家庭教育講座做智慧家長(zhǎng)家庭教育促進(jìn)法親子溝通演示模板兩篇

做成功父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子XX目錄02您屬于哪種類型的父母03正確的家庭教育01家庭教育的意義孩子的成長(zhǎng)50%家庭教育20%學(xué)校教育20%社會(huì)教育10%自我教育在人的生長(zhǎng)過程中，家庭教育對(duì)每個(gè)人的影響不容忽視。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德力量，家庭教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈。家庭教育的意義家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，他開始于孩子的出生之日，嬰幼兒時(shí)期的教育是“人之初”的教育，在人的一生當(dāng)中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。您屬于哪種類型的父母獨(dú)立責(zé)任爸媽沒本事，靠你自己吧道德底線出去別害人無(wú)條件愛實(shí)在不行，還有口飯吃您屬于哪種類型的父母剝奪了孩子負(fù)責(zé)任的權(quán)利寶貝，好好學(xué)習(xí)就行了，別的都由我來(lái)干孩子的德行如何培養(yǎng)？出去不要欺負(fù)人，但是別人要是欺負(fù)你，你也不要吃虧，一定要還手有條件的愛要好好學(xué)習(xí)，以后吃不上飯別來(lái)找我正確的家庭教育家庭教育重在培養(yǎng)孩子健康人格孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很重要。但是，更重要的是孩子健康的人格！

有愛心懂感恩敢夢(mèng)想耐挫折有自信有自尊善溝通愿合作會(huì)求知能生存孩子的發(fā)展階段孩子從幼稚的童年逐步成為青少年，從以往對(duì)父母親的比較依賴到具有個(gè)性和主張，是孩子人生觀、世界觀、是非觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。二、父母與孩子良好的溝通

前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流。三、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。

四、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。

五、關(guān)注孩子思想情緒變化

青春期孩子的逆反心理是最強(qiáng)烈的，他們往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心，或是自己心情不好等，就與父母對(duì)著干。因此，作為父母，為了讓孩子順利渡過這個(gè)思想浮躁期，可以采取以下方法：

五、關(guān)注孩子思想情緒變化（1）對(duì)待青春期的孩子要寬嚴(yán)相濟(jì)，做家長(zhǎng)的只要把握住孩子成長(zhǎng)的大方向，那就是，當(dāng)孩子的行為違反道德，或不利于良好品質(zhì)的培養(yǎng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格地指出孩子的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們?nèi)ジ恼e(cuò)誤。對(duì)于那些雞毛蒜皮的小事，可以寬容以待。

五、關(guān)注孩子思想情緒變化（2）讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要讓孩子看到自己的壞情緒給自己和他人造成的危害。同時(shí)，家長(zhǎng)可以幫孩子找到正確的渠道發(fā)泄怒氣，例如，當(dāng)孩子發(fā)怒時(shí)，父母可以這樣告訴孩子，你可以生氣，但不可以傷害別人或自己，也不能用摔東西來(lái)發(fā)泄怒氣。當(dāng)然，家長(zhǎng)還可以把孩子帶出生氣的環(huán)境，并試著分散他的注意力。

五、關(guān)注孩子思想情緒變化（2）讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要讓孩子看到自己的壞情緒給自己和他人造成的危害。同時(shí)，家長(zhǎng)可以幫孩子找到正確的渠道發(fā)泄怒氣，例如，當(dāng)孩子發(fā)怒時(shí)，父母可以這樣告訴孩子，你可以生氣，但不可以傷害別人或自己，也不能用摔東西來(lái)發(fā)泄怒氣。當(dāng)然，家長(zhǎng)還可以把孩子帶出生氣的環(huán)境，并試著分散他的注意力。

六、家長(zhǎng)教師積極主動(dòng)溝通、同心合作

作為家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，一方面，主動(dòng)了解孩子在校的表現(xiàn)，以便在家庭教育中有的放矢，另一方面，主動(dòng)讓老師掌握孩子的個(gè)性和優(yōu)缺點(diǎn)，也能更好地增強(qiáng)學(xué)校教育管理的針對(duì)性。

家長(zhǎng)心態(tài)

教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的過程，需要“磨杵成針”的精神，積極關(guān)注、耐心等待孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。只要方法得當(dāng)，再普通的孩子也會(huì)成為不平凡的人。孩子的命運(yùn)掌握在父母手中，父母是孩子的第一任老師，父母決定孩子的未來(lái)。衷心祝愿：孩子成人、成才、成功!做成功父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子XX家庭教育才是真正的起跑線家-庭-教-育-培-訓(xùn)-講-座化解家庭矛盾讓家庭變得溫馨和諧HomeEducation培訓(xùn)人：XX匯報(bào)時(shí)間：202X02當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析FAMILYEDUCATIONTRAININGLECTURES03你屬于哪種類型的父母FAMILYEDUCATIONTRAININGLECTURES04家庭教育的智慧與藝術(shù)FAMILYEDUCATIONTRAININGLECTURES01應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)FAMILYEDUCATIONTRAININGLECTURES目錄CONTENT應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)01Addyourtext.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtext.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtext.Addyourtextcontent.HomeEducation母儀的典范孟子娶妻以后，對(duì)自己的妻子不喜歡，認(rèn)為她太過倨傲。有一天，天氣十分炎熱，妻子從田間勞作回家，進(jìn)了房間就脫衣納涼，正巧孟子突然推門近來(lái)?？吹狡拮庸庵碜釉诜块g里涼快，孟子異常生氣，認(rèn)為妻子行為放蕩，不守禮節(jié)，當(dāng)即就有了休妻的念頭。孟母知道以后嚴(yán)厲斥責(zé)孟子說：你進(jìn)門之前應(yīng)該先敲門問屋里是否有人，才能進(jìn)去，你沒有敲門就推門而入，是你先失禮節(jié)，并不是你妻子的過錯(cuò)啊。聽了母親的話，孟子深感自己過于魯莽，也慚愧于自己沒有把所學(xué)應(yīng)用于生活當(dāng)中，自此對(duì)妻子芥蒂盡除，與妻子和好如初。孟母用家庭小事教育孟子“萬(wàn)事禮為先”的做人道理，其識(shí)見令人敬仰。為兒子傾盡畢生心血的孟母，在親眼看著兒子成功的時(shí)刻，滿懷著一個(gè)母親成功的歡欣，一病不起。在歸葬故鄉(xiāng)的途中，沿途經(jīng)過的地方，無(wú)論民眾官員，無(wú)不爭(zhēng)向在路旁祭奠，表達(dá)對(duì)這位偉大母親的尊敬和哀思。母儀的典范從母女二段不同對(duì)話講起第二段對(duì)話：“媽媽，這是什么”？“是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏色呀”“紅色”?！皩?duì),聰明極了！它像什么一樣呀”？“象喇叭一樣”?！澳阏姘?！你看到了什么？”“我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！”第一段對(duì)話：“媽媽,這是什么？”“是花”。媽媽很自然地回答?！笆裁椿ㄑ?？”“煩不煩,你不會(huì)自已看”……。一個(gè)問題：我們應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)？做一個(gè)有耐心,有責(zé)任心又有方法的家長(zhǎng),教育理念很重要，理念是指導(dǎo)方法的。有了正確的家庭教育理念,你就會(huì)知道你的孩子是個(gè)怎樣的孩子,又應(yīng)該怎樣去啟發(fā)引導(dǎo)他(她)?！梆B(yǎng)育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個(gè)正確的理念”。你有過這樣嗎？一極品母親教兒子背詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，媽媽最辛苦；下午打麻將，晚上斗地主?！边@世道難道要逆天？要是不好好奮斗，就不能養(yǎng)兒子，因?yàn)槿绻幸惶靸鹤诱f“媽媽，我把同學(xué)打了，他家長(zhǎng)要5萬(wàn)醫(yī)療費(fèi)?！蔽揖涂梢哉f“什么！要5萬(wàn)！給你20萬(wàn)，再打3次！！”為了成為這么棒的媽媽，我要好好奮斗了！加油！擺在家長(zhǎng)面前一個(gè)嚴(yán)肅的問題是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富,不是把財(cái)富留給孩子,是否重視孩子心靈成長(zhǎng)的四座門：是孩子向世界自由敞開的四座門，快樂成長(zhǎng)的金鑰匙,父母該怎樣走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界？好奇心自信心自尊心同情心父母家庭教育的“上崗執(zhí)照”你拿到了嗎難道讓孩子錦衣玉食,父母就盡責(zé)了嗎？錦衣：彩衣玉食：比喻珍異的食物穿的是華麗衣服,吃的是山珍海味,形寄生活,豪華奢侈。孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！家長(zhǎng)該做的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子力量，讓孩子懂事，最后幫助孩子成長(zhǎng)；01.要做到多鼓勵(lì)、少打罵，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，02.給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。03.父母需要具備六大能力01.親子溝通能力02.家庭支持能力03.情緒管理能力04.責(zé)任傳承能力05.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能力06.珍愛生命能力小學(xué)生普遍存在的三大問題家長(zhǎng)們要通過生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯(cuò)能力切忌一味說教。01.作業(yè)拖拉02.課堂好動(dòng)03.學(xué)習(xí)馬虎家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)小學(xué)生五大品質(zhì)01.自理的生活品質(zhì)02.自愛的交往品質(zhì)03.自主的學(xué)習(xí)品質(zhì)04.自律的做事品質(zhì)05.自信的做人品質(zhì)中學(xué)生面臨五大沖突：依賴父母與自我獨(dú)立的沖突性生理成熟與性心理不成熟的沖突理想生活與現(xiàn)實(shí)生活的沖突大人行為與孩子心態(tài)的沖突平面思維與立體思維的沖突中學(xué)生面臨五大沖突：格局與大自然的鏈接志向與社會(huì)的鏈接志識(shí)與家庭的鏈接志慧與自我的鏈接志趣與夢(mèng)想的鏈接家庭教育是對(duì)家長(zhǎng)的教育首先家長(zhǎng)要做到以身作則、言行一致01.要發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到“我能行”、“我可以做到發(fā)生問題要學(xué)會(huì)冷處理；02.要賞識(shí)孩子的老師；03.切忌隨意的轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學(xué)04.家庭教育的誤區(qū)！攀比成風(fēng)！溺愛！01.培養(yǎng)孩子的興趣！02.自信心的培養(yǎng)03.耐挫力的培養(yǎng)04.培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣家庭教育成功要訣！“家庭”概念的新認(rèn)識(shí)男主外,女主內(nèi),各在其位,各有分工。身教家教教子有方。嚴(yán)父慈母,正道家風(fēng)。夫妻真情相愛,家人才有幸福和美,家庭和諧美滿,社會(huì)才能和諧安康——家人卦道出了治家,理家的竅門。當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析02Addyourtext.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtext.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtext.Addyourtextcontent.HomeEducation“家庭”概念的新認(rèn)識(shí)改革開放以來(lái),社會(huì)竟?fàn)帀毫≡?家庭中每個(gè)成員都受到前所未有的生存壓力與發(fā)展的壓力。有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：目前,我國(guó)兒童心里問題的發(fā)病率為12%一16%,患有心理疾病的兒童為2%左右。32%的中學(xué)生存在不同程度的心里健康問題。當(dāng)前,因家庭環(huán)境因素而導(dǎo)致的孩子情緒問題,以致違法犯罪或極端行為案例不斷增加,而且呈現(xiàn)具高不下。123現(xiàn)代家庭教育遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)前的“三大危機(jī)”呈現(xiàn)學(xué)校教育中的應(yīng)試體制,家庭教育中的過度溺愛,社會(huì)上要錢不要下一代的賺錢狂潮,構(gòu)成了當(dāng)代家庭教育的“三大危機(jī)”或叫“三座大山”,我們的孩子活的太累,以致不堪重負(fù)。當(dāng)前,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境惡化,更加重了父母家庭教育的責(zé)任。父母責(zé)任重大：最能勝任家庭教育的人不別人而是父母自已。你屬于哪種類型的父母03Addyourtext.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtext.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtext.Addyourtextcontent.HomeEducation01第一種類型：專制(反對(duì))型父母這類父母對(duì)孩子的負(fù)面情緒非常不滿,一旦出現(xiàn),就給予嚴(yán)厲的遺責(zé),打罵或懲罰,導(dǎo)致孩子非常的恐懼或悲哀。此類父母往往把注意力放在孩子的發(fā)泄情緒的行為上,而不去探究孩子為何會(huì)產(chǎn)生這些行為的真正原因。此類父母不能正確面對(duì)孩子的負(fù)面情緒,往往采用不理睬或冷淡處理的方式來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的煩腦,挫折或悲傷,把孩子由于某種問題或事情所引起的負(fù)面情緒及感情簡(jiǎn)單化,縮小化或棄置一旁,使孩子得不到慰藉與理解。02第二種類型：疏忽型父母此類父母完全“包容”孩子的情緒情感體驗(yàn)與行為表現(xiàn),不管是積極的抑或是消極負(fù)面的。其實(shí)質(zhì)是對(duì)指導(dǎo)孩子如何面對(duì)和處理負(fù)面情緒的知識(shí)缺乏與能力不足,以至于表現(xiàn)為“不干涉”的駝鳥策略。03第三種類型：放任型父母此類父母會(huì)很好接受孩子的情緒情感以及與其相關(guān)聯(lián)的一糸列行為表現(xiàn)……他們不會(huì)忽視或否認(rèn)孩子的感受,也不會(huì)因孩子的情緒表現(xiàn)不佳而取笑他們，這種類型的父母是孩子情緒情感發(fā)展的輔導(dǎo)員情緒輔導(dǎo)型父母的共同特征對(duì)于自已和他們所關(guān)愛的孩子情緒情感具有很強(qiáng)的洞察力,他們會(huì)關(guān)注自已所有情緒情感和孩子所具有的情緒情感,全括負(fù)面的情緒,諸如：憂傷、憤怒、恐懼、焦慮等在生活中的影響作用。04第四種類型：情緒輔導(dǎo)型父母=++當(dāng)孩子憤怒.傷心.恐懼.焦慮時(shí),他們表現(xiàn)出更多的耐心,更愿花時(shí)間去與哭鬧或極度焦慮的孩子相處,更關(guān)注在傾聽上,更像兩個(gè)同年人平等地商討如何對(duì)侍導(dǎo)致他們負(fù)面情緒產(chǎn)生的真正根源。為使孩子長(zhǎng)大后能與他人和睦相處,父母從小輔導(dǎo)他學(xué)會(huì)舒能內(nèi)心郁悶感受的方法和能使他人對(duì)其行為給予理解的方式。其結(jié)果是：父母與子女之間更具親和力與結(jié)合力,孩子對(duì)父母的要求與期望也會(huì)作出積極的反應(yīng)孩子往往把父母視為知心朋友。一.在孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)不抱怨,并且很重視。二.在規(guī)范孩子的行為時(shí),還教導(dǎo)他以非破壞的方式來(lái)表達(dá)自已的憤怒情緒。三.除了給予孩子情緒輔導(dǎo)外,還給予些具有建設(shè)性意義的懲罰。04第四種類型：情緒輔導(dǎo)型父母+-+【愛子七不責(zé)】公眾場(chǎng)合不責(zé)備孩子對(duì)眾不責(zé)孩子已為過失愧悔不再責(zé)備愧悔不責(zé)孩子上床睡覺前不責(zé)備暮夜不責(zé)吃飯時(shí)受責(zé)備易導(dǎo)致脾胃虛弱飲食不責(zé)人高興時(shí)忽然被責(zé)備，經(jīng)脈憋住對(duì)身體傷害大歡慶不責(zé)悲憂不責(zé)生病時(shí)父母的關(guān)愛和溫暖比任何藥物都有療效。疾病不責(zé)提升家庭教育質(zhì)量,首先要重視學(xué)習(xí)父母是孩子的心靈導(dǎo)師——是榜樣+=+家庭教育的智慧與藝術(shù)04Addyourtext.Addyourtextcontent.Addyou