小班開(kāi)學(xué)第一天教案

小班開(kāi)學(xué)第一天教案【篇一：小班教案】綜合：開(kāi)學(xué)第一天目標(biāo)：、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛(ài)的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。準(zhǔn)備：布置好開(kāi)展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾。過(guò)程：一、感受開(kāi)學(xué)第一天與老師、同伴見(jiàn)面的快樂(lè)。活動(dòng)名稱(chēng)、漂亮的花燈（美術(shù)）二次備課活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)元宵節(jié)的民風(fēng)民俗，愿意與中、大班幼兒交往、活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的制作花燈的技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備、收集各種形狀的食品包裝盒、裝飾材料及制作花燈的工具等；、與中、大班聯(lián)系，協(xié)商有關(guān)共同活動(dòng)事宜；活動(dòng)過(guò)程1、和哥哥、姐姐一起做花燈；1）、看一組人們鬧元宵的錄像，然后提問(wèn)：在元宵節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)是怎么過(guò)節(jié)的？（2）、老師提問(wèn)：組織幼兒討論你知道人們是怎樣鬧元宵的嗎？3）、老師：那些漂亮的花燈是什么形狀的？用到了哪些材料？4）、老師：想不想自己做一盞花燈？我們不會(huì)做花燈怎么辦？5）、老師請(qǐng)求哥哥、姐姐幫忙時(shí)應(yīng)怎樣有禮貌地提出要求來(lái)？、討論如何布置花燈展。1）老師提議并組織幼兒討論，元宵節(jié)里人們喜歡吃元宵、看花燈，今天我們也來(lái)辦個(gè)花燈展，怎么樣？2）老師：拎著你花燈，說(shuō)說(shuō)你的花燈是什么樣子的？3）老師：這些花燈放在什么地方合適？什么樣的花燈可以?huà)煸谝黄穑?）選擇一種大多數(shù)幼兒認(rèn)可的方法掛職好花燈。活動(dòng)反思活動(dòng)名稱(chēng)花路（故事）活動(dòng)目標(biāo)．有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。．能根據(jù)畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì)童話(huà)中的美好情感。．能大膽地在大家面前講話(huà)，積極參與文學(xué)活動(dòng)。重難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒看懂主要人物的活動(dòng)與故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．每人一本《幼兒畫(huà)冊(cè)》活動(dòng)過(guò)程．幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。（1）老師用風(fēng)趣的語(yǔ)言提出一些小問(wèn)題，引起幼兒閱讀的興趣。例如：小朋友看一看，圖畫(huà)上有誰(shuí)？他在買(mǎi)什么東西？后來(lái)又發(fā)生什么有趣的事？結(jié)果是怎樣的？幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好的閱讀效果。（2）幼兒自由閱讀畫(huà)冊(cè)。（老師注意提醒幼兒輕輕翻書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)）．老師與幼兒共同閱讀。1）幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，老師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。2）通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。①小熊買(mǎi)了什么東西？②它背著口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？③小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？④春天到了，小路上開(kāi)滿(mǎn)了什么？小熊心里怎么想的？老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱畫(huà)冊(cè)，邊用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫(huà)冊(cè)內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物的活動(dòng)與故事情節(jié)。．老師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。為什么小路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花？．幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊講故事。活動(dòng)反思：活動(dòng)名稱(chēng)4、小熊醒來(lái)吧（語(yǔ)言）二次備課活動(dòng)目標(biāo)、理解作品中的事情和人物形象。、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子的愛(ài)和默契感，并體驗(yàn)到親子間活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)模仿小動(dòng)物的聲音，并學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備、掛圖2幅及磁性教具一套。、輕音樂(lè)磁帶和故事磁帶。、圍兜、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動(dòng)物形象教具活動(dòng)過(guò)程一、觀(guān)看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教師扮熊媽媽。邊放輕音樂(lè)邊表演故事。二、提問(wèn)：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至 “咚咚！咚咚！大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著 ”。【篇二：開(kāi)學(xué)第一天策劃】開(kāi)學(xué)第一天策劃一、活動(dòng)目標(biāo)：．充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開(kāi)展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂(lè)趣。．營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂(lè)的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。．提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。三、活動(dòng)流程：接待幼兒和家長(zhǎng) 組織親子系列活動(dòng) 獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別四、具體活動(dòng)：（一）新生入園 ,教師接待（ 8:30—— 8：50）準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的名字卡片。（方便教師認(rèn)識(shí)幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有 “歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)園 ”標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)安排：1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問(wèn)候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀(guān)班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。（二）親子系列游戲（ 8:50——10：30）1.點(diǎn)名時(shí)間（ 8:50——9:10）：我的飛機(jī)開(kāi)始飛游戲目標(biāo)：（1）通過(guò)游戲 ,鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師。（2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂(lè)情感。游戲準(zhǔn)備：兒歌《我的飛機(jī)開(kāi)始飛》游戲過(guò)程：（1）師生打招呼 :“寶寶早上好 ,我是某某老師。 ”（引導(dǎo)寶寶和老師打招呼。）（2）師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒興趣。 “今天我有一架神奇小飛機(jī)，它想要認(rèn)識(shí)寶寶們，它飛到誰(shuí)那里，就請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)你哦！ ”（3）點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了?！靶★w機(jī)要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認(rèn)識(shí)他們。 ”

（教師的飛機(jī)先飛到個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子旁邊，請(qǐng)他站起來(lái)告訴我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒，采用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況 ,分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) ,不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。2．音樂(lè)游戲：開(kāi)火車(chē)（ 9：109：35）1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）教師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨教師一個(gè)來(lái)嘗試手指游戲。請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂(lè)在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái)） 附兒歌：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) （伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲三個(gè)手指捏捏捏四個(gè)手指撓撓撓（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）兩個(gè)手指敲敲敲三個(gè)手指捏捏捏四個(gè)手指撓撓撓五個(gè)手指拍拍拍 （兩個(gè)手對(duì)拍）五個(gè)兄弟爬上山 （從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來(lái) （在寶寶身上從上往下?lián)希?2）體育游戲：粘泡泡糖請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)： “粘泡泡糖，粘泡泡糖?！焙⒆訂?wèn)： “粘哪里？ ”老師說(shuō)： “粘肩膀（或身體的其他部位）?！焙⒆雍图议L(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動(dòng)可進(jìn)行多次）（3）親子音樂(lè)游戲：開(kāi)火車(chē)（奧爾夫快慢節(jié)奏）游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂(lè)、呼啦圈（一般根據(jù)班級(jí)幼兒分組情況來(lái)定） 游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶著寶貝排成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏走起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，看誰(shuí)先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次。3.生活時(shí)間（ 9:35——9:55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。（1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。4．親子手工活動(dòng)：紙杯變變變（ 10:00——10:20）一、教學(xué)目標(biāo)：、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性。、提高幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：、一次性紙杯。、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙等等。三、教學(xué)過(guò)程：、活動(dòng)導(dǎo)入。出示教師示范作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，引入活動(dòng)。教師示范設(shè)計(jì)制作。出示小動(dòng)物， （幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物 ）以“小青蛙”為例，教師進(jìn)行示范制作。3、我的紙杯變變變。（1）操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人 ;正確使用雙面膠，不要到處貼 ;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。（2）父母與幼兒一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。（3）幼兒與父母動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。、作品展示與評(píng)價(jià)。幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的 ?為什么喜歡 ?教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。、活動(dòng)延伸。、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類(lèi)的玩具作品。（三）獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別 :（10:20——10:30）給每個(gè)幼兒做積極表?yè)P(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒和老師禮貌說(shuō)再見(jiàn)。和個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng)情況和幼兒園概況。【篇三：故事活動(dòng)《開(kāi)學(xué)了》活動(dòng)反思】故事活動(dòng)《開(kāi)學(xué)了》活動(dòng)反思故事：《開(kāi)學(xué)了》活動(dòng)目標(biāo)：、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。、感受重返幼兒園的歡樂(lè)。、表達(dá)升大班的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、準(zhǔn)備小兔、小熊、小猴等的圖片。、準(zhǔn)備表演道具?；顒?dòng)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情景，講述故事：①出示小動(dòng)物圖片，引入課題，引發(fā)興趣。②師講述《小動(dòng)物上幼兒園》的故事。、回顧故事，回答問(wèn)題：①小兔欣欣、小熊歡歡、小猴鬧鬧喜歡上幼兒園嗎？為什么？ ②小猴上了幼兒園，為什么低著頭不說(shuō)話(huà)？他在想什么？、帶入問(wèn)題，聆聽(tīng)故事：①師再次講述故事；②引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。、聯(lián)系自己，談?wù)劯惺埽孩偬釂?wèn)：你也開(kāi)大班了，心里是怎么想的？②引導(dǎo)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣當(dāng)個(gè)大班的小朋友。、組織幼兒根據(jù)《小動(dòng)物上幼兒園》的故事內(nèi)容，分配角色，運(yùn)用道具，將故事表演出來(lái)?；顒?dòng)延伸：建議幼兒回家后把開(kāi)學(xué)第一天的故事告訴家長(zhǎng)?；顒?dòng)反思：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)綜合利用各種教育資源，與小學(xué)相互銜接共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本活動(dòng)首先內(nèi)容恰當(dāng)且有必要性。大班的幼兒即將成為一名小學(xué)生，但時(shí)間觀(guān)念不夠強(qiáng)，對(duì)小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)和生活常規(guī)陌生，我們作為幼兒園教師有責(zé)任、有義務(wù)幫助幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)，了解小學(xué)生活。該故事內(nèi)容生動(dòng)、有趣，貼近幼兒的理解能力。其次目標(biāo)定位具體、準(zhǔn)確?！毒V要》指出：大班幼兒語(yǔ)言教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一是：能清楚連貫的