湘少班六下Unit2教案

Unit2Somestoriesaremoreinteresting教學目標：1、學習本課新單詞apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose.2、能掌握并用句型“Ais/aremore…thanB”，對兩事物進行比較。3、能聽懂、理解本課故事。4、會用likedoingmorethandoing5通過本課的語言故事，使學生明白做人不要過于貪心的道理。教學重點：掌握并運用句型“Ais/aremore…thanB”，；理解、閱讀本課故事。教學難點：復述本課故事教學準備：Wordcards,Type,DrawingInstrument教學過程：Step1warm-up1、師生互相問候。2、singasong:TheMoreWegettogetherStep2Presentationanddrill1Talkaboutthepupilsintheclassroom.PointtoaboyandsayHeistall.Pointtoanotherboyandsay:Heistaller.板書tallerAistallerthanB然后學生指名談論教室里的人或物。Lookatthispicture,doyouknowwhoheis?S:Isheyourbrother/classmate/……？T:Yes,Heismyfriend.Nowheis32yearsold.Hewas11whenhetookthispicture.Welivedinasmallvillagenearariver.Therewasabridgeacrosstheriver.Thisisawoodbridge.T:Wewenttoschooltogetherhappilyeveryday.Wewalkedtoschoolonfoot.Mymathwasbetterthanhis,buthisChinesewasbetterthanmine.Ilikereadingstories.Somestoriesaremoreinteresting教師邊說邊板書課題：Unit2Somestoriesaremoreinteresting學生齊讀課題后，教師引導學生理解課題的含義。T:Hisfatherwasafriendlybutcher.Oneday,hecutapieceofmeatandgaveittoapoordog.Thedogwashappy.Butafterawhile,itsmeatdroppedintotheriver.Doyouknowwhy?教師用出示圖片，教學單詞，利用圖片幫助學生理解單詞的含義并引導學生猜測原因，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力，同時為本課的寓言故事埋下伏筆。2、聽課文B部分錄音，學生跟讀單詞。Step3Practice游戲1、Guess,guess,guess?。ú乱徊拢┦紫?，教師示范做動作，其他學生猜單詞，然后分組進行比賽，猜對單詞最多、最快的一組為勝。最后組內互相猜測，盡量做到全員參與。游戲2、Dragongame（接龍游戲）將學生分成幾個大組，由教師開頭朗讀故事的第一句，然后每一組依次讀一句，直至讀完整個故事，讀得最流利，沒錯誤的一組為勝。或者在小組內進行。Step4Fastreadingandlistening1、學生快速閱讀課文A部分故事，回答問題T:Peterlikesreading.Hesometimesreadsstoriestohisfriends,Now,let’senjoyhisstory,readitasquicklyastrytoanswerthequestions:（板書下面問題：）Whogavethedogapieceofmeat?（amanintheshop）Whatdiditseeintheriver?（anotherdog）Whetherthedoglostitsmeatintheend?（Yes,hedid）2、教師引導學生回答問題。3、聽課文A部分錄音，模仿正確的語音、語調，從中掌握新詞難句的正確讀法。4、操練句型：“Ais/aremore…thanB”教師讓學生反復朗讀句子：“Thatpieceofmeatisbetterthanmine”，并說出它的含義。然后教師引出并板書句型：“Ais/aremore…thanB”（A比B更……）教師引導學生學會比較兩事物的不同。如：Thisbookismoreexpensivethanthatone.Mydressismorebeautifulthanyours.……Step5Intensivereading學生反復自讀課文，然后討論完成課文C部分的練習，先口頭后筆頭，教師巡視指導。最后師生一起核對答案Step6Consolidation1、通過圖片先師生復述一遍后，再讓學生分組復述（注意提醒動詞過去式的用法與讀法）。2、教師檢測部分學生的復述情況，注意信息的反饋。關鍵詞：meatshop,apieceofmeat,took,walkedhomeriver,onapieceofwood,crosssaw,anotherdog,inhismouth,betteropened,wanted,droppedinto,lost3、課文延伸：教師運用本課的寓言故事，讓學生明白做人不要過于貪心的道理，同時向學生講解法律知識，什么是“不當和利”，教育學生要遵紀守法。4、評價對學生的表現(xiàn)進行評價，給予肯定與鼓勵，引導學生自評與互評，通過評價記錄學生的學習情況及進步。Step7作業(yè)布置1、練習（見《練習冊》）2、