易2022年七歷史新教案1課

烏龍中學(xué)備課紙總第課時時間年級七年級主備備課組課題第1課中國早期人類的代表——北京人教學(xué)目標(biāo)1．掌握元謀人的生存年代、生產(chǎn)和生活狀況以及在我國人類發(fā)展史上的重要地位。2、了解北京人發(fā)現(xiàn)的過程，體會北京人豐富的化石和石器是我們了解北京人的重要依據(jù)。3、掌握北京人的生存年代、剃毛特征以及生產(chǎn)和生活狀況。4、分析北京人的發(fā)現(xiàn)在研究古人類進(jìn)化史中的重大意義。認(rèn)識中國是人類的起源地之一，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會發(fā)展觀。教學(xué)重點難點【重點】；掌握北京人的生存年代、剃毛特征以及生產(chǎn)和生活狀況【難點】分析北京人的發(fā)現(xiàn)在研究古人類進(jìn)化史中的重大意義。所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn)，只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進(jìn)行科學(xué)推斷并結(jié)合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本課的基本內(nèi)容。教學(xué)方法講述法、歸納法、討論法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、明晰目標(biāo)同學(xué)們，我們都知道人類是萬物的主宰，是地球的主人，有人類才有人類社會的歷史。那么最早的人是怎么來的？同學(xué)們知道哪些關(guān)于人類起源的神話傳說呢？（西方上帝造人傳說、中國的女媧摶土造人、盤古開天辟地等等。）關(guān)于人類起源，無論西方的上帝造人還是中國的女媧摶土造人都是神話傳說，并不真實可靠，那么人類到底是怎樣誕生的呢？今天我們就帶著這些問題去學(xué)習(xí)第一課，中國早期人類代表-北京人。二、根據(jù)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)1．簡述元謀人的生活狀況。(1)生活年代：距今約170萬年。(2)生活地點：云南省元謀縣。(3)生活狀況：會制作工具和知道用火。(4)歷史地位：是我國境內(nèi)已知的最早的古人類。2．簡述北京人的生活狀況。1)生活年代：距今約70～20萬年。(2)生活地點：北京西南周口店龍骨山上。(3)使用天然火。(4)靠狩獵、采集為生。3．簡述北京人的特征。(1)北京人的頭骨、前額低平、眉脊較粗、顴骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、腦容量比現(xiàn)代人小。(2)保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯。(3)生活狀況：使用打制石器，過群體生活，會使用天然火并保存火種，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化上的里程碑。三、合作探究，展示交流(一)、我國最早的人類──元謀人提問：元謀人作為我國境內(nèi)已知的最早人類，已有多少年的歷史？并要求識圖《我國遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布》圖，指出：元謀人生活的地區(qū)。170萬年，云南省的元謀縣（長江流域）。歸納：距今170萬年的元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，它的發(fā)現(xiàn)揭開了祖國大地歷史的新篇章，使我國成為一個歷史悠久的世界文明古國。提問：請同學(xué)們據(jù)《我國遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布》圖指出，除元謀人外，我國境內(nèi)還有哪些遠(yuǎn)古人類遺址？識圖回答：北京人、山頂洞人遺址。提問：北京人、山頂洞人又具有多少年的歷史，生活在什么地區(qū)呢？（開展競賽活動：迅速閱讀看誰回答的即快又準(zhǔn)）北京人/70萬──20萬年/北京西南周口店的山洞山頂洞人/3萬年/北京西南周口店的山洞歸納：除元謀人、北京人、山頂洞人外，我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類遺址從南到北，分布很廣。我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。提問：在遠(yuǎn)古時代，我們的祖先又是怎樣生活的呢，下面讓我們共同走近北京人和山頂洞人！(二)、北京人介紹有關(guān)賈蘭坡教授的故事和北京人頭蓋骨發(fā)現(xiàn)、失蹤的經(jīng)過,引起學(xué)生的興趣,。同時引入一個考古學(xué)知識即只有發(fā)現(xiàn)了頭蓋骨才能復(fù)員古代人類的面貌。這就是為什么元謀人的相貌不能夠復(fù)員而北京人可以。引起學(xué)生興趣后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。1、地點北京西南周口店龍骨山山洞里。2、距今年代約70萬年至20萬年。3、北京人的體質(zhì)特征讓學(xué)生觀察北京人頭部復(fù)原像,并試著說一說北京人的的體質(zhì)特征。學(xué)生可能回答不全,教師補(bǔ)充。4、生活情況:⑴使用打制石器。⑵已經(jīng)使用天然火。會使用天然火之后是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。(北京人用火燒烤食物，還用火照明，防寒、嚇跑野獸。用火燒烤食物，吃到了熟食，縮短了消化的過程，減少了疾病，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展。北京人使用火，就增強(qiáng)了征服自然的能力。)⑶過著群居生活。讓學(xué)生閱讀北京人的群居生活的段落，討論:北京人為什么過群居生活？北京人群居生活的情況怎樣？學(xué)生結(jié)合課文和一些相關(guān)知識，應(yīng)較容易地回答出答案。(北京人生活的環(huán)境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量，無法生活下去。所以北京人為了生存，不得不幾十個人在一起，依靠集體的力量打野獸，采集植物果實、根莖，過著群居生活。)(北京人共同勞動,分享勞動果實,生活艱苦。)通過北京人的生活情況的分析,使學(xué)生明白艱難險惡的自然環(huán)境逼迫類人猿為生存而斗爭,制造簡單粗糙的工具去獲取食物,這個過程就是勞動。勞動促進(jìn)了人的發(fā)展。如果不是環(huán)境險惡,類人猿不需勞動即能獲得食物,人類也就不會出現(xiàn)了。所以說:勞動創(chuàng)造了人。(三)、山頂洞人投放“山頂洞人頭部復(fù)原像”、“山頂洞人的骨針和裝飾品”、“山頂洞人的生活”圖片，要求學(xué)生結(jié)合圖片自讀課文，回答下列問題，指出：山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？1.結(jié)合山頂洞人頭部復(fù)原像指出，山頂洞人在體質(zhì)特征方面有什么變化？（模樣同現(xiàn)代人基本相同）2.識“山頂洞人的骨針和裝飾品”圖，說明山頂洞人在制造工具方面掌握了哪些先進(jìn)技術(shù)？并舉例說明（掌握磨光和鉆孔技術(shù)，例骨針）3.在用火方面，山頂洞人獲取火種的方法同北京人有什么不同？（會人工取火）4.識“山頂洞人的生活”圖，說明山頂洞人生活的集體是怎樣形成的？（按血緣關(guān)系結(jié)合的氏族）學(xué)生閱讀課文自由回答，然后師生共同訂正歸納總結(jié)，填寫圖表。四、教師精講、點撥提升1、結(jié)合下列有關(guān)材料和圖片，思考北京人為何要過群居生活？“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇”?！俄n非子》2、北京人已學(xué)會使用天然火，火的使用對北京人來說有什么作用？在人類歷史發(fā)展中有什么意義？想像一下，北京人是怎么樣取得天然火的？大家的想象很豐富，既然我們知道了北京人已經(jīng)會制造簡單的工具，過著群居生活，會使用自然火。那么，我們再想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？3、山頂洞人的生活比北京人有明顯的進(jìn)步、表現(xiàn)在哪些方面？同學(xué)們應(yīng)該從體質(zhì)特征、制造工具的技術(shù)、人工取火、社會組織等方面進(jìn)行比較。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測評1．火的使用是人類進(jìn)化過程中的一大步。我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類，已經(jīng)懂得人工取火的是(B)A．元謀人B．山頂洞人C．北京人D．藍(lán)田人2．元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)的原始人類。獲得他們生活的第一手資料，要通過什么方式(C)A．史書記載B．神話傳說C．考古挖掘D．科學(xué)推測3、思考：化石是怎么形成的？對于我們研究早期人類有什么作用？六、盤點收獲，反思提高中國不僅是四大文明古國之一，還是發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址、出土古人類遺骨最豐富的國家。我們?yōu)橹腥A民族悠久的歷史、源遠(yuǎn)流長的文化感到自豪，同時也應(yīng)珍惜古人類留下的文化遺產(chǎn)，積極保護(hù)歷史文物古跡。七、作業(yè)布置：完成《