繞繞涂涂 全市一等獎

課題第二課繞繞涂涂課型造型、表現(xiàn)課時1課時總序第2課時教材分析這節(jié)繞繞涂涂課是一個起點，要求學生有意識地用線畫出自己所要表現(xiàn)的形狀，以此培養(yǎng)學生對美好事物的表達能力。在教學繞繞涂涂中教師應引導學生把注意力放在物體的外形上，然后用線條去把握它們，教師應激勵學生大膽下筆，逐漸地畫出自己對這個物體形狀的感覺，感受到了線和形的關系。學情分析在學習中注意引導創(chuàng)造更多的線條畫法，繪畫時首先注意形的問題，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學生對不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達出自己對形體的理解。對于復雜的形體應指導用組合的方法來完成。教學目標1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認識。2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術興趣。3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引導學生用自己構想的方法來進行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學重點大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。教學難點使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術興趣擬用學法自主探究、合作交流媒體資源或教具課件、粉筆、范畫卡片。教學過程設計教師指導學生活動學習效果與檢測一、組織教學：1、檢察學具。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前準備的學生）2、師生問好。二、導入新課：三、講授新課：1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應該怎么用？（小組之間可以討論）2、讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果，激發(fā)學生的美術興趣。師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范：⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？（引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養(yǎng)學生的集體意識。）⑶學生選擇工具，開始創(chuàng)作。3、通過觀察發(fā)揮學生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學生的語言表達能力。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）4、為學生提供其他媒材，擴展學生的表現(xiàn)領域。師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？學生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉……）5、課堂小結師：同學們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學生談想法。師生問好學生認識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學生來說一說，教師給與適當?shù)募m正和補充。小組討論選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作。觀察自己的畫給自