幼兒園社會教案四篇

第頁幼兒園社會教案四篇幼兒園社會教案篇1

活動目標：

1．嘗試和同齡人交摯友，學(xué)習(xí)和新?lián)从严嘧R、相處的簡潔方法。

2．體驗交到新?lián)从巡⒐餐覒虻臍g樂。

3．情愿傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

4．情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5．教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

活動打算：

1．活動前與同齡班班老師溝通活動目的和內(nèi)容。

2．選擇好角色嬉戲內(nèi)容。

3．圖卡：姓名、歡樂嬉戲、你好、你叫什么名字？我們做好摯友好嗎？相互商議，相互幫助。

4．幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。

活動過程：

（一）談話引入話題。

1.老師：你有摯友嗎，你是怎么相識他（她）的？

2．老師：在幼兒園里我們只相識自己班的小摯友，今日我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男从呀粨从眩銈儠檬裁捶椒ㄈソ粨从眩?/p>

3．老師和幼兒相互溝通。

（二）兩個班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交摯友的愿望。

1．初步探討結(jié)交新?lián)从训姆椒ā?/p>

老師：我們這里有兩個班的小摯友，每個小摯友要找一個新?lián)从?。怎樣才能交到新?lián)从涯兀坑心男┖梅椒ǎ?/p>

2．出示圖卡，提出找新?lián)从训娜蝿?wù)：交新?lián)从训臅r候須要知道對方的姓名，還要和摯友一起嬉戲，嬉戲的時候兩人都能感到歡樂。

（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色嬉戲，老師視察幼兒交友狀況，激勵幼兒相互交往，并依據(jù)須要隨機指導(dǎo)。

1．老師：你們和新?lián)从严嗷ハ嘧R時說了那些好聽的話？

2．老師：你交到摯友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住摯友的名字？

3.老師：相互相識后還可以說什么做什么？

4.老師小結(jié)：相識新?lián)从褧r，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問摯友的名字，還可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新?lián)从岩煌覒驎r怎樣做。

1．老師：你們剛才玩了什么嬉戲？是怎樣玩的？快樂嗎？

2．老師用說故事的方式說出剛才視察到的幼兒間相互商議及相互幫助的情景。

3．老師：你們倆玩了什么嬉戲？怎么玩的？

4．老師小結(jié)：與摯友一同嬉戲的時候，須要相互商議才能玩得快樂。假如摯友遇到困難，我們該怎么做？

5．再次結(jié)交一個新?lián)从?，嘗試相互相識時的好方法，激勵幼兒大膽與摯友相互介紹。

（五）玩嬉戲，體驗與摯友一同嬉戲、相互商議的過程。

出示報紙，讓孩子和同伴溝通運用材料玩各種嬉戲的方法。

（六）老師小結(jié)交新?lián)从训姆椒ǎ變航粨Q名片。

老師：今日交新?lián)从训姆椒ㄟ€可以在以后遇到其他小摯友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時運用，信任大家能夠交到更多的好摯友?，F(xiàn)在與摯友交換自己的`名片，再次擁抱，并說再見。

活動延長：

1．利用嬉戲、勞動等時間組織幼兒和交到的摯友一起活動。

2．平常家長多帶孩子外出活動，激勵幼兒結(jié)交更多的摯友。

活動反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和運用：本次教學(xué)活動中，我本著簡潔易操作的教化理念，整個活動過程運用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教化對象的選擇：活動的主題是“我會交摯友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一起先我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進一步熟識好摯友的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新?lián)从训男彰?，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與摯友一起玩嬉戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交摯友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、主動主動，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做摯友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作說明，但還不夠具體詳細，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思索，爭取在教化教學(xué)工作中更上一個臺階。

小百科：摯友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在隨意條件下，雙方的認知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方須要的時候賜予幫助。

幼兒園社會教案篇2

目的：

1．相識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。

2．收集開辦超市所需的材料，體驗與同伴合作的歡樂。

3．通過角色扮演體驗交往的樂趣，提高解決問題的實力。

打算：

1．幼兒已具備肯定的購物閱歷。

2．有關(guān)超市的錄像。

3．共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。

過程：

活動一相識超市

1．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，幼兒嘗試獨立購買2元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。

2．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活閱歷與購物經(jīng)驗，溝通對超市的印象，重點探討超市購物的優(yōu)點(自選、省時、便利)。

3．放錄像，引導(dǎo)幼兒細致觀看超市購物的基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購物一付款一取包離開。

4．制作商品標簽，引導(dǎo)幼兒進一步了解超市購物的步驟以及物品陳設(shè)的特點。

老師指導(dǎo)重點：

1．讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支持和協(xié)作。

2．傾聽和關(guān)注幼兒之間的談話，了解幼兒已有的學(xué)問閱歷，從而確定錄像重點。

3．啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號制作物品分類標記，給幼兒充分想像、表達的機會。

活動二創(chuàng)建超市

1．激勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。

2．引導(dǎo)幼兒依據(jù)自制的物品分類標記，將所收集的材料分區(qū)分類擺放。

3．啟發(fā)幼兒分組探討、制作標價卡。

4．開展店名征集活動，為超市取個洪亮好聽的名字。

老師指導(dǎo)重點：

1．老師參加收集活動，提倡廢物利用，以物代物。

2．引導(dǎo)幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價格標示是否合理，等等。

3．提示幼兒關(guān)注四周超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個洪亮好聽的名字，并能講出店名的意義。

活動三經(jīng)營超市

1．幼兒通過競選及自薦，分別擔(dān)當經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購員等工作。

2．超市開張營業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。

3．引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)看法、不同的銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。

老師指導(dǎo)重點：

1．建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

2．引導(dǎo)幼兒互換角色，以體驗工作人員的辛苦以及文明購物的重要。

活動四改進超市

1．幼兒依據(jù)活動狀況提出問題。如：沒設(shè)進口、出口通道，不便管理；部分人不疼惜商品；老人購物不便利；部分人希望能送貨上門，等等。

2．探討解決問題的最佳方案。如：為照看老人而開拓優(yōu)先付款區(qū)，為滿意部分人購物便利而開辦電話、電腦訂購業(yè)務(wù)，并送貨上門。

3．嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。

老師指導(dǎo)重點：

剛好引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問題進行探討，確定其合理方案，并激勵幼兒大膽嘗試。

幼兒園社會教案篇3

活動目標：

1、了解友情卡。

2、懂得珍惜友情。

3、發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動打算：

1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、老師記錄紙、膠泥。

2、說出自己的感受。知道家中電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。

重點、難點：

能在友情卡中表現(xiàn)出有好用意義的信息，用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

活動過程：

1、導(dǎo)人、談話。

聽歌曲《老師再見了》進教室。

小摯友即將成為小學(xué)生，你們的心情是怎樣的?

就要離開幼兒園，進人小學(xué)，就要和老師、小摯友分開，見面的機會也變得很少，有什么方法讓小摯友都能夠保持聯(lián)系，不相互遺忘嗎?

2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。

哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?

哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

3、第一次制作友情卡。

溝通幼兒制作的友情卡：

第一張卡

老師：卡片上有小摯友的名字，假如老師想給你打電話行嗎?

幼兒：不行，沒有電話號碼。

其次張卡

老師：卡上的小桃心里寫的是什么?

幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，假如小摯友想我了，可以給我打電話。

第三張卡

老師：卡上寫的什么?

幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。

老師：為什么要寫住址?

幼兒：因為小摯友知道了我家住在哪兒，可以干脆來我家玩或?qū)懶拧?/p>

4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

第一張卡

老師：卡中有什么?

幼兒：有照片、出名字、有電話、有地址。

其次張卡

老師：你看到了什么?

幼兒：有電話、房子和笑臉。

老師：這些符號表示什么?

幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小摯友。

老師：哥哥姐姐的友情卡中有具體的信息能夠告知別人，和其他小摯友保持聯(lián)系。

5、其次次制作友情卡。

(1)老師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以激勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。

6、互贈友情卡。

友情卡是小摯友之間很寶貴的禮物，提示幼兒當送給別人友情卡是應(yīng)當說一句什么話，在接受他人的贈送時也要敬重別人，要做到有禮貌地相互贈送。

活動反思：

活動內(nèi)容來源于幼兒的須要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分別，并且能夠體會到自己須要接著持續(xù)與同伴友情的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步相識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必需有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的相識比較清晰。通過觀賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受摯友之間的情感。

小百科：友情表示“無緣之慈善”，無緣即無條件之意。無條件之友情，即是世間超越血緣、地緣，出離家園與國家，超越骨肉血親之愛，超越國別地域之愛，對全部人皆可同等奉獻、溝通無條件之友情，這即是友情的奇妙之處。

幼兒園社會教案篇4

設(shè)計意圖：

大班幼兒獨自穿越公路、獨自活動的機會漸漸增多，為保證幼兒了解更多的交通平安標記。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣。我設(shè)計了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜愛的嬉戲活動，模擬在公路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一齊合作的歡樂及交通規(guī)則的意識強化。

活動目標：

1、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護潛力。

2、體驗和大家一齊合作嬉戲的歡樂

活動打算：

紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1、老師和幼兒一齊做熱身運動；

2、相識幾種常見交通標記及信號燈標識；相識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；這天你們要自己過公路，就應(yīng)留意些什么啊幼兒專心的回答。

二、走進嬉戲，獲得體驗

師：此刻我們每個小摯友都做好了打算，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時我們必需要留意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規(guī)則，保證平