個(gè)人教研工作計(jì)劃（共4篇）

32/32個(gè)人教研工作計(jì)劃（共4篇）

2、多渠道地聽評(píng)課。以聽本校優(yōu)秀老師的課為主，還要主動(dòng)參預(yù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽評(píng)課的質(zhì)量，以達(dá)到學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷提高自己教學(xué)水平的目的。

3、努力上好公開課，主動(dòng)寫教學(xué)反，并參預(yù)縣訓(xùn)練局的教學(xué)設(shè)計(jì)角逐。

4、小組集中研修。在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。

5、利用課余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)硬筆、一般話和簡筆畫訓(xùn)練。教研個(gè)人工作方案篇3

二〇**年下期，政史地教研組成員將連續(xù)努力，不斷完善本組的訓(xùn)練、教學(xué)工作，進(jìn)一步提高科研水平。

本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術(shù)）共9人組成。真正的專業(yè)老師不多，只是專職老師而已，但全部老師都特殊敬業(yè)，是學(xué)校各個(gè)方面的骨干老師。依據(jù)本組的老師狀況，依據(jù)學(xué)校的工作支配，特制定本組教學(xué)爭論目標(biāo)和措施如下：

第一，要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，把握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科訓(xùn)練相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)相互溝通讀書心得。推舉優(yōu)秀的讀書筆記全校相互溝通。

其次，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)老師，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求每位老師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好同學(xué)的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種課堂才智調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。主動(dòng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，重視相互溝通學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”本學(xué)期，連續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。組內(nèi)老師不定期相互聽課、評(píng)課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推舉一堂全校公開課。主動(dòng)參預(yù)學(xué)校其他訓(xùn)練組的公開課活動(dòng)。

第四，時(shí)常性地做好閱歷的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，連續(xù)要

求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校內(nèi)網(wǎng)上，以供相互溝通。每位老師主動(dòng)參預(yù)校教科室組織的教學(xué)案例評(píng)比和科研周活動(dòng)。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的老師爭取新的課題立項(xiàng)。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項(xiàng)工作有長足的進(jìn)步！教研個(gè)人工作方案篇4

本學(xué)期，本園共有101小伴侶，分為四個(gè)班，兩個(gè)大班，小班中班各設(shè)一個(gè)班級(jí)。每個(gè)班級(jí)配備兩名老師，全園一個(gè)保育員。因此老師的任務(wù)比較重，既老師又當(dāng)保育員。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)。努力發(fā)揮好訓(xùn)練科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，留意培育幼兒習(xí)慣，開展以閱讀活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的訓(xùn)練模式，解決訓(xùn)練中的實(shí)際問題。本學(xué)期我們將開展以下幾方面工作：

一、抓好一日常規(guī)訓(xùn)練，確保孩子的平安，培育幼兒良好習(xí)慣

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培育是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對(duì)任何事物都不生疏，幼兒沒有紀(jì)律意識(shí)，自控力氣低，行為散慢，針對(duì)這些問題，我們園將有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理力氣的訓(xùn)練，培育幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提示下整理玩具。并結(jié)合平安訓(xùn)練，增加幼兒自我愛惜意識(shí)和力氣。通過榜樣、故事、玩耍等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要

求。

二、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)水平

1、統(tǒng)一熟識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，利用暑期備課，組織全體老師學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)大家如何備課。

2、主動(dòng)組織全園老師參預(yù)園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方案可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、鼓舞老師多閱讀《早期訓(xùn)練》、《幼兒訓(xùn)練》和《學(xué)前訓(xùn)練》等幼兒雜志，主動(dòng)撰寫訓(xùn)練論文、教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆、案例分析。

4、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動(dòng)，從而相相互互溝通探討總結(jié)閱歷。

5、教研課必需要運(yùn)用多媒體上課，平常鼓舞老師主動(dòng)制作多媒體課件，鼓舞老老師多向年輕的老師學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

6、開展多媒體課件制作評(píng)比，把制作好的多媒體課件保存好，教學(xué)資源大家共享。

7、公開課連續(xù)課堂全程攝像。

8、做到聽課必評(píng)，網(wǎng)上評(píng)課，每條評(píng)論必回復(fù)。

9、負(fù)責(zé)教研者準(zhǔn)時(shí)參評(píng)，督促，把教研做實(shí)，大家共同提高。

10、做好“傳幫帶”，由于絕大多數(shù)的老師都不是幼師專業(yè)，因此，平常鼓舞年輕老師主動(dòng)主動(dòng)自學(xué)彈鋼琴，我可以隨時(shí)指導(dǎo)，甚至讓她們隨時(shí)進(jìn)教室，聽我的課，觀看我是如何組織各項(xiàng)活動(dòng)。讓老師

們由不專業(yè)逐步走上專業(yè)。

三、以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和進(jìn)展。

四、玩耍與教學(xué)整合，培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)問的興趣不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能接受應(yīng)用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多問為什么？強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們?cè)谕嫠Ｖ心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過小小播報(bào)員、故事角逐等一系列活動(dòng)提高幼兒的語言表達(dá)力氣。

2、玩耍與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過在“玩耍中學(xué)，在學(xué)中玩?！钡挠?xùn)練方法，留意幼兒共性的進(jìn)展，通過老師玩耍方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在玩耍中不知不覺的接受學(xué)問。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)懷為輔的方式，引導(dǎo)幼兒自由選擇玩?；顒?dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參預(yù)玩?；顒?dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力氣和與人交往的力氣。

3、開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、全園開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

五、加強(qiáng)課題爭論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練

1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、玩耍等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。

2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展三字經(jīng)、禮儀訓(xùn)練等。

3、特色班將連續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程，進(jìn)展幼兒多方面素養(yǎng)。

六、加強(qiáng)家園的聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

1、老師進(jìn)行全面家訪和電訪，通過玩耍、故事和小伴侶親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信任與親近。

2、有方案的組織幼兒參預(yù)各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地呈現(xiàn)幼兒的成果。

3、建立班級(jí)微信工作群，準(zhǔn)時(shí)上傳孩子們?cè)谟變簣@的視頻，讓家長更加直觀的了解孩子們的活動(dòng)狀況。

4、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)懷幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

5、通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，達(dá)到共同提高。教研個(gè)人工作方案篇5

一、思想

在新學(xué)期中中班班級(jí)組教研工作以園務(wù)工作方案、幼兒園方案為依據(jù)\"一切孩子孩子一切\(zhòng)"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素養(yǎng)訓(xùn)練;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的訓(xùn)練老師的教科研;保教質(zhì)量提升進(jìn)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的訓(xùn)練宗旨全組老師的訓(xùn)練教學(xué)。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教研組為全園老師每位老師都能參預(yù)教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來，組內(nèi)教研氣氛較濃也了

1、老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思還

2、老師的書堂組織與實(shí)施力氣還著的差距3、青年老師研討的性、性及力氣還有待

三、工作要點(diǎn)及措施

1、理論學(xué)習(xí)老師理論

(1)閱讀早期訓(xùn)練、幼教100、上海托幼、幼兒訓(xùn)練等幼教刊物學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體老師訓(xùn)練理論

(2)學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練綱要》對(duì)《綱要》理解、落到實(shí)處新下

的幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作的兒童觀訓(xùn)練觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以老師為主導(dǎo)的思想老師熟識(shí)新素養(yǎng)訓(xùn)練的需要2、留意培育訓(xùn)練質(zhì)量(1)教研組老師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)方案讓每位老師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園\"歡快學(xué)英語\"的基礎(chǔ)上\"說唱古詩\"教學(xué)

(3)接受應(yīng)用多種方法老師教科研力氣的\"書前相互溝通、書后反思\"訓(xùn)練管理手段為老師搭建對(duì)話、相互溝通的平臺(tái)訓(xùn)練質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在相互溝通中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、合作共享閱歷、相互學(xué)習(xí)

(4)留意教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒老師必定型、反思性的實(shí)踐者老師的教學(xué)力氣在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思書后反思記錄從中、分析、解決問題的力氣

(5)組織老師參預(yù)園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)

(6)激勵(lì)老師各級(jí)論文評(píng)比這將地老師的教學(xué)和教研力氣

3、教研活動(dòng)真正其輻射作用(1)我園性的制定玩耍方案和班務(wù)方案把科學(xué)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)(2)研討調(diào)動(dòng)老師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在相互溝通的過程中提升

4、\"同題異構(gòu)\"教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)老師們將呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格相互的學(xué)習(xí)觀摩來的力氣讓的訓(xùn)練教學(xué)得更快

四、家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)狀況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況相互溝通增進(jìn)家園間的使家長工作落到實(shí)處。教研個(gè)人工作方案篇6

為了進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高教研力氣，依靠教研解決在訓(xùn)練教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成時(shí)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、主要任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的訓(xùn)練方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，結(jié)實(shí)樹立“德育優(yōu)先、力氣為本”的教學(xué)思想。不斷深化訓(xùn)練教學(xué)改革，主動(dòng)探究職業(yè)訓(xùn)練的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2、制定、學(xué)習(xí)和爭論專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培育目標(biāo)、教學(xué)要求，爭論執(zhí)行專業(yè)教學(xué)方案和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

制定授課方案，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同爭辯的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度方案。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)爭論的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要接受應(yīng)用迅速而靈敏多樣和切實(shí)可行的方法。

3、深入到到爭論教學(xué)內(nèi)容，使老師在把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，爭論處理和使用教材的方法，爭論接受應(yīng)用的具體教學(xué)方法。留意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培育同學(xué)基本素養(yǎng)放在首位。把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐力氣，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。選擇實(shí)行適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)同學(xué)的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、疼惜同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性。

4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，時(shí)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過相互聽課，評(píng)課，組織閱歷相互溝通，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論。學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、訓(xùn)練心理學(xué)和教學(xué)的基本學(xué)問，把握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6、爭論教科研立項(xiàng)工作，領(lǐng)先提議良好的學(xué)術(shù)氛圍。

三、建立校本教研的各項(xiàng)制度

1、建立備課組校本教研工作制度

主動(dòng)開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必需要有目的，有爭論方向。公開課，

課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動(dòng)前進(jìn)老師駕馭課堂的力氣，使公開課真正起到教學(xué)爭論的作用。

2、建立老師個(gè)人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個(gè)人教研的爭論重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真預(yù)備并在教研組、備課組爭辯時(shí)主動(dòng)發(fā)言；認(rèn)真參預(yù)聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于15節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)老師必需開展“六個(gè)一”活動(dòng)；要生疏課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課方案；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

3、認(rèn)真做好校本教研反思

（1）老師要準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和訓(xùn)練教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的訓(xùn)練教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。

（2）老師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，迅速而靈敏選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

（3）把要求同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行主動(dòng)、主動(dòng)地方案、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、

把握和調(diào)整。

四、立足課堂，以研促教

1、教研重點(diǎn)

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，主動(dòng)開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的爭論，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探究性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的爭論與實(shí)踐，在爭論實(shí)踐的過程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：

（1）課程與教學(xué)的關(guān)系

（2）教與學(xué)的關(guān)系

（3）結(jié)論與過程的關(guān)系

（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系

2、基本要求

（1）確保教研組集體研討的時(shí)間。

每兩周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。

人人必需要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂

教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表。

（3）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。

努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間時(shí)常化，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課留意三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題爭論相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合。

有力氣的老師可確立一個(gè)課題，自己確定爭論方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和爭論，相互溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

五、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參預(yù)教研、指導(dǎo)教研。

2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題爭論工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的爭論課題。通過課題爭論來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題爭論來努力提高老師的理論水平，通過課題爭論使全體老師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升老師的專業(yè)學(xué)問、理論素養(yǎng)的目的。教研個(gè)人工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一班級(jí)教研組緊緊圍繞學(xué)校和訓(xùn)練處工作內(nèi)容，以

全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為方向，以深化校本教研為中心，以提高老師專業(yè)化水平為根本，樹立新的訓(xùn)練教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)爭論，立足課堂教學(xué)，主動(dòng)開展教學(xué)爭論活動(dòng)，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提高本組老師的業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)爭論，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，主動(dòng)提高課堂教學(xué)效率，努力培育同學(xué)的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全面培育和提高同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（三）以爭論“課堂教學(xué)的有效性”和“作業(yè)設(shè)置的有效性”為重點(diǎn)，努力轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

（四）以創(chuàng)建品牌教研組為契機(jī)，主動(dòng)開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，努力提升老師的群體素養(yǎng)，爭做學(xué)習(xí)型、爭論型、創(chuàng)新型的老師。

三、工作要點(diǎn)

（一）深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，爭論教材的編寫意圖和內(nèi)涵，把握新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求，充分熟識(shí)到課改的長期性、困難性、簡潔性。擅長學(xué)習(xí)、擅長思索、勤于爭論、勤于爭論、勤于總結(jié)，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

課堂教學(xué)思想上要以同學(xué)為本，力氣為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程要開放和迅速而靈敏；組織形式要寬松民主；評(píng)價(jià)要多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于同學(xué)的進(jìn)展，除關(guān)注同學(xué)的一般力氣外，更要關(guān)注同學(xué)力氣的提高，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信念、意志、毅力等。

（二）爭論新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

在新理念的指導(dǎo)下締造性地使用教材。以進(jìn)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活的'課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)力氣。要讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是好玩的、歡快的，真實(shí)地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、要細(xì)心備課，擴(kuò)高校生課堂實(shí)踐的空間，留意三維目標(biāo)的落實(shí)，留意整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，留意形成共性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不卑視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些同學(xué)也在一種主動(dòng)而快樂的心情狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。

四、活動(dòng)支配

9月份：

（一）學(xué)習(xí)一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)爭論工作方案。

（二）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作方案。

（三）主動(dòng)參預(yù)學(xué)校進(jìn)行的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

10月份：

（一）進(jìn)行集體備課，組織全組數(shù)學(xué)老師教研活動(dòng)。

（二）主動(dòng)參預(yù)學(xué)校教學(xué)開放日聽評(píng)課活動(dòng)。

（三）學(xué)科教學(xué)連接主題教研。

11月份：

（一）進(jìn)行常規(guī)檢查，迎接上級(jí)視導(dǎo)評(píng)估。

（二）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。

（三）做好家長會(huì)的預(yù)備工作。

12月份：

（一）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

（二）進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)爭論。

1月份：

（一）制訂復(fù)習(xí)方案，爭論復(fù)習(xí)方法和方式。

（二）期末工作檢查。

（三）期末質(zhì)量檢測與分析。

（四）教研組工作總結(jié)。教研個(gè)人工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想

以園務(wù)方案為指導(dǎo)，全面推動(dòng)前進(jìn)和深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以新綱要為依據(jù)，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練，提高老師的教科研水平，規(guī)范管理。

二、主要工作和措施。

（一）做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、準(zhǔn)時(shí)備課，每周四.五進(jìn)行檢查。重點(diǎn)放在課前的預(yù)備上。

2、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思，做一名反思型的老師，針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)覺問題性進(jìn)行爭論，不斷調(diào)整方案，改進(jìn)訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

3、每月至少一篇保教心得。

4、定期開展教研活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和爭辯，相互觀摩課節(jié)。5.定期對(duì)各班的幼兒個(gè)人檔案進(jìn)行檢查。

三、加強(qiáng)我園的特色訓(xùn)練

我園始終以早期閱讀、美術(shù)為特色，也取得了確定的成果，但是也存在的也些問題，如：老師留意在識(shí)字上，在幼兒的看書習(xí)慣和翻書習(xí)慣有所疏忽；而且在識(shí)字不夠迅速而靈敏。我們必需連續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，把特色訓(xùn)練滲透到各個(gè)訓(xùn)練領(lǐng)域和幼兒的一日活動(dòng)中。

四、重視家園共育。

1、各班準(zhǔn)時(shí)布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、老師在本學(xué)期內(nèi)向家長上一次公開課。

3.在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會(huì)，匯報(bào)幼兒的狀況。

4.在學(xué)期中準(zhǔn)時(shí)和家長取得聯(lián)系和相互溝通。

五、每月具體支配

2月份：

1、各班制定方案，安定幼兒心情。

2、各班召開家長會(huì)、召開家長委員會(huì)議。

3月份：

1各班進(jìn)行曬被子活動(dòng)

2.檢查幼兒個(gè)人檔案

4月份：

1組織幼兒進(jìn)行秋游

2.小、中、大班向家長開放半日活動(dòng)。

3.老師現(xiàn)場教案評(píng)比

5月份：

1.慶祝五一，讓幼兒學(xué)會(huì)敬重勞動(dòng)的人們，愛勞動(dòng)。

2.預(yù)備六一節(jié)目

6月份：

1.慶祝六一兒童節(jié)

2.檢查幼兒個(gè)人檔案

3.各班召開家長會(huì)

4.老師學(xué)期考核。

5.各班做好期末結(jié)束工作（學(xué)期總結(jié)、幼兒生活評(píng)估）教研個(gè)人工作方案篇9

20xx年XX區(qū)中學(xué)校教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面開放。

一、落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)

業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的閱歷，必需在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實(shí)。

學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容，即課程、課表、教材、老師、活動(dòng)等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實(shí)際狀況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、主動(dòng)開發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮亮的學(xué)校課程體系。

學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面對(duì)全校老師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)老師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中。

學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái)，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)訓(xùn)練局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體老師主動(dòng)參預(yù)其中。其中，校本教研必需與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，有組織、有方案、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研，牽頭校必需擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要主動(dòng)參預(yù)到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中，把榆次教研的品牌——“示范學(xué)校作示范行動(dòng)方案”，從學(xué)校延長到學(xué)校，并在此基礎(chǔ)上把“呈現(xiàn)基礎(chǔ)上的研

討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際狀況，在市區(qū)訓(xùn)練局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪番舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校確定要熟識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體老師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)老師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和老師必需正確熟識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí)，在榆次區(qū)中學(xué)校范圍內(nèi)，新浪博客老師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省老師連續(xù)訓(xùn)練研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和老師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客老師工作室以課題爭論為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省老師連續(xù)訓(xùn)練研修平臺(tái)以連續(xù)訓(xùn)練為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的主動(dòng)效應(yīng)。

學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求，即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié)，都要從準(zhǔn)時(shí)、簡化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實(shí)，沒有評(píng)價(jià)就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進(jìn)，沒有總結(jié)就沒有提煉。

區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡察調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)

基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改試驗(yàn)基地建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和老師專業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)力氣為主要內(nèi)容，深入到到一線調(diào)研、參預(yù)高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。

學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平準(zhǔn)備著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的老師成為學(xué)科中心的骨干力氣，結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際，主動(dòng)探究新思路、積累新閱歷、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)力氣的大幅提高。

課改試驗(yàn)基地是推動(dòng)前進(jìn)全區(qū)訓(xùn)練改革和進(jìn)展的新型平臺(tái)，全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目，要選出有條件、有力氣、有主動(dòng)性的學(xué)校，建立相應(yīng)的改革試驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要賜予學(xué)校和老師更多的指導(dǎo)、更多的機(jī)會(huì)和更多的進(jìn)展，要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)閱歷和成果，并做好面對(duì)全區(qū)進(jìn)行成果呈現(xiàn)和閱歷推廣工作。

老師隊(duì)伍是訓(xùn)練改革和進(jìn)展的主力軍，培育、選拔一批優(yōu)秀的中

學(xué)校老師，可以在全區(qū)起到主動(dòng)的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要依據(jù)改革的實(shí)際需要和老師的實(shí)際表現(xiàn)，建立全區(qū)中學(xué)校領(lǐng)軍老師人才庫。領(lǐng)軍老師的培育和選拔，由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé)，各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組，要留意在實(shí)際工作中發(fā)覺人才、培育人才、使用人才，要與教學(xué)能手的評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)比、課改成果的呈現(xiàn)等活動(dòng)結(jié)合起來。同時(shí)，領(lǐng)軍老師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實(shí)惠。

在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要依據(jù)實(shí)際，分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍老師和閱歷成果。

三、突出改革重點(diǎn)

深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題爭論四個(gè)方面，對(duì)訓(xùn)練領(lǐng)域綜合改革具有主動(dòng)的促進(jìn)作用。

課程改革要以落實(shí)國家課程方案為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的閱歷成果，結(jié)合本地訓(xùn)練改革和進(jìn)展的實(shí)際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮亮的學(xué)校課程體系。其中，開全開足國家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、主動(dòng)開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中學(xué)校必需予以貫徹落實(shí)。

課堂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)

涵進(jìn)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)“立德樹人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和爭論我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、呈現(xiàn)相互溝通為特征”的同學(xué)課堂模式，有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)老師，主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各類老師賽課、專題研討和成果呈現(xiàn)活動(dòng)，評(píng)比出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭老師，達(dá)到以角逐促教研、以教研促教改、以教改促進(jìn)展的目的。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用，有利于減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)進(jìn)行專項(xiàng)爭論，進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評(píng)方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各學(xué)校要主動(dòng)探究筆試、面試和考查的具體方法，搞好學(xué)科學(xué)問水平、實(shí)踐操作力氣和平常行為表現(xiàn)的科學(xué)測評(píng)，逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài)，進(jìn)而達(dá)到減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)同學(xué)健康成長的目的。學(xué)校和高中學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，依據(jù)課程改革的實(shí)際需要，對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各學(xué)校、學(xué)校、高中，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，締造性地用好同學(xué)成長檔案，進(jìn)一步做好同學(xué)綜合素養(yǎng)測評(píng)工作。

課題爭論是專業(yè)化要求比較高的一種爭論方式，對(duì)老師的專業(yè)成長具有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)老師的課題爭論，不僅要賜予大力支

持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng)，把各級(jí)各類爭論課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。老師參預(yù)課題爭論，必需在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行爭論項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和閱歷成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過程中，留意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種爭論和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓舞和支持老師進(jìn)行課題爭論，但在課題管理上將實(shí)行嚴(yán)格的底線管理，要求全部老師進(jìn)行的課題爭論，過程必需是規(guī)范的，資料必需是真實(shí)的，成果必需是首創(chuàng)的。否則，申報(bào)的課題不予立項(xiàng)，提交的資料不予承認(rèn)，申請(qǐng)的成果不予鑒定。

區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域，所取得的閱歷和成果，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定，并選擇實(shí)行恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行宣布傳達(dá)、相互溝通和推廣。

四、全面提升質(zhì)量

提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成果和中高考質(zhì)量，對(duì)學(xué)校訓(xùn)練改革和進(jìn)展具有主動(dòng)的引領(lǐng)作用。

學(xué)校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題爭論成果多、老師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過各級(jí)各類成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色相互溝通等活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、總結(jié)和推廣。

同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，包括學(xué)科學(xué)問、操作實(shí)踐和行為表現(xiàn)，學(xué)校要通過改革學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和力氣提升。同時(shí)，學(xué)校要重視同學(xué)綜合素養(yǎng)測評(píng)，

學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成果，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織老師認(rèn)真爭論課程目標(biāo)、同學(xué)教材和中高考試題，以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。

區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，結(jié)合學(xué)校和老師實(shí)際，利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色相互溝通等工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和老師的典型閱歷成果，不斷深化訓(xùn)練領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品嘗和老師專業(yè)素養(yǎng)締造各種便利的條件。

教研個(gè)人工作方案篇10

一、指導(dǎo)思想

遵照縣教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)爭論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、主動(dòng)探究，參預(yù)課題爭論，協(xié)作學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，多看訓(xùn)練教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，爭論教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)力氣。以使自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中能有所提高。

2、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，豐富訓(xùn)練教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、主動(dòng)主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期接受應(yīng)用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面力氣的提高。主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。時(shí)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，提高自己訓(xùn)練水平。

4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足。學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問題，主動(dòng)把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)爭論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，