《創(chuàng)客教育》課程教學(xué)大綱

《創(chuàng)客教育》課程教學(xué)大綱課程名稱：創(chuàng)客教育課程類別：專業(yè)選修課程適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)考核方式：考查總學(xué)時(shí)、學(xué)分：16學(xué)時(shí)1學(xué)分其中實(shí)踐學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)一、課程教學(xué)目的本課程首先介紹了創(chuàng)客的基本概念，之后對(duì)大學(xué)生成為創(chuàng)客的方式方法進(jìn)行指導(dǎo)解讀，此外，本課程從創(chuàng)客項(xiàng)目評(píng)估、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)客思維等方面都進(jìn)行了比較詳細(xì)的講解，最后希望通過(guò)學(xué)生提交創(chuàng)客項(xiàng)目、路演的方式來(lái)完成本課程的結(jié)業(yè)測(cè)試，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、課程教學(xué)要求通過(guò)本課程的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握創(chuàng)客的思維方式和方法，讓更多學(xué)生參與到大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新中來(lái)。本課程將讓廣大學(xué)生走近創(chuàng)客，了解創(chuàng)客，并最終成為創(chuàng)客。三、先修課程教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)、人工智能等相關(guān)課程。四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)課程重點(diǎn)：了解創(chuàng)客的概念與作用、類型與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)課程難點(diǎn)：創(chuàng)客的應(yīng)用，如何成為創(chuàng)客五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法：主要采用講授法、演示法、討論法教學(xué)手段：信息化教學(xué)六、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容第一章什么是創(chuàng)客(2學(xué)時(shí))1.1創(chuàng)客的背景政府和媒體對(duì)創(chuàng)客都十分重視1.2創(chuàng)客的概念和特點(diǎn)創(chuàng)客的由來(lái)，創(chuàng)客有什么特征1.3創(chuàng)客的5個(gè)關(guān)鍵詞和3個(gè)定律Make.黑科技、編程可視化。3D打印和眾籌等方面詮釋創(chuàng)客。最終提出“人人都能成為創(chuàng)客”。第二章創(chuàng)客三步(2學(xué)時(shí))2.1成為合格創(chuàng)客的條件要成為名合格的創(chuàng)客，應(yīng)該具前提條件2.2創(chuàng)客項(xiàng)目運(yùn)作2.3項(xiàng)目完形與商業(yè)第三章創(chuàng)客分享(2學(xué)時(shí))3.1創(chuàng)客分享的形式介紹沙龍、講座、發(fā)布會(huì)等分享方式3.2分享的基本要素解讀分享會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)3.3分享之“人”介紹嘉賓、贊助方、工作人員等有關(guān)“人”的因素3.4分享之“物”從活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后三方面介紹分享活動(dòng)中的“物”第四章創(chuàng)客項(xiàng)目孵化(2學(xué)時(shí))4.1如何評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)價(jià)值三方面對(duì).個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)4.2模式助推從開放資源和人員兩方面介紹創(chuàng)客項(xiàng)目的助推模式4.3階段性推動(dòng)在項(xiàng)目的創(chuàng)新階段和運(yùn)營(yíng)階段如何發(fā)揮孵化推動(dòng)作用第五章設(shè)計(jì)創(chuàng)新與創(chuàng)客思維(4學(xué)時(shí))5.1用戶體驗(yàn)創(chuàng)新與創(chuàng)客思維介紹什么是用戶體驗(yàn)，并解讀為什么創(chuàng)客要有用戶體驗(yàn)思維5.2前沿技術(shù)與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)介紹目前最酷最流行的的科技，并回答“創(chuàng)業(yè)，只有技術(shù)就夠了嗎”的問(wèn)題5.3創(chuàng)意從何而來(lái)，又如何轉(zhuǎn)化回答“創(chuàng)意來(lái)自哪里”和“怎樣將創(chuàng)意變?yōu)楹迷O(shè)計(jì)”的問(wèn)題5.4青年創(chuàng)業(yè)需要避免的幾個(gè)陷阱介紹創(chuàng)客如何組建團(tuán)隊(duì)，并指出創(chuàng)業(yè)者的一些常見錯(cuò)誤第六章創(chuàng)客來(lái)了(4學(xué)時(shí))6.1誰(shuí)動(dòng)了你的創(chuàng)造力講解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系，并對(duì)束縛個(gè)人創(chuàng)造力的關(guān)鍵因素進(jìn)行分析6.2創(chuàng)客時(shí)代需要什么樣的設(shè)計(jì)個(gè)性化、智能化、情感化三方面指出創(chuàng)客時(shí)代設(shè)計(jì)發(fā)展的方向6.3開始你的第一個(gè)創(chuàng)客項(xiàng)目七、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)1什么是創(chuàng)客22創(chuàng)客三步23創(chuàng)客分享24創(chuàng)客項(xiàng)目孵化25設(shè)計(jì)創(chuàng)新與創(chuàng)客思維46創(chuàng)客來(lái)了4總計(jì)16八、課程考核方式1.考核方式：考查2.成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)九、選用教材和參考書目[1]李家華:《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》.北京師范大學(xué)出版社，2013.6[2]肖鳴:《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》.清華大學(xué)出版社.2009.10[3]郁義鴻主編:《創(chuàng)業(yè)學(xué)》，