竹笛教案（吹響）

竹笛校本課程教案第周星期第節(jié)年月日課題吹響竹笛課型吹奏課時1教學目標知識目標:學生能夠清楚的認識竹笛結構，每個部位的名稱能力目標:學生能夠掌握吹響竹笛的基本方法，初步吹響竹笛，回家能夠自助練習情感目標:體驗吹響竹笛的樂趣教學重點難點重點:竹笛各部分的名稱，吹響竹笛難點:掌握正確的嘴形，吹孔擺放的位置教學準備竹笛、課件教學過程導入同學我們上節(jié)課主要認識了竹笛和了解了竹笛的發(fā)展歷史，接下來我想請一位同學告訴我的笛子距離現在多少年？用什么材料做的呢？復習竹笛的結構接下來我們一起來復習一下竹笛的結構，請大家讓笛子的笛頭朝上把笛子立在課桌上，雙手扶住笛子，記住粗的那頭都是笛頭，我會走下來檢查看同學們有沒有做對。接下來請大家按照上節(jié)課說的方法，把笛袋對折一次豎著放在課桌左側，然后讓笛頭朝左放在笛袋上，笛子與笛袋成十字交叉，同學記得要分清楚左右喲！記住以后上竹笛課前請大家課前將竹笛這樣在課桌上擺放好。請同學們左手拿著竹笛，跟隨著老師來復習一下竹笛的結構，當我說出一個笛子孔的名稱時，請大家用右手食指指出對應的孔，特別是那六個音孔的名稱大家不要混了，記住音孔是從笛尾往笛頭數。我想請一位同學和老師做個小游戲，我負責指出笛子上的孔，你負責馬上回答出這個孔的名稱，哪位同學愿意，請舉手參與？嘴形練習上節(jié)課同學們肯定有許多同學想馬上吹響笛子，但是大家會發(fā)現笛子吹響笛子不是一件很容易的事，那么接下我就會告訴同學們如何吹響竹笛。大家看看是笛子的吹孔和我們嘴巴比是不是很小呀！所以，我們只有調整好我們的嘴唇才能把氣集中的吹到吹孔里面去，接下來我會講解一個方法讓同學們能夠快速把吹笛子的嘴形做好，請大家一定用你們的小耳朵認真的去聽，因為嘴形是吹響笛子的最關鍵的部分:請大家先跟隨老師把“撲”字讀三遍，記住每次像老師一樣讀長點，讀的時候把你們的手心放到嘴前看能不能感覺到有一股集中的氣流吹到手心上。有感覺到氣流吹到手心上的同學請舉手，看樣子大家都感覺到了接下來請同學們不要讓喉嚨發(fā)出聲音只要剛剛那個動作，通過那個動作把氣吹出來，老師先示范幾次然后再詳細講解一下動作（走下去站在不同地方示范）:用發(fā)“撲”音的動作去練習，但是喉嚨不要發(fā)聲，只要這個動作，嘴角像微笑一樣微微用力保證不鼓腮，但是也不要太用力，不要把嘴唇中不的孔全擋住，在家一定要對照鏡子練習，只有對照練習才會知道嘴形對不對。老師剛剛已經講解完了，那么同學們也按照老師說的一起練習一下，注意喉嚨不要發(fā)出聲音，吹得時候略微用點力，和剛才一樣我們還是練習三次。剛剛同學們練習的時候我注意看了一下，有些同學的動作做的有點不對，我把錯誤的同學依次諒解下:鼓腮、撅嘴、嘴巴僵硬、嘴巴太用力把中間的縫完全擋住了、吹得太輕、吹得太用力、不張嘴吸氣。四、試吹竹笛1.我們的竹笛必須把氣斜著進去才能吹響，而且這個斜著的方向也有講究，直接豎著吹進去竹笛是沒辦法吹響的，老師示范給大家看看是不是這樣的（笛子放嘴試著調整不同角度去吹）2.同學們注意我們在做發(fā)音練習時建議站立練習，笛頭朝左邊，雙手拿著笛子的兩端，腳與肩同寬，雙肩放松。3.老師接下來在嘴形正確的前提下怎么去吹響竹笛，總結起來就是“一看二靠三調整”:一看:看吹孔有沒有正對天花板，吹孔不能往外轉也不能往里轉二靠:笛子的吹孔要靠到下嘴唇中間的位置（根據每個人的不同需要略微上下調整），而且一定要貼緊，同時要正對人中，在笛子靠到嘴巴上的時候是笛子找嘴巴不能嘴巴找笛子。三調整:當笛子吹孔放到嘴唇上后，要把位置調整一下，有鏡子的時候對照鏡子，沒有鏡子的情況下用手指摸一下，當吹出來的聲音不理想的時候要先調整再吹下一次。4.現在請同學站起來，按照老師的指導，分步驟的去練習下發(fā)音。注意發(fā)音的時候每次吹一秒鐘左右，吸氣要慢和輕。五、小結作業(yè)同學們今天我們主要復習了竹笛的結構和學習了如何吹響竹笛，請大家回家后每天花15分鐘鐘左右的時間練習，大家一定要對照鏡子練習，先練習好嘴形后再練習吹響竹笛。請發(fā)視頻給老師指導建議。批注1.導入的提問和回答必須簡略帶過，不要花太多時間2.分清左右和笛頭笛尾，老師用笛子和笛袋在黑板上做示范3.注意拼音也要寫上4.手放的距離要適當5.錯誤示范動作做夸張點6.多多強調對照鏡子練習作業(yè)布置課內作業(yè)課外作業(yè)復習竹笛結構，嘴形練習，發(fā)音練習背記竹笛結構，練習嘴形和發(fā)音板書設計“撲”或“pu”，一看二靠三調整教學后記本節(jié)課通過發(fā)“撲”的動作讓學生知道清楚的知道吹響竹笛的嘴型，同時通過詳細的講解，