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..精品精品一、中小學生心理問題及分析1．學習問題。面對激烈的競爭和升學問題，使學生產(chǎn)生學習焦慮、學習疲勞、考試焦慮、厭學、學習困難等問題。學習疲勞。有些學生提到學習或看書就提不起精神，心情煩躁，思維混亂，注意力不集中，導致學習成績下降。如果學生長期處于緊張、壓力過大狀態(tài)題。加速、思想混亂，這導致考試失利，成績遠低于正常水平，這不利于學生發(fā)展。校會感到不適，這由老師的重視程度或成績引起的。智商偏低，他們往往付出很大努力，但結果總不如人意，成績往往提不上去。2、人際關系問題。現(xiàn)在的學生很多是獨生子女，他們的“自我”為中心或不善于交流等阻礙著他們的人際關系。與同學的關系問題。學生都希望在班級、同學間有被接納、認可的歸屬感，尋求同郁，想恢復與同學的關系，但又無從下手。與老師的關系問題。每個學生都渴望得到老師的關愛，但是如果一個教師對學生不攻擊行為等問題，這樣的師生關系對雙方都產(chǎn)生不良影響。間的關系，很容易導致各種心理問題，嚴重影響自身的發(fā)展。3與父母關系緊張。尤其對中學生而言，現(xiàn)階段的他們正處于青春期狀態(tài)，他們對獨們對父母有叛逆心理，煩惱父母的嘮叨，事事與父母對抗。對父母有內(nèi)疚之感。一些父母對孩子過高的期望值，特別是貧窮的家庭更希望孩子由此他們感到內(nèi)疚，覺得對不起父母的艱辛付出，不敢面對父母。單親家庭子女的特殊問題。隨著現(xiàn)代社會離婚率逐漸增高，孩子在不完整的家庭環(huán)別人缺乏信任。二、中小學生心理健康教育的對策知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術。挫折，學會人際交往，培養(yǎng)自我承受能力。理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。提高自信，保持健康的心態(tài)。自信是人們充分估計自我力量的一種內(nèi)心體驗逐漸接納對方。（5）性法律教育，讓學生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學間的交往發(fā)揮家庭教育功能。開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學理健康

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