音樂教師比賽經(jīng)驗

音樂老師競賽閱歷第一次參與評課競賽

工作一年半的時候，無錫市舉辦第一次音樂老師課堂教學(xué)競賽，經(jīng)過教研員對三所重點中學(xué)音樂老師聽課之后，打算由我去參與這個競賽。我的天！一個工作才一年半的青年老師，一個沒有真正懂得什么是好課的青年老師，一個沒有任何指導(dǎo)老師的青年老師，怎么去參與競賽？現(xiàn)在想想簡直是不行能完成的任務(wù)。

沒有退路，只有前進！由于當(dāng)時的教研員是屬于音體美一起抓的，主要負責(zé)體育，音樂根本不懂，無法進行指導(dǎo)，于是只能孤奮戰(zhàn)了。上課的教材翻看了不知道多少遍，腦海里教案設(shè)計不知道設(shè)想了多少種，備課筆記不知道重新寫了多少回，也不知道熬了多少個夜，那時的我連做夢都是怎么上好這節(jié)課。當(dāng)時的想法很簡潔：不要丟了自己的臉。

競賽時，不知道來了多少評委和聽課老師，只觀察大大的教室里中間是我的同學(xué)，其余地方都是聽課的人。不緊急是假的，臉紅了一下，腿軟了一下，心顫了一下。既來之，那么安之。誕生牛犢的我竟然獲得了評委和聽課的全都好評，還記得一個老老師說：沒想到這么青年的老師能上出這么好的課！最終我獲得了無錫市優(yōu)秀音樂課溝通評比的優(yōu)秀課獎，這是我第一次上課獲獎。

第一次上課獲獎給我了莫大的鼓舞，也為我今后的開展翻開了一扇門，靠著自己的努力和扎實的根本功，先后在市級、省級、國家級的根本功競賽、課堂教學(xué)評比中獲獎，在各級各類的活動中為音樂老師開設(shè)公開課、示范課，拍攝過多節(jié)錄象課。1994年無錫縣首次舉辦教學(xué)能手評比，由于是第一次進行這樣的評比，各路強手聚集在一起，從學(xué)校評比到演講，從限時撰寫教學(xué)設(shè)計到上課，可謂過五關(guān)，斬六將，在強手如云的評比中很榮幸的獲得了“教學(xué)能手〞稱號，同年，還獲得了無錫市首批“教學(xué)能手〞的稱號。在這批獲得稱號的老師中我是最年輕的一個。

記得無錫的老人常說這樣一句話：從小看看，到老一半。一路走來，我懂得人在成長過程中的前三年是多么重要，其實，全部剛開頭工作的人都曾經(jīng)對自己的將來有一個美妙的設(shè)想，都曾經(jīng)為這個美妙的設(shè)想努力過，只是在失敗之后不懂得如何總結(jié)閱歷然后重新動身。前三年是能否從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹臅r期，前三年是能否進入工作狀態(tài)的時期，前三年是能否查找到今后目標的時期，前三年是能否為今后開展奠定根底和信念的時期。所以，我要告誡各位：前三年，你沒有任何偷懶的理由！

第一次撰寫論文

隨著時間的推移，原本只有一個半藝術(shù)老師的學(xué)校，有了七、八個音樂、美術(shù)老師，學(xué)校成立了的藝術(shù)組，我由一個一般的音樂老師變成了藝術(shù)教研組長。在學(xué)校進行的一次教研組長會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠狠批判了幾個教研組，沒有學(xué)科爭論，沒有論文發(fā)表、獲獎，其中就有我們藝術(shù)組。記得會議結(jié)束后，教科室主任對我說：只要你寫出論文來，我肯定重獎！

省錫中歷來重視教科研，學(xué)校教科室常常會給老師分發(fā)一些教學(xué)資料，供應(yīng)一些先進教學(xué)理論，舉辦論文競賽，鼓舞老師發(fā)表教學(xué)論文。作為學(xué)校的一個學(xué)科組，怎么能夠在教科研方面始終落后呢？作為教研組長怎么能夠“一字不發(fā)〞呢？明知道主任用的是激將法，但還是感謝主任，沒有這次激將法，可能就以后的我。

說干就干，回家就開頭著手撰寫論文。象以前備課一樣，開頭了熬夜寫文章，苦思冥想后確定了撰寫的內(nèi)容，然后就是預(yù)備資料，翻看自己的剪報資料〔工作之后我就有剪報的習(xí)慣，看到有用的文字資料就剪下以備后用〕，到圖書館翻閱理論資料，翻看自己以往的備課筆記。說實話，剛開頭的時候的確很難，寫幾句話就無話可寫了，抓破了頭皮也寫不了幾段。后來我突然想到，我不是教育理論專家，那些高深的理論不是我這個一線老師要去思索、書寫的，我只能寫自己做過的，寫自己在行的。那就從我的課堂開頭，從我的同學(xué)入手，從我的親身體會切入。完稿時覺得那一段段的文字雖然看上去比擬生澀，但究竟是自己的處女作，還是有點小小的得意的。

當(dāng)然，寫成之后還是忐忑，先生幫我邀請了他同組的唐老師為我把關(guān)。很感謝唐老師不厭其煩，和我一起爭論文章的立意，和我一起商議?文章的措辭，和我一起修改文章的詞句，讓我在文章的修改正程中得益非淺，也為我今后的寫作打下了根底。在屢次修改后，教科室主任沒有失言，重獎是――我的文章參與江蘇省“五四杯〞青年老師論文競賽。那次是我的論文第一次獲獎。

在領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞，高手的教導(dǎo)，自己的努力下，漸漸的我不再可怕寫文章，漸漸的寫文章成了一種習(xí)慣。有些老師說我特殊能寫，其實不然，不是我能寫，而是我不把寫當(dāng)作是一種負擔(dān)，我的寫是在教案后順手寫教學(xué)后記記錄課堂中的成敗得失，在筆記本上記錄自己的突發(fā)其想，奇思妙想，在博客上記錄下工作、生活中的見聞，寫下課堂心得?；蛟S以后這些文字都會變成某篇論文中的一局部。

寫文章并不行怕的，可怕的是沒有積累，沒有思索。

最終，要提示大家，當(dāng)你將來勝利與否的時候，肯定要感謝那些曾經(jīng)關(guān)心過你的人。我為什么在這里強調(diào)要感謝關(guān)心過你的每一個人呢？由于一個人的成長不行能只靠自己，他需要有良好的生長環(huán)境，他需要有無私的、毫無保存的、真誠的關(guān)心。在每一個階段或許你都需要老老師、骨干老師、專家的點撥和指導(dǎo)。這樣