《語文》第一冊教案-我的空中樓閣

七、我的海市蜃樓［教課目的］1、意會本文托物言志的藝術(shù)手法的奇妙運用。2、學(xué)習(xí)本訂婚景換點和定點換景從不一樣角度描繪光景的寫法。3、會清爽、優(yōu)美、生動的語言，提升散文鑒賞能力和語言表達(dá)能力。4、理解作者對寂靜、獨立生活的神往和熱愛大自然的情懷。［重點］1、品嘗文章清爽淡雅的語言，學(xué)習(xí)一些語言表達(dá)的技巧。2、學(xué)習(xí)本文托物言志的表現(xiàn)手法。［難點］領(lǐng)悟“海市蜃樓”的優(yōu)盛情境，理解作者寄托小屋的生活理想。［課時安排］二課時［教課步驟］第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們在初中時學(xué)過劉禹錫的《陋室銘》，“山不在高，有山則靈，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上階綠，草色入簾青，說笑有鴻儒，來往無白丁，能夠調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之動聽，無案牘之勞形”在《陋室銘》這里，寫了作者的居室，其實就是陋室，可是在詩人的眼里倒是充滿了幽靜雅靜的情味，并且在這里作者借陋室寄望作者了一種感情，大家說這個是什么樣的表現(xiàn)手法。是托物言志，是吧。今日我們來學(xué)習(xí)臺灣今世作家李樂薇（女）的一篇散文，《我的海市蜃樓》，這篇散文也是寫自己的居室，使用托物言志的手法來表現(xiàn)理想生活與追求。我們此刻就來看看在一座普一般通的山上，一幢平平經(jīng)常的小屋里面有何文章吧！板書：6、我的海市蜃樓李樂薇抒懷散文二、介紹作者作者李樂薇，1930年生，從前曾肄業(yè)于上海大夏大學(xué)，是臺灣今世散文作家。她的散文作品，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風(fēng)格輕柔、溫婉、委婉，擅長借助富裕物質(zhì)感的形象來表現(xiàn)無形的主觀意念，故意于意象的經(jīng)營，能夠運用有聲、有光、有色、有味、有形的物象幻化示意出奇妙的“自我的情緒”，流露著濃烈的現(xiàn)代派藝術(shù)氣味。三、初步感覺全文。有感情的朗誦全文。這篇課文感情基調(diào)比較明快、樂觀，在朗誦的過程中要帶有高興的感情。分組朗誦。依據(jù)實質(zhì)狀況指出學(xué)生在朗誦過程中的錯誤。一般來說都是基調(diào)的不明確，或快或慢，每一個學(xué)生在朗誦中不論讀得好與不好，都要鼓舞。四、整體感知全文，認(rèn)識文章脈絡(luò)。1、分段落。（板書）第一部分（1—8）：小屋與山、樹的關(guān)系。第二部分（9—18）：作者對自然光景的感覺。2、分部分剖析文章（一）第一部分可分A、（1至3）立足于山外，寫小屋與山的關(guān)系。B、（4至8）立足于山上山下，寫小屋與樹的關(guān)系。1）學(xué)習(xí)（1-3）請一位同學(xué)朗讀這三自然段。（適合的夸獎）發(fā)問：從這三段里，大家能否找到小屋的方向，即小屋是在哪里呢？明確：“我的小屋玲瓏地立于山脊一個輕柔的角度上”。發(fā)問：小屋是如何的，作者是如何來描繪的呢？請一位同學(xué)來回答。明確：“山如眉黛，小屋好似眉梢的痣一點。”在這里，作者采納了比喻的手法，把山比作眉，把小屋比作眉梢的痣，那整個大自然就是女子的臉龐了。它們之間交融得十分自然，給人一種清爽的感覺。這一個精巧的比喻給予山與屋少女的靈秀，包括著作者愛屋、愛山而及整個大自然的沉迷之情?！吧饺缑槛臁蹦軌蚩闯鲎髡呤橇⒂谏酵猓h(yuǎn)遠(yuǎn)仰望的。板書：立足山外仰望發(fā)問：看第三段第一句話，“世界上有好多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點綴，山也是”，再看第四段“小屋點綴了山”，山需重點綴，“小屋點綴山”，小屋是如何點綴山的，小屋點綴山的成效是什么樣的？明確：A、“山如眉黛，小屋好似眉梢的痣一點?！盉、“我的小屋玲瓏地立于山脊一個輕柔的角度上“C、“小屋的出現(xiàn)，點破了山的孤獨，增添了風(fēng)景的內(nèi)容?！弊髡哌B用了四個比喻表現(xiàn)“山上有了小屋”而給人的美感：“好似無邊無際的水面飄過一片帆船，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是純真的底色上一點靈巧的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。”以“飄”、“掠”的動向?qū)戩o止的美，聲東擊西，氣韻生動，這是作者發(fā)揮想象的能動作用而產(chǎn)生的形象的變化。后一對隱喻，則直接點出它給人的色彩印象隨和氛感覺。發(fā)問：板書：（接立足山外）小屋點綴山2）學(xué)習(xí)（4至8）發(fā)問：朗誦第四段“小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹！”上邊已近剖析了小屋點綴山，下邊就是樹點綴小屋了。這一句話起了什么作用？明確：承前啟后板書：樹點綴小屋發(fā)問：樹是如何點綴小屋的呢？作者采納了什么樣的修辭方法？從哪個角度進(jìn)行描繪的？作者的思想感情又是如何的呢？請同學(xué)們迅速閱讀（5—8）自然段。明確：樹的動小屋的靜樹的高大小屋的小巧

對照滿山皆樹是小屋綠的背景小屋后邊的大樹，細(xì)而密的枝葉伸展在小屋上邊風(fēng)采擬人美而濃的樹陰把小屋籠蓋起來風(fēng)采作者采納對照、擬人、比喻等一系列修辭手法來描繪。再看一下第五段里的無花樹是如何的？山上的樹是“無花樹”，原來無花，作者拿花來作比較，進(jìn)而突出了“樹的美”。作者從不一樣的層面，不一樣的視角，不一樣的方向，寫樹的姿勢——“清健或挺秀，苗條或婀娜”，寫樹的動向——“輕輕搖動著”；寫樹的高大——細(xì)而密的枝葉“伸展在小屋的上邊”。都是為了襯托出“小屋的靜”、顯出“小屋的小巧”“別致優(yōu)秀”。同時經(jīng)過著意突現(xiàn)綠的色彩，綠的隱蔽，使小屋另添一種風(fēng)姿，“顯得委婉而有風(fēng)采”，更揭露出了樹點綴小屋的美好境地。板書：山上近看接著，作者由近看改為遠(yuǎn)觀，采納仰望的奇妙角度（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看），（板書：山下遠(yuǎn)觀）一個遠(yuǎn)鏡頭便把小屋推向了空中：林海綠叢中的小屋在樹的遮蓋、擁簇下，只露出一些線條，一角屋檐，一排屋瓦。還有一片藍(lán)墻、白窗，樹影晃動，那小屋若有若無，虛無縹緲，似鳥飛蝶舞，騰空而起，姿態(tài)翩然，輕靈而自由。這個畫面的描述，給人一種“像鳥同樣，蝶同樣，憩于枝頭”的“空中”感。其實就已經(jīng)包含著題目中的“空中”這兩個字了。（二）第二部分：（9—18）1）作者第一部分多角度的描繪小屋與山、樹的關(guān)系后，轉(zhuǎn)而又從多側(cè)面來描繪，詳細(xì)描繪了哪些內(nèi)容？請學(xué)生默讀第二部分2）請同學(xué)們依據(jù)以下內(nèi)容給第二部分區(qū)分層次①小屋的“國土”與“領(lǐng)空”。（9——10）②小屋的空氣與光芒。（11——12）③小屋的環(huán)境和外界的交通。（13——14）④小屋的夜景，并點明題意。（15——18）在這一部分里，作者詳細(xì)描繪了作者對自然光景的感覺。發(fā)問：作者描繪了一些什么光景呢？明確：國土、領(lǐng)空、有形的圍墻、無行的圍墻、光芒、空氣，交通要道、夜景（板書）與同學(xué)們一塊兒來賞識作者是如何來描述這些光景的。先扣住小屋的“小”字做文章。屋小，“是受了土地的限制?！卑堰@塊土地戲稱為“領(lǐng)土”，除了幽默幽默以外，還含有這是“獨立”的地盤、驕傲的意思。寫“國土”，小中還有?。骸斑@條小道是我袖珍型的花園大道。”“國土”是“有限的”，和“國土”相對的“領(lǐng)空”倒是“無窮的”。寫“領(lǐng)空”，作者換用了對偶句：“足以舉目千里，足以俯仰天地”，“左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。”寫出小屋在地上雖遇到“限制”，空間倒是“無窮的”、自由的。這里突出了作者對“空中”的獨愛，對能盡興“游目騁懷”的神往。接下去，扣住“國土”寫“有形的圍墻圍住一些花”：紫藤、月季、喇叭花；扣住“領(lǐng)空”寫“無形的圍墻也圍住一些花”：“那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞?！睂懙梦宀拾邤蹋娼k爛眼，襯著了小屋環(huán)境的美好。寫罷視覺的官感，再寫呼吸時遇到的迷惑?？諝馇逅贸銎妫沽钊水a(chǎn)生了聞以襲人香氣的錯覺與喜悅。（空氣是清楚的，呼吸的是香）光芒是擁有科學(xué)時間性（兩個比喻形象寫出）和浪漫文學(xué)性（小屋窗多，光芒好，但也有“例外”的時候。作者用優(yōu)美瀟灑的抒懷筆調(diào)，用奇特瑰麗的比喻，描摹了凌晨或入暮時，他對光芒變化的細(xì)微察看和獨到感覺。清晨到達(dá)，山中只有“一片微光，一片柔靜，一片安謐”，跟著晨光的擴散，視線的擴大，“好象層山退后了一些”。作家捕獲到這個異樣新鮮的感覺，用“小屋在山的懷抱中，如同在花蕊中一般，慢慢地花蕊開發(fā)一些”，便將光芒微茫時的那種情韻，表現(xiàn)得特別充分。夜晚降臨，他又喻之為“花瓣輕輕收攏”。這是作者精微察看、盡心體會之所得。末端的談?wù)?，富裕真理性：光線隨時間變化，自有其科學(xué)道理，并不是杜撰的神話中的異彩紛呈；光芒有了這類變化，更逗人情思，產(chǎn)生浪漫的聯(lián)想。）“山上的環(huán)境是獨立的，寂靜的?！苯又?，作者用抒懷的贊嘆的語調(diào)暗暗扣題：“身在小屋享受著人間清福，享受著充分睡眠，以及一天一個美夢?！币浴叭藗儭彪[射“空中”，表示小屋雖是“空中”樓閣，“我”卻不是沒有凡人欲望的仙人。山坡叫幸福的階梯；交通要道（山路）雖是峻峭的，叫空中走廊。15到18為點題?！拔姨嫔狡缕鹆藗€名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊?！币觥翱罩凶呃取?，主題就近了?！拔野讶繎?yīng)用的東西當(dāng)成藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品就是小屋?！弊髡咭幌戮桶炎x者的注意力引到本文的主體形象上了。這小屋，白日“是清楚的”，前面已描述得很充分；“夜晚它是模糊的”，注意：“山下亮起絢爛的萬家燈火，山上閃出冷落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了”山下燈多，太亮，反而不美；山上燈少，疏冷落落，“把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧”，一派迷離恍然，隱約模糊，山也顯得虛無，樹也感覺縹渺。到這里，作者已把樓閣置于如煙如霧的夜色籠蓋之下，“空中”的氛圍襯托夠了，便把筆端直接指向小屋小屋迷于霧失樓臺的情形中，它不再是清楚的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的海市蜃樓！最后三句話寫小屋室內(nèi)之好受益于自然的美，抒寫了熱愛自然，熱愛生活的美好情味?！伴T外有幅巨畫名叫自然”一句，歸納全文，點明文章思想真理揭露自然的美。部署作業(yè)：達(dá)成課后練習(xí)二。思慮海市蜃樓是如何的，真切的仍是虛假的？第二課時復(fù)習(xí)文章脈絡(luò)。一、我的海市蜃樓究竟是真切的仍是虛假的？（談?wù)摚┟鞔_：這篇散文命題為“我的海市蜃樓”，擁有一語雙關(guān)之妙：它既指“我”家居的“小屋”建于山上，在煙霧迷茫中，如同聳入天際的樓閣，又指幻景中的“海市蜃樓”，理想中“獨立”“寂靜”的生活環(huán)境。表示作者對超然物外的“獨立的，寂靜的”生活神往。作者的小屋能夠是現(xiàn)實的，也能夠是虛假的。（自作掩飾即可）二、海市蜃樓究竟寄望了作者怎么樣的思想感情？寄望了作者熱愛自己的小屋，熱愛自由快樂的生活，保持獨立的人品的思想感情。又暗含對“回歸自然、洗盡鉛華”的真切呼喊。三、托物言志托物言志是本文整體性的表現(xiàn)手法，應(yīng)重點剖析領(lǐng)悟。對自由生活、獨立人品的神往，是本文寫作的根本義旨。但沒有明寫，而是貫串于全文對小屋與環(huán)境的描繪、贊嘆之中。作者寫外在光景，其實是寫自己精神，綠樹、花、小屋、山等，一一現(xiàn)出靈巧、嬌美的姿色，威嚴(yán)的尊容，寫的是“主觀”的光景，即帶上了作者志向、情味的主觀色彩的光景，或許說是人的實質(zhì)力量的對象化了的光景。所以，描繪外界光景，成為抒寫內(nèi)在精神的依靠。雖不明言情志，卻到處寫情志；光景描繪越生動、形象，包含的情志就越擁有感染力。這就是本文“托物言志”的寫法。四、體會本文的音樂美、詩意美、畫面美和修辭美。1）品嘗語言的音樂美“山如眉黛，小屋好似眉梢的痣一點?！薄半m不養(yǎng)鳥，每日清晨有鳥語盈耳?！薄安槐貟飚?，門外有幅巨畫——名叫自然。”明確：文中短句的成功運用，既使文章變得高興開朗，又加強了文章明快的節(jié)奏感?！吧缴嫌辛诵∥?，一點情調(diào)?！薄盎ê盟迫说哪橗嫞谟诰?！”“足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌?！薄拔页鐾?，山路自動地退后；”明確：文中多用整句，使語言形式齊整，聲音和睦，氣概貫穿；使用散句，又使語言靈活多變、生動動人；整散句交織運用則既齊整和睦，又富于變化，更能使表意深刻、語意連貫、氣韻流利。這樣就使語言加強了音樂感。（2）品嘗語言的詩意美。文中有許多語句化用了古詩詞，如“山如眉黛”，來自“水是眼波橫，山是眉峰聚”（王觀《卜算子》）；“山也虛無”來自“江流天地外，山色有無中”（王維《漢江臨眺》）；“無邊無際的水面飄過一片帆船”與“孤帆一片日邊來”（李白《望天門山》）近似；“遼闊無邊的天空掠過一只飛雁”與“雁飛殘月天”（溫庭筠《菩薩蠻》）近似。有些句法也是近似于古詩詞的。如“眉梢的痣一點”與“矯捷詩千首，飄零酒一杯”（杜甫《不見》），都以數(shù)目詞置后；“十分清爽角度上”與“滿地殘紅宮錦汙，昨夜南園風(fēng)雨”（王安國《清平樂》）都是倒裝語序。有些句子是直接引用的，如“霧失樓臺”出自秦觀《踏莎行》“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”之句，很有人間仙境之意。3）品嘗語言的畫面美。每個夜幕深垂的夜晚，而是煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的海市蜃樓！明確：這些情文并茂的語句，把小屋的淡淡影像和山下光亮的萬家燈火對照，給小屋創(chuàng)造了一種如煙似霧、模糊縹緲的背景。淡淡的燈光襯以迷茫的月色、點點星光，真如洞天福地，貨真價實的海市蜃樓。4）品嘗語言的修辭美。①“進(jìn)出的交通要道，是一條近似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面對稻浪起伏的綠海和那高高的山坡?！泵鞔_：作者把碧綠的稻田比喻成浩大無際的“綠海”，給人以整體感，真是恰切至極；而作者把風(fēng)吹稻秧所體現(xiàn)的神態(tài)又喻為起伏的“波濤”，則更為深了人對”?！钡挠∠蟆＿@種一個比喻建筑在另一個比喻的基礎(chǔ)上，且兩個喻體間又有內(nèi)在聯(lián)系的“續(xù)喻”形式的精當(dāng)運用，形真態(tài)切地表現(xiàn)了稻田如海洋同樣壯美的風(fēng)景。②“實質(zhì)上，它是一幢房子；形式上，卻像鳥同樣，蝶同樣，憩于枝頭，輕靈而自由！”明確：作者把山間小屋喻為“鳥”，喻為“蝶”，確屬古人未言之語，兩個新奇獨到的喻體的運用，從不一樣角度，不一樣感覺上，寫出了小屋在樹與樹之間那輕靈自由、翩然若舞的姿態(tài)。五、課后練習(xí)二①小屋的光芒既富于科學(xué)的時間性，也富于浪漫的文學(xué)性。說“科學(xué)的時間性”是由于——光芒正確無誤地依據(jù)時間的推