幼兒園大班美術(shù)公開課教案《刺猬背果子》含反思

-4-小朋友園大班美術(shù)公開課教案《刺猬背果子》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)公開課教案《刺猬背果子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過合作活動(dòng)，共享刺猬背果子的歡樂，體驗(yàn)勝利的喜悅，探究制作立體作品，鼓舞小朋友與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，快來看看小朋友園大班美術(shù)公開課《刺猬背果子》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探究制作立體作品。2、通過合作活動(dòng)，共享刺猬背果子的歡樂，體驗(yàn)勝利的喜悅。3、鼓舞小朋友與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、鼓舞小朋友大膽正確的上色。活動(dòng)預(yù)備：1、小朋友每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干?；顒?dòng)流程：自由探究溝通爭(zhēng)論小朋友創(chuàng)作共享活動(dòng)活動(dòng)過程：一、自由探究1、老師出示一張紙，提問：大家想想方法，怎么樣讓這張紙站起來？2、小朋友每人取一張鉛畫紙，探究、擺布，老師巡回觀看。二、溝通爭(zhēng)論1、展現(xiàn)個(gè)別小朋友的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撔∨笥呀榻B閱歷。2、老師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有許多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。3、老師出示手工材料《刺猬背果子》，請(qǐng)小朋友猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？4、爭(zhēng)論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？（1）小朋友嘗試，老師引導(dǎo)小朋友發(fā)覺刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友示范較相宜的方法。三、小朋友創(chuàng)作1、小朋友制作，老師巡回觀看，指導(dǎo)力量較弱的小朋友完成作品。2、提示小朋友沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。四、分項(xiàng)活動(dòng)1、小朋友相互合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。2、嬉戲競(jìng)賽：刺猬背果子方法：在肯定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。活動(dòng)反思：這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》預(yù)備了很久，這次活動(dòng)開展之后還是和預(yù)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓小朋友在體育活動(dòng)中感知音樂的舒緩、緊急等心情，但是由于我的緣由，沒能在活動(dòng)之中供應(yīng)到音樂，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓小朋友進(jìn)行競(jìng)賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特殊的棒，特別專心的用自己的刺去采果子，特殊的信任自己。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完善就是缺少孩子們身上的那份自信。在孩子身上裹上透亮膠的方法自己覺得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽視了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)當(dāng)讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透亮膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。小百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動(dòng)物