昆蟲備忘錄 市賽獲獎(jiǎng)

4*昆蟲備忘錄教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“錄、凡”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“螞”，能正確認(rèn)讀課文中的詞語。2.默讀課文，選擇自己最感興趣的內(nèi)容與大家分享，能簡單總結(jié)自己感興趣的昆蟲的特征，用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。3.學(xué)會(huì)觀察昆蟲，具有探究昆蟲的欲望，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1.默讀課文。2.理解課文內(nèi)容。說說文中自己最喜歡的昆蟲，并總結(jié)出該種昆蟲的特征與大家分享。教學(xué)難點(diǎn)1.用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。2.激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生收集有關(guān)昆蟲的資料教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，交流資料1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們了解昆蟲，喜歡昆蟲嗎？當(dāng)你看到昆蟲時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么樣的感受呢？2.引導(dǎo)學(xué)生交流查閱的資料和談感受。3.教師導(dǎo)言:今天，讓我們一起來看看汪曾祺先生筆下的昆蟲吧?。ò鍟n題，學(xué)生齊讀）二、觀看視頻，簡介作者1.播放視頻，交流感受。（1）學(xué)生觀看視頻，想想你最喜歡哪一種昆蟲。（2）學(xué)生交流自己最喜歡的一種昆蟲，并說明原因。2.簡介作者。三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.學(xué)生自由讀通課文，課件出示要求。（1）默讀課文，圈出生字、詞語。（2）畫出難讀的語句，多讀幾遍。2.課件出示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀。3.課件出示詞語，檢查字詞掌握情況。4.指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式認(rèn)識生字生詞。5.“開火車”讀課文，在讀中正音。四、再讀課文，理解內(nèi)容1.全班接讀課文，力求讀通讀懂。2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)圍繞以下問題進(jìn)行交流，梳理課文內(nèi)容。（1）課文中講了哪幾種昆蟲？（2）寫前三種昆蟲為什么不以昆蟲的名字命名小標(biāo)題？（3）每種昆蟲最顯著的特點(diǎn)是什么？（4）通過描寫瓢蟲的部分，你還知道哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？3.在全班交流。4.制作昆蟲備忘錄。（1）你最喜歡哪一種昆蟲？為什么喜歡？（2）如果不喜歡課文中出現(xiàn)的昆蟲，可以從自己收集的資料中選擇自己最喜歡的向同學(xué)介紹說明。（3）教師出示范例，選擇你最喜歡的方式，制作昆蟲備忘錄。預(yù)設(shè)：①表格式②圖片文字說明式。③文字記錄式。例：瓢蟲又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱紅色的，并且上面有小圓點(diǎn)，有吃蚜蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯葉的害蟲。五、質(zhì)疑探究，補(bǔ)充資料1.讀了課文后，你還想了解些什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生自由提出問題。如：什么是復(fù)眼？螞蚱飛起來為什么發(fā)出“咯咯”聲？獨(dú)角仙為什么只有一個(gè)角？有沒有其他顏色的瓢蟲？……（2）交流解決提出的問題。2.出示有關(guān)昆蟲的視頻資料，補(bǔ)充學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)，引導(dǎo)讀書1.把自己最喜歡的昆蟲知識講給爸爸媽媽聽。2.引導(dǎo)讀書：同學(xué)們，如果你對大自然中的昆蟲感興趣，想進(jìn)一步探究，請?jiān)谡n下閱讀楊紅珍《走進(jìn)大自然》之《探秘昆蟲世界》，進(jìn)一步了解千姿百態(tài)的昆蟲和它們生活的各個(gè)方面，相信你會(huì)對昆蟲世界有更多的了解。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成功之處：教學(xué)過程中，能引導(dǎo)學(xué)生采取多種方式，不拘泥于形式，選擇自己喜歡的方式制作昆蟲備忘錄，既使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力兼得，又鍛煉了他們的概括能力。不足之處：由于要在一課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)時(shí)間顯得略微緊張，因此讓學(xué)生自主交流、表現(xiàn)的機(jī)