革的實際需要和老師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中學校領(lǐng)軍老師人才庫。領(lǐng)軍老師的培育和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要留意在實際工作中發(fā)覺人才、培育人才、使用人才，要與教學能手的評比、優(yōu)質(zhì)課選手的評比、課改成果的呈現(xiàn)等活動結(jié)合起來。同時，領(lǐng)軍老師在引領(lǐng)全區(qū)教學業(yè)務(wù)的同時，在促進個人專業(yè)進展的業(yè)務(wù)培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。

在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要依據(jù)實際，分階段提出各項建設(shè)的目標、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學段各學科的領(lǐng)軍老師和閱歷成果。

三、突出改革重點

深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題爭論四個方面，對訓練領(lǐng)域綜合改革具有主動的促進作用。

課程改革要以落實國家課程方案為基礎(chǔ)，學習、借鑒、推廣各地課程改革的閱歷成果，結(jié)合本地訓練改革和進展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮亮的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、主動開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中學校必需予以貫徹落實。

課堂教學是學校訓練改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)

涵進展的重要內(nèi)容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學習和爭論我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導學”建立“以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學習為基礎(chǔ)、探究合作為核心、呈現(xiàn)相互溝通為特征”的同學課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變，全面提高同學學習質(zhì)量。學校要組織指導老師，主動參預(yù)各級各類老師賽課、專題研討和成果呈現(xiàn)活動，評比出各學科課堂教學改革的領(lǐng)頭老師，達到以角逐促教研、以教研促教改、以教改促進展的目的。

學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內(nèi)容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕同學過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成果評價進行專項爭論，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成果評價在教學中的正面導向作用。在區(qū)教研室的指導下，各學校要主動探究筆試、面試和考查的具體方法，搞好學科學問水平、實踐操作力氣和平常行為表現(xiàn)的科學測評，逐步適應(yīng)學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕同學學業(yè)負擔、促進同學健康成長的目的。學校和高中學校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，依據(jù)課程改革的實際需要，對同學學業(yè)成果評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各學校、學校、高中，要結(jié)合學校實際狀況，締造性地用好同學成長檔案，進一步做好同學綜合素養(yǎng)測評工作。

課題爭論是專業(yè)化要求比較高的一種爭論方式，對老師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對老師的課題爭論，不僅要賜予大力支

持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構(gòu)建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類爭論課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。老師參預(yù)課題爭論，必需在與學校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進行爭論項目的申報、課題內(nèi)容的研討和閱歷成果的鑒定等，并在組織實施過程中，留意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種爭論和實證資料。區(qū)教研室鼓舞和支持老師進行課題爭論，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求全部老師進行的課題爭論，過程必需是規(guī)范的，資料必需是真實的，成果必需是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。

區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的閱歷和成果，要準時進行收集、整理和鑒定，并選擇實行恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣布傳達、相互溝通和推廣。

四、全面提升質(zhì)量

提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務(wù)的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成果和中高考質(zhì)量，對學校訓練改革和進展具有主動的引領(lǐng)作用。

學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題爭論成果多、老師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色相互溝通等活動，準時發(fā)覺、總結(jié)和推廣。

同學的學業(yè)成果，包括學科學問、操作實踐和行為表現(xiàn)，學校要通過改革學業(yè)成果評價，促進同學的全面進展和力氣提升。同時，學校要重視同學綜合素養(yǎng)測評，

學校中高考質(zhì)量，反映了初高中學校的教學水平和課改成果，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織老師認真爭論課程目標、同學教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)會了并有所體會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。

區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系，結(jié)合學校和老師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色相互溝通等工作，準時發(fā)覺、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和老師的典型閱歷成果，不斷深化訓練領(lǐng)域綜合改革，為提高學校辦學品嘗和老師專業(yè)素養(yǎng)締造各種便利的條件。

教研個人工作方案篇10

一、指導思想

遵照縣教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學爭論活動，提高課堂教學效率。

2、主動探究，參預(yù)課題爭論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代訓練教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強訓練理論學習，多看訓練教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，爭論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)力氣。以使自己在訓練教學工作中能有所提高。

2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新訓練教學理念，豐富訓練教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、主動主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期接受應(yīng)用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高訓練教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面力氣的提高。主動學習先進的訓練教學理論，轉(zhuǎn)變訓練教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。時常聽課，學習身邊老師的寶貴閱歷，提高自己訓練水平。

4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足。學會思索訓練問題，主動把先進的訓練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學爭論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，