四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案1

課題2、我們的班規(guī)我們訂課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序。2、學(xué)習(xí)民主制定班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。難點(diǎn)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課。1、談話：俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？……2、今天，我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)探究一下這些問(wèn)題。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用1、活動(dòng)與探究一:想一想，辯一辯（1）生閱讀教材P8頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為班規(guī)有什么用？☆說(shuō)說(shuō)你的看法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）教師小結(jié):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們能在班級(jí)里愉快安全的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。活動(dòng)探究二:搜集（1）生閱讀教材P9頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？☆你能在為班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定1、活動(dòng)探究一:辯一辯，想一想（1）生閱讀教材第10頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？☆上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。2、活動(dòng)探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材第11頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題:☆對(duì)于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見？☆制作班規(guī)時(shí)要注意什么？☆對(duì)于上面幾幅圖畫，你看了后有何感想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):班規(guī)的制定不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制作程序和方法。課堂隨筆板書設(shè)計(jì)2、我們的班規(guī)我們訂教學(xué)反思課題2、我們的班規(guī)我們訂課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。2、懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。難點(diǎn)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件。教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？生：不是的。師：那還有什么呢？（生自由回答）師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也沒(méi)用。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)探究一下這些問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行1、活動(dòng)探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材第12頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來(lái)督促學(xué)生們遵守班規(guī)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P12空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2、活動(dòng)探究二:看一看，寫一寫（1）生閱讀教材P13頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P13空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn)1、活動(dòng)探究一:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材P14頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？☆談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P14空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2、活動(dòng)探究二:辯一辯，寫一寫（1）生閱讀教材P15頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？☆在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎?？?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P16空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。課堂隨筆板書設(shè)計(jì)2、我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的作用班規(guī)我們訂共同遵守可修訂作業(yè)布置教學(xué)反思課題3、我們班--他們班課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)班級(jí)之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待別的班集體。2、懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精彩喝彩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)班級(jí)合作的意義，正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為別班的喝彩。2、難點(diǎn)：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為他班喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入。1、師：學(xué)校內(nèi)有很多班，我們?cè)谝黄?，難免會(huì)發(fā)生一些事情。那班級(jí)之間有哪些關(guān)系呢？（師出示班級(jí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的畫面）生：自由回答。師：這些關(guān)系主要有合作與競(jìng)爭(zhēng)。2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。走進(jìn)他們班吧！板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班活動(dòng)與探究一:想一想（1）生閱讀教材P16頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆在校園里你有類似的問(wèn)題嗎？☆你了解其他班級(jí)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是不一樣的。活動(dòng)與探究二:查一查（1）生閱讀教材P17頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你知道他們班最擅長(zhǎng)什么嗎？☆你認(rèn)為他們班有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P17空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增進(jìn)班級(jí)間的合作1、活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材P18頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你所在的班級(jí)和其他班級(jí)有過(guò)類似的活動(dòng)嗎？☆如果有的話，你們是如何合作的？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2、活動(dòng)有探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材P19頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題:☆你認(rèn)為開展這類班級(jí)活動(dòng)有何意義？☆大家可以從中獲取什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P19空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。課堂隨筆板書設(shè)計(jì)3、我們班--他們班教學(xué)反思課題3、我們班--他們班課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和辨別是非的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)班級(jí)合作的意義，正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為別班的喝彩。2、難點(diǎn)：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為他班喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件。教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)與探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材P20頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你在校園中有過(guò)類似的現(xiàn)象嗎？☆這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):班級(jí)與班級(jí)之間既有合作又競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果?；顒?dòng)與探究二:談一談，想一想（1）生閱讀教材P21頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆所以說(shuō)這些做法是否正確？☆如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:為他班喝彩活動(dòng)與探究一:看一看，議一議（1）生閱讀教材P22頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？課堂隨筆板書設(shè)計(jì)3、我們班--他們班作業(yè)布置教學(xué)反思課題4、少讓父母為我操心課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。2、讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛(ài)父母的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。2、難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦。教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰(shuí)做的？生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？生自由回答。師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來(lái)體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦1、活動(dòng)與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀教材P24頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你有沒(méi)有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？☆你是否體會(huì)過(guò)父母做這些家務(wù)活的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享2、活動(dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第25頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆和父母在一起時(shí)，你留意過(guò)他們?cè)谧鍪裁磫?？☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充3、活動(dòng)與探究三:看一看，議一議（1）生閱讀教材P26頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？☆你有沒(méi)有和父母一起去上過(guò)班了？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。要注意安全，講禮貌。4、活動(dòng)與探究四:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第27頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆通過(guò)上述采訪，你能看出什么？☆如果采訪對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。5、活動(dòng)與探究五:自主設(shè)計(jì)（1）生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰(shuí)，你會(huì)怎么提問(wèn)？☆聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。（4）生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。課堂隨筆板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題4、少讓父母為我操心課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問(wèn)和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。2、管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件。教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆看了上面四幅圖片，你有何感想？☆你平時(shí)有為父母減輕過(guò)麻煩嗎？☆你認(rèn)為怎樣做才能營(yíng)好自己？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛(ài)父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營(yíng)好自己，少給父母添麻煩。2.活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第30頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你是否有過(guò)上述類似問(wèn)題☆如果你父母給你說(shuō)了，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充3.活動(dòng)與探究三:問(wèn)一問(wèn)，想一想（1）生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你是否有過(guò)上述的想法？☆你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。（三）師總結(jié)：讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。課堂隨筆板書設(shè)計(jì)4、少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩作業(yè)布置教學(xué)反思課題5、這些事我來(lái)做課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2、學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。2、堅(jiān)持做好家務(wù)活。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)嗎？今天我們來(lái)做一個(gè)比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰(shuí)做的家務(wù)活多。生：好。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽1、活動(dòng)與探究一:想一想，問(wèn)一問(wèn)（1）生閱讀教材第32頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你平時(shí)做過(guò)哪些家務(wù)活呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺(tái)賽。（4）比一比，看看誰(shuí)做的家務(wù)活多。2、活動(dòng)與探究二:議一議（1）生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容，并看看知識(shí)窗（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過(guò)程中，有哪些收獲呢？☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過(guò)程中還會(huì)有許多收獲。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人1、活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第34頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆通過(guò)這篇日記，你有什么感受？☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)2、活動(dòng)與探究二:討論（1）生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎？☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。課堂隨筆板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題5、這些事我來(lái)做課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。2、堅(jiān)持做好家務(wù)活。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、情境導(dǎo)入。2、師：有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做怎么辦1、活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過(guò)那次的煩惱嗎？說(shuō)給大家聽聽。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。2、活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信。（1）生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆從這封信中你學(xué)到了什么？☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)3、活動(dòng)與探究三:想一想，議一議（1）生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆假如你也遇到過(guò)類似的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1、活動(dòng)與探究一:比一比，想一想（1）生閱讀教材第39頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題。課堂隨筆板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)反思課題6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。2、難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒(méi)有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2、師：這種情況該怎么辦呢？3、生自由回答。4、師：有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來(lái)探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn)活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第42頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你有沒(méi)有對(duì)家庭做過(guò)貢獻(xiàn)？☆你對(duì)作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)。活動(dòng)與探究二:看一看，想一想（1）生閱讀教材第43頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你身邊有個(gè)類似的事情嗎？☆你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)與探究三:說(shuō)一說(shuō)，寫一寫（1）生閱讀教材第44頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你對(duì)家庭做過(guò)哪些貢獻(xiàn)？☆為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧。活動(dòng)與探究四:演一演（1）生閱讀教材第45頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為上述方法怎么樣？☆你還能想到什么樣的妙計(jì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。課堂隨筆板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、