學生資助工作的改進措施論文賽頭小學汪樂軍

淺談學生資助工作的改進措施單位：青山鋪鎮(zhèn)賽頭小學作者：汪樂軍時間：2022年3月14日淺談學生資助工作的改進措施青山鋪鎮(zhèn)賽頭小學汪樂軍做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是為維護學校乃至社會穩(wěn)定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。一、目前學生資助的現(xiàn)實情況如下：（一）國家和領導重視過去我國在開展學生資助工作方面取得了很大的成效。而且在越來越重視這一方面工作的開展，每年在開展這方面的工作時，都會有很多的通知文件下來，目的就是為了保證工作順利的開展。各級的領導人都會認真的落實發(fā)下來的文件，而且這方面的保障機制也越來越完善。但是相應的監(jiān)督機制完善的步伐跟不上資助體系的步伐。（二）建立健全學生檔案在學生檔案健全方面，學生的檔案經(jīng)過實地的調查和電話訪問的形式不斷地完善。貫徹落實各級領導的思想和文件內容，希望是公平公正，而且評出的學生是能達到文件要求，是真正需要幫助的學生。在實際實施的過程中會有很多新的問題的產(chǎn)生。（三）工作的評選和落實各級領導人根據(jù)文件的要求，層層把關，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到資金。但是在這個過程中，對于學生的心理狀況關注的情況力度不夠的，一部分學生也許是屬于符合要求的但是由于自卑或者不想讓人看不起的思想而不去申請，所以這方面的欠缺可能需要加強。二、淺談改進的措施（一）領導重視、完善監(jiān)督制度：學校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)。1、成立學生資助工作領導小組。成立以校長為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牽頭，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。2、成立家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;公示期間，未收到任何舉報信息。（二）建立、健全學生檔案：1、學校對對所有家庭經(jīng)濟困難學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，并由學生當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。（三）積極落實、幫助到位：1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到資金。2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經(jīng)濟困難學生挫折調節(jié)能力的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關愛教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識。去到困難學生家中，調查學生經(jīng)濟困難情況，了解學生的學習、生活、思想狀況。掌握第一手資料，及時