小班開學(xué)第一天教案

小班開學(xué)第一天教案【篇一：小班教案】綜合：開學(xué)第一天目標(biāo)：、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規(guī)。準備：布置好開展第一個主題所需要的環(huán)境、墻飾。過程：一、感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂。活動名稱、漂亮的花燈（美術(shù)）二次備課活動目標(biāo)體驗元宵節(jié)的民風(fēng)民俗，愿意與中、大班幼兒交往、活動重點學(xué)會一些簡單的制作花燈的技巧?；顒訙蕚洹⑹占鞣N形狀的食品包裝盒、裝飾材料及制作花燈的工具等；、與中、大班聯(lián)系，協(xié)商有關(guān)共同活動事宜；活動過程1、和哥哥、姐姐一起做花燈；1）、看一組人們鬧元宵的錄像，然后提問：在元宵節(jié)，家家戶戶是怎么過節(jié)的？（2）、老師提問：組織幼兒討論你知道人們是怎樣鬧元宵的嗎？3）、老師：那些漂亮的花燈是什么形狀的？用到了哪些材料？4）、老師：想不想自己做一盞花燈？我們不會做花燈怎么辦？5）、老師請求哥哥、姐姐幫忙時應(yīng)怎樣有禮貌地提出要求來？、討論如何布置花燈展。1）老師提議并組織幼兒討論，元宵節(jié)里人們喜歡吃元宵、看花燈，今天我們也來辦個花燈展，怎么樣？2）老師：拎著你花燈，說說你的花燈是什么樣子的？3）老師：這些花燈放在什么地方合適？什么樣的花燈可以掛在一起？4）選擇一種大多數(shù)幼兒認可的方法掛職好花燈?；顒臃此蓟顒用Q花路（故事）活動目標(biāo)．有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。．能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。．能大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動。重難點指導(dǎo)幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)?；顒訙蕚?．每人一本《幼兒畫冊》活動過程．幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。（1）老師用風(fēng)趣的語言提出一些小問題，引起幼兒閱讀的興趣。例如：小朋友看一看，圖畫上有誰？他在買什么東西？后來又發(fā)生什么有趣的事？結(jié)果是怎樣的？幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好的閱讀效果。（2）幼兒自由閱讀畫冊。（老師注意提醒幼兒輕輕翻書，愛護圖書）．老師與幼兒共同閱讀。1）幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，老師鼓勵其他幼兒仔細傾聽。2）通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。①小熊買了什么東西？②它背著口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？③小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？④春天到了，小路上開滿了什么？小熊心里怎么想的？老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱畫冊，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫冊內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。．老師和幼兒討論閱讀重點。為什么小路上開滿了鮮花？．幼兒邊看畫冊邊講故事?；顒臃此迹夯顒用Q4、小熊醒來吧（語言）二次備課活動目標(biāo)、理解作品中的事情和人物形象。、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子的愛和默契感，并體驗到親子間活動的樂趣。重點模仿小動物的聲音，并學(xué)習(xí)作品中的語言，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力?；顒訙蕚?、掛圖2幅及磁性教具一套。、輕音樂磁帶和故事磁帶。、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動物形象教具活動過程一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教師扮熊媽媽。邊放輕音樂邊表演故事。二、提問：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至 “咚咚！咚咚！大象來了，地都震動了，小熊還睡著 ”?！酒洪_學(xué)第一天策劃】開學(xué)第一天策劃一、活動目標(biāo)：．充分利用園所之優(yōu)、教師所長開展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗幼兒園集體活動的樂趣。．營造班級溫馨、快樂的集體氛圍，促進家園自然過渡。．提供家長與幼兒交流、交往的機會，讓家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強家長科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會效應(yīng)。二、活動準備：幼兒園準備：一次性杯子、紙巾。班級準備：各游戲活動時操作的教具，獎勵的小貼紙。三、活動流程：接待幼兒和家長 組織親子系列活動 獎勵評價，師生道別四、具體活動：（一）新生入園 ,教師接待（ 8:30—— 8：50）準備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動的主要游戲介紹。教師準備好幼兒的名字卡片。（方便教師認識幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有 “歡迎小朋友和家長們來園 ”標(biāo)語?；顒影才牛?）教師熱情幫助幼兒和家長找到自己的班級，與幼兒、家長禮貌問候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。2）幼兒、家長自由參觀班級環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級概況。（二）親子系列游戲（ 8:50——10：30）1.點名時間（ 8:50——9:10）：我的飛機開始飛游戲目標(biāo)：（1）通過游戲 ,鼓勵幼兒大膽親近老師。（2）體驗和班級教師交往的快樂情感。游戲準備：兒歌《我的飛機開始飛》游戲過程：（1）師生打招呼 :“寶寶早上好 ,我是某某老師。 ”（引導(dǎo)寶寶和老師打招呼。）（2）師用手指做飛機狀，激發(fā)幼兒興趣。 “今天我有一架神奇小飛機，它想要認識寶寶們，它飛到誰那里，就請寶寶告訴它你的名字，讓小飛機來認識你哦！ ”（3）點名，飛機起飛了?！靶★w機要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認識他們。 ”

（教師的飛機先飛到個別大方，能力強的孩子旁邊，請他站起來告訴我們他的名字，并邀請他上來和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表揚，獎勵小貼紙。對于個別靦腆的幼兒，采用鼓勵的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況 ,分別進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) ,不可強求個別幼兒。2．音樂游戲：開火車（ 9：109：35）1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）教師邊念兒歌，變做動作吸引幼兒。鼓勵幼兒動動小手，跟隨教師一個來嘗試手指游戲。請幼兒和家長合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動起來） 附兒歌：一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲三個手指捏捏捏四個手指撓撓撓（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）兩個手指敲敲敲三個手指捏捏捏四個手指撓撓撓五個手指拍拍拍 （兩個手對拍）五個兄弟爬上山 （從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來 （在寶寶身上從上往下?lián)希?2）體育游戲：粘泡泡糖請孩子們和家長圍成一個圓圈，邊拍手邊說： “粘泡泡糖，粘泡泡糖?！焙⒆訂枺?“粘哪里？ ”老師說： “粘肩膀（或身體的其他部位）。”孩子和家長馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動可進行多次）（3）親子音樂游戲：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）游戲準備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據(jù)班級幼兒分組情況來定） 游戲玩法：請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來，當(dāng)音樂停止時，看誰先跳到圈圈里。游戲進行兩次。3.生活時間（ 9:35——9:55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。（1）幼兒學(xué)習(xí)排隊入廁，提醒家長使用手紙。（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c心吃。4．親子手工活動：紙杯變變變（ 10:00——10:20）一、教學(xué)目標(biāo)：、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性。、提高幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手能力。、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。二、教學(xué)準備：、一次性紙杯。、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙等等。三、教學(xué)過程：、活動導(dǎo)入。出示教師示范作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，引入活動。教師示范設(shè)計制作。出示小動物， （幼兒說說自己喜歡的小動物 ）以“小青蛙”為例，教師進行示范制作。3、我的紙杯變變變。（1）操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人 ;正確使用雙面膠，不要到處貼 ;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。（2）父母與幼兒一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。（3）幼兒與父母動手操作，教師巡回指導(dǎo)。、作品展示與評價。幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的 ?為什么喜歡 ?教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。、活動延伸。、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。（三）獎勵評價，師生道別 :（10:20——10:30）給每個幼兒做積極表揚，并給予獎勵。鼓勵幼兒和老師禮貌說再見。和個別家長交流活動情況和幼兒園概況?！酒汗适禄顒印堕_學(xué)了》活動反思】故事活動《開學(xué)了》活動反思故事：《開學(xué)了》活動目標(biāo)：、享受聽故事的樂趣。、感受重返幼兒園的歡樂。、表達升大班的感受?；顒訙蕚洌?、準備小兔、小熊、小猴等的圖片。、準備表演道具?；顒舆^程：、創(chuàng)設(shè)情景，講述故事：①出示小動物圖片，引入課題，引發(fā)興趣。②師講述《小動物上幼兒園》的故事。、回顧故事，回答問題：①小兔欣欣、小熊歡歡、小猴鬧鬧喜歡上幼兒園嗎？為什么？ ②小猴上了幼兒園，為什么低著頭不說話？他在想什么？、帶入問題，聆聽故事：①師再次講述故事；②引導(dǎo)幼兒回答問題。、聯(lián)系自己，談?wù)劯惺埽孩偬釂枺耗阋查_大班了，心里是怎么想的？②引導(dǎo)幼兒與同伴說說自己準備怎樣當(dāng)個大班的小朋友。、組織幼兒根據(jù)《小動物上幼兒園》的故事內(nèi)容，分配角色，運用道具，將故事表演出來?；顒友由欤航ㄗh幼兒回家后把開學(xué)第一天的故事告訴家長?；顒臃此迹河變簣@教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)綜合利用各種教育資源，與小學(xué)相互銜接共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本活動首先內(nèi)容恰當(dāng)且有必要性。大班的幼兒即將成為一名小學(xué)生，但時間觀念不夠強，對小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)和生活常規(guī)陌生，我們作為幼兒園教師有責(zé)任、有義務(wù)幫助幼兒順利過渡到小學(xué)，了解小學(xué)生活。該故事內(nèi)容生動、有趣，貼近幼兒的理解能力。其次目標(biāo)定位具體、準確?！毒V要》指出：大班幼兒語言教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一是：能清楚連貫的