幼兒園小班綜合課教案《會變的紙條》含反思

《小班綜合優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《會變的紙條》含反省》這是優(yōu)異的小班主題教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情形中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培育幼兒對紙工活動(dòng)的興趣。指引幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒著手操作能力和語言表達(dá)能力。能勇敢、清楚地表達(dá)自己的看法，體驗(yàn)成功的快樂。能在集體眼前勇敢講話，踴躍想象，提升語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動(dòng)過程：出示紙條，吸引幼兒.教師一手抓一把紙條顫動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀？(彩色紙條)這象什么呢？好，我們一同來聽一聽它的聲音.師：這個(gè)紙條可俏皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對，它跳到老師的頭上，象什么？(頭發(fā))紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？(胡須)飛到腰里象什么？(裙子)1/3學(xué)習(xí)使用剪刀.出示剪刀.師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本事真大。師：手變?yōu)?***，(我們一同來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試一試看？師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，否則它會很累的。幼兒剪紙條。你們都想試一試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂)4.(1)師：剪刀說太累了，它想歇息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(重申愈來愈多)玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？(春季的小花瓣)春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣?；▋嘿N紙片。師：小話怎么了？(小花哭了)2/3它說旁邊的花兒多美麗，我沒有美麗的顏色。你們能把它變?yōu)辄S色的花嗎？(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一同來寬慰寬慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！苯Y(jié)束活動(dòng)：將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。活動(dòng)反?。罕竟?jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語氣惹起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要著手試一試的欲念和熱忱，而且能踴躍主動(dòng)的去察看、去探究。吸引幼兒的注意力和參加活動(dòng)的踴躍性。目標(biāo)達(dá)成的較好，達(dá)到預(yù)期的教課成效。我經(jīng)過游戲的情境，指引幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其著手的能力。在學(xué)會用剪刀的同時(shí)，也認(rèn)識使用時(shí)一定注意的一些安全事項(xiàng)，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成就感，并能快樂又安全的活動(dòng)。因?yàn)槭鞘状卧囋?，活?dòng)中發(fā)現(xiàn)有三名幼兒擠在一同相互爭搶，被我看見了，實(shí)時(shí)給與適合的教育，使他們理解爭搶剪刀會帶來扎傷眼睛等沒法預(yù)示的危險(xiǎn)。因此，教師在示范時(shí)仍是要注意提示幼兒使用時(shí)多注意安全，防止安全隱患。在最后讓幼兒把剩余的紙片送到相應(yīng)的