初中物理中考復(fù)習(xí)教學(xué)案(全部)

初中物理中考復(fù)習(xí)教學(xué)案(全部)第45頁共48頁九年級物理中考復(fù)習(xí)教案一、聲現(xiàn)象【考點(diǎn)聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有：1．聲音是由物體振動發(fā)生的2．聲音的傳播3．聲速及有關(guān)計算4．樂音的三要素5．噪聲的危害與控制【呈現(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。【知識結(jié)構(gòu)】一、聲音的產(chǎn)生與傳播1．產(chǎn)生原因：振動2．傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)3．聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度）4．回聲現(xiàn)象及其利用：（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；（2）回聲的區(qū)分與加強(qiáng)；（3）回聲測距離及其它應(yīng)用。二、樂音的三要素1．音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定。2．響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3．音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。三、樂音和噪聲1．區(qū)別：（1）從物理學(xué)角度看；（2）從環(huán)境保護(hù)角度看。2．減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱――消聲；（2）在傳播過程中減弱――吸聲；（3）在耳朵處減弱――隔聲【方法提示】1．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。2．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。3．利用回聲可求解路程、時間和速度等問題。4．運(yùn)用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。5．噪聲的控制方法?！緦?yīng)訓(xùn)練】1．遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的。2．樂音有三個特征，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠。3．將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣。4．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音〔〕A．音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項都不同5．醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于〔〕A．聽診器能自動收集有用的聲音B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度C.聽診器減少了噪聲的干擾D.聽診器靠固體傳聲效果好6．為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個小實(shí)驗現(xiàn)象。A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C．吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗是哪一個或哪幾個？，其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但分別說明了什么問題？7．小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計了驗證樂音的三個特征的實(shí)驗，請你幫他簡述實(shí)驗的做法。8．科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處深度是多少m？(聲音在海水中傳播速度是1500m／s)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？9．人體里許多器官，它們總在不停地運(yùn)動，這些運(yùn)動就引起了振動，人體器官里就發(fā)出了各種各樣的聲音，你能說出其中的三種嗎？10．小偉所在的實(shí)踐活動小組設(shè)計了以下實(shí)驗對聲音進(jìn)行探究。實(shí)驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。實(shí)驗二:用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小的多。實(shí)驗三:把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。以上三個實(shí)驗中,能表明發(fā)聲體在振動的實(shí)驗是______________,另外兩個實(shí)驗分別表明___________________________________________________________。聲現(xiàn)象（參考答案）1．振動2.高低大小音色3.強(qiáng)4.A5.B6.B和DA說明聲音的傳播需要介質(zhì)，C說明聲音的音調(diào)與振動頻率有關(guān)7.將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動部分的長度，可體驗音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)；將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動不銹鋼尺，可體驗響度與聲源的振動幅度有關(guān)；可由撥動不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗物體的音色不同。8.3000m原因是月亮與地球的距離有真空的9.略10.

二、物態(tài)變化【考點(diǎn)聚焦】本部分涉及到的考點(diǎn)有：溫度和溫度計的使用。2．物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。3．晶體的熔點(diǎn),并會查熔點(diǎn)表。4．液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。5．液體的沸騰和沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。6．應(yīng)用物態(tài)變化知識解釋簡單的熱現(xiàn)象?！局R結(jié)構(gòu)】溫度1．溫度的意義2．?dāng)z氏溫度與熱力學(xué)溫度3．溫度計：（1）液體溫度計的原理；（2）正確使用溫度計。二、物態(tài)變化1．熔化和凝固：（1）晶體和非晶體熔化，凝固條件；（2）晶體和非晶體熔化，凝固特點(diǎn)。2．汽化和液化：（1）汽化：（a）蒸發(fā)：蒸發(fā)的特點(diǎn)及條件；影響蒸發(fā)快慢的因素。（2）沸騰：沸騰的特點(diǎn)及條件；沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。（2）液化：液化的兩種方法。3．升華和凝華【方法提示】1．熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。2．日常生活中溫度計如何正確使用：（1）“一看二清”。觀察它的量程；認(rèn)清它的分度值。（2）“三要”。（a）溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器壁或底；（b）溫度計的玻璃泡浸入液體后要稍候一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（c）讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與液柱的上表面相平。3．運(yùn)用熔化和凝固的條件和特點(diǎn)以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱過程。4．自然界中，常見自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。5．汽化兩種方式的比較。6．升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。7．巧記物態(tài)變化特征，靈活運(yùn)用和解釋有關(guān)現(xiàn)象。蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點(diǎn)圖1圖1【對應(yīng)訓(xùn)練】8．設(shè)計一個簡易實(shí)驗，驗證“蒸發(fā)的快增與液體表面空氣流動的快慢有關(guān)”（將設(shè)計思路及觀察到的現(xiàn)象寫出來）物態(tài)變化（參考答案）1．霧云露云雪霜雹冰2.吹氣使水蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱液化，液化放熱3.D4.C5.略6.（1）A；（2）取兩只相同的杯子，分別裝上等量和酒精和煤油；（注意液體的揮發(fā)性相同）放在相同的溫度環(huán)境下，一段時間后，用天平分別稱出它們的質(zhì)量，若相等，則與液體的種類無關(guān)，不相等，與液體的種類有關(guān)7.D8.提示：同樣多的水倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干的慢

三、光的反射【考點(diǎn)聚焦】本部分知識涉及到的考點(diǎn)有：1．光的直線傳播2．光在真空中的傳播速度3．光的反射定律，會完成反射光路圖4．平面鏡成像及其特點(diǎn)【呈現(xiàn)形式】常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗題的形式出現(xiàn)，例如：對反射定律的實(shí)驗驗證可以通過實(shí)驗題的形式進(jìn)行考查。對反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進(jìn)行考查。平面鏡的成像的特點(diǎn)可以通過實(shí)驗或選擇題的形式進(jìn)行考查?！局R結(jié)構(gòu)】一、光的產(chǎn)生：光源二、光的直線傳播1．條件：在均勻介質(zhì)中沿直線傳播2．現(xiàn)象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三點(diǎn)一線。3．真空中的光速：c＝3×108三、光的反射1．光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。即“三線共面，兩角相等，法線居中?！惫獾姆瓷漕愋停海?）鏡面反射；（2）漫反射。平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡所成的像為虛像；（2）像和物到鏡面的距離相等（3）像和物大小相等；（3）像和物的連線跟鏡面垂直?！痉椒ㄌ崾尽?．應(yīng)用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象該類問題的解釋掌握三點(diǎn)（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（2）光在傳播過程中遇到了什么物體；（3）說明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，因而當(dāng)光在傳播中遇到不透明的物體時，正對準(zhǔn)物體傳播的光就會被擋住，在物體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體相似的暗區(qū)，這就是影子。2．有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動當(dāng)反射面繞入射點(diǎn)轉(zhuǎn)動時，注意法線也隨著轉(zhuǎn)動，且法線轉(zhuǎn)過的角度同界面轉(zhuǎn)過的角度相同，法線始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問題的關(guān)鍵。3．判斷平面鏡的成像圖是否正確（1）觀察各像點(diǎn)是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表示；（2）連接對應(yīng)的物點(diǎn)與像點(diǎn)，觀察它們的連線是否與鏡面垂直，物、像點(diǎn)到鏡面的距離是否相等。4．依據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作圖問題（1）類型：①已知物和鏡畫像；②已知像和鏡畫物；③已知物和像畫鏡（2）注意：物用實(shí)線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。（3）具體作法：①根據(jù)反射定律作圖：從物點(diǎn)任意畫兩條光線射向平面鏡，根據(jù)反射定律作其反射光線，兩條反射光線的反向延長線的焦點(diǎn)，即為虛像點(diǎn)。②根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖（對稱性）這里重點(diǎn)介紹利用對稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對稱性完成光路。平面鏡成像的特點(diǎn)是物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等；簡記為：正立、等大、對稱、虛像。利用對稱法可以方便地解決四種類型的平面鏡作圖題：（1）確定虛像的位置；（2）確定觀察范圍或光照范圍；（3）確定光路；（4）確定發(fā)光點(diǎn)的位置。在作圖過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對稱法的核心是平面鏡的成像規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應(yīng)用。圖4圖4【對應(yīng)訓(xùn)練】1．下列物體中，都是光源的一組是〔〕A.太陽、月亮B.月亮、恒星C.太陽、點(diǎn)燃的蠟燭D.閃光的水晶、開亮的電燈2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是〔〕A.海市蜃樓B.小孔成像C.手影游戲D.穿過森林的陽光3．一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為，反射光線與平面鏡的夾角為，若平面鏡沿順時針方向轉(zhuǎn)動30度，則反射光線與入射光線夾角為.4.一豎直水井深10m，月球到地球間的距離是3.8×105m,則月亮在井中的像離水面m.在猴子撈月的故事中,猴子始終撈不到月亮,原來是因為5.人向豎直放置的平面鏡走近的過程中，下列說法中正確的是A.人在鏡中的像越來越大，人從鏡中觀察到的范圍越來越大B.人在鏡中的像大小不變，人從鏡中觀察到的范圍越來越小C.人在鏡中的像越來越大，人從鏡中觀察到的范圍越來越小D.人在鏡中的像大小不變，人從鏡中觀察到的范圍越來越大6.如圖1所示，請作出三角形的像7.如圖2所示中，作出S點(diǎn)發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過P點(diǎn)圖2圖2圖1圖38.小明從平面鏡里看到鏡子對面的電子鐘示數(shù)的像如圖3所示，這時的時刻應(yīng)該是多少？請簡述的判斷方法，并請動手試一下.9.檢查視力時人與視力表的距離應(yīng)為5m?，F(xiàn)在由于屋子太小，前后兩面墻間的距離只有3m.請你想辦法，使得能在這間屋子里進(jìn)行視力檢測.請畫出示意圖，并寫出計算依據(jù).光的反射（參考答案）1．C2.A3.0°90°60°4.3.8×1055.D6.略7.略8.10:519.略

四、光的折射【考點(diǎn)聚焦】本部分知識涉及到的考點(diǎn)有：1．光的折射現(xiàn)象2．凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸3．凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用4．凸透鏡成放大、縮小的實(shí)像和成虛像的條件5．照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的原理【呈現(xiàn)形式】日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡答題的最好物理模型。凸透鏡對光線的作用在作圖題中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過凸透鏡的折射光路圖，同時，實(shí)驗研究凸透鏡成像規(guī)律，運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律，分析解決問題仍是這部分考試的重點(diǎn)?！局R結(jié)構(gòu)】一、日常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸邊的燈“變高”等。二、光的折射規(guī)律1．折射光線、入射光線和法線在同一平面上。2．折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。3．光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)時，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大時，折射角也增大4．當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變。在折射中光路是可逆的。三、應(yīng)用1．凸透鏡：（1）凸透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（2）凸透鏡對光線的作用；（3）凸透鏡的成像特點(diǎn)2．光學(xué)儀器：（1）照相機(jī)；（2）幻燈機(jī)；（3）放大鏡。3．凹透鏡：（1）凹透鏡對光線的作用；（2）凹透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（3）近視眼的矯正。物距u和焦距f的關(guān)系像的性質(zhì)位置應(yīng)用舉例正立或倒立縮小或放大實(shí)像或虛像同側(cè)或異側(cè)u＞2u=2ff<u<2u=f不成像u<f圖4圖4【對應(yīng)訓(xùn)練】1．一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37o，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為_______，折射角為_______.2．當(dāng)你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚．這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的形成的虛像；看到的“白云”是光的形成的虛像(選填“折射”或“反射”)3.請你對下列光學(xué)儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡c防盜門上的“貓眼”；d照相機(jī)鏡頭。（1）類：（2）類。4.照相機(jī)照相時，如果被照的景物由遠(yuǎn)變近，應(yīng)將鏡頭往，使膠片離鏡片些。完成這一動作是調(diào)節(jié)照相機(jī)上的。5．放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離焦距時，透過凸透鏡，可以看到一個像。6．投影儀是利用透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是，使射向天花板的光能在屏幕上成像。7.焦距為10cm的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm到一個清晰像的特點(diǎn)是A．正立、放大的像B．倒立、放大的像C．正立縮小的像D．倒立縮小的像8.某同學(xué)在探究凸透鏡成像實(shí)驗時，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得到的像與未遮住前相比A．所成的像只是上部一半B．所成像只是下部一半C．所成像沒有發(fā)生變化D．像的大小、正倒、位置無沒化，但像更暗些9．當(dāng)物體在凸透鏡中成實(shí)像時，像的大小會隨物距的減小而增大，那么物體在凸透鏡中成虛像時，像的大小與物距有什么關(guān)系呢？請你設(shè)計一個實(shí)驗去探究。10．某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行了若干次操作，并把實(shí)驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個表中。透鏡的焦距物體到透鏡的距離像到透鏡的距離像的正倒透鏡的焦距物體到透鏡的距離像到透鏡的距離像的正倒142047倒立162080倒立143026倒立163034倒立144022倒立164027倒立146018倒立166022倒立11．小明想替爺爺買一副老花鏡，約了幾位同學(xué)到眼鏡店去選購。他看中一副樣式新穎的眼鏡，但不知道是老花鏡還是近視眼鏡，請你為小明提出一個既不傷害眼鏡鏡片，又能最簡便最快的正確判斷的方法，并簡要說明你的理由。光的折射（參考答案）1．53度37度2.折射反射3.凸透鏡：bd凹透鏡：ac4.前伸遠(yuǎn)調(diào)焦環(huán)5.小于正立、放大的虛像6.凸，改變光的傳播方向7..B8.D9.提示：u<f，物距越大，像越大；實(shí)驗時，改變物距，虛像可以用眼睛觀察其大小變化并得到結(jié)論10.在成實(shí)像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，焦距越大，像到凸透鏡的距離越長。11.可將眼鏡稍靠近物體（如報紙上的字），看物體的像如果是正立的、放大的，則該鏡為老花鏡，因老花鏡是凸透鏡，當(dāng)物體（或字）放在它的焦距以內(nèi)時會出現(xiàn)正立放大的虛像。而凹透鏡對物體只能形成正立縮小的虛像。

五、測量的初步知識【考點(diǎn)聚焦】測量的初步知識涉及到的考點(diǎn)有：1．長度的單位及其換算，長度的測量。2．體積的單位及其換算，體積的測量。3．誤差和錯誤。4．長度的測量方法。【知識結(jié)構(gòu)】一、長度的測量1．長度的單位：主單位：米（m），其它單位km、dm、cm、mm、μm、nm2．長度的測量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、激光測距儀。3．刻度尺正確使用：①會選：觀察刻度尺的零刻度線、量程、最小分度值；②會放：尺要放正，零刻度線與被測物體一端對齊，刻度線緊貼被測物；③會讀：視線正對刻度線，讀出準(zhǔn)確值和估計值；④會記：準(zhǔn)確值＋估計值＋單位。二、體積的測量1．體積的單位：主單位：立方米（m3）其它單位：dm3、cm3、mm3、L、mL。2．體積的測量工具：量筒或量杯3．量筒的正確使用：①量筒放在水平桌面上；②視線要與液面齊平三、測量誤差1．定義：測量值與真實(shí)值之間差異2．誤差不可避免，但可以減小。錯誤可以避免。3．減小誤差的方法：①采用精密測量工具；②改進(jìn)測量方法（常用多次測量求平均值的方法）【對應(yīng)訓(xùn)練】1．單位換算：8.5m＝cm；36000nm＝km15cm3＝m3。圖12．如圖1所示，用刻度尺測量A、B兩個小木條的長度，其中對木條的測量是正確的，這個木條的長度是cm。圖13．用刻度尺測量木塊的長度，圖2的四種方法正確的是〔〕圖2圖24．如圖3所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵塊和細(xì)線，測量某一木塊的體積，所作的步驟如下：A．往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積V1；B．用細(xì)線栓住鐵塊，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之全部浸沒，記下鐵塊和水的總體積V2；C．取出鐵塊，用細(xì)線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時的總體積V3；D．計算出木塊的體積；①以上步驟中多余的是（填步驟前的序號）②寫出求木塊體積的公式，即V==cm3圖3圖35．關(guān)于誤差下列說法中正確的是〔〕A．誤差是實(shí)驗中產(chǎn)生的錯誤B．測量中誤差和錯誤是不可避免的C．誤差是不可避免的，但可以盡量減小D．使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗方法可以避免誤差6．把一根刻度尺均勻但不準(zhǔn)確的直尺跟標(biāo)準(zhǔn)直尺進(jìn)行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對齊時，不準(zhǔn)確尺的30.00cm刻度線正好與標(biāo)準(zhǔn)尺的29.50cm刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標(biāo)準(zhǔn)尺的分度值是。若用不準(zhǔn)確的直尺測得筆盒的長度為15cm，則用標(biāo)準(zhǔn)尺測得筆盒的長度為cm。7．有一個量程為1m的卷尺，請你設(shè)計一套簡單的方法測出你家到學(xué)校的路程，寫出必要的方法、步驟，并將路程表達(dá)出來。測量的初步知識（參考答案）1．8503.6×10-81.5×10-52.B3.353.A4.AV3-V2155.C6.1mm14.757.a.用卷尺測出自行車前輪的周長L；b.推車從家到學(xué)校，數(shù)出自行車前輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)n；c.路程s＝nL

六、物質(zhì)的物理屬性【考點(diǎn)聚焦】1．知道質(zhì)量的單位。2．會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3．理解密度的概念。4．會查密度表，知道水的密度。5．會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積【知識結(jié)構(gòu)】一、質(zhì)量1．定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2．單位：國際上通用的單位是kg。二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量1．天平的正確使用（1）調(diào)節(jié)底座水平。（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡。（3）正確讀數(shù)2．測量物體的質(zhì)量3．液體質(zhì)量的測量三、密度密度的概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度則是相同的。2．密度的公式：ρ＝m/V3．密度的單位：國際單位制中密度的單位是：kg/m3。水的密度1.0×103kg四、用天平和量筒測定固體和液體的密度1．測密度的原理：根據(jù)密度的公式ρ＝m/V來測定。測量物體的密度時，需要測出物體的質(zhì)量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2．測定固體的密度3．測定液體的密度五、密度知識的應(yīng)用1．求物體的質(zhì)量和體積2．利用密度鑒別物質(zhì)【方法提示】1．給你天平、量筒和水，要測出金屬塊的密度,判斷是何種金屬？寫出實(shí)驗步驟。實(shí)驗步驟：（1）用天平稱出的質(zhì)量m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水V1（3）把金屬塊放入量筒內(nèi)，計下水面位置的讀數(shù)V2（4）算出金屬塊體積V金＝V2－V1，則ρ金＝m金/（V2－V1）（5）對照密度表判斷是何種金屬。2．判斷物體是“空心”還是“實(shí)心”（1）比較密度：根據(jù)公式ρ物＝m物/V物，求出ρ物，再與該物質(zhì)密度ρ比較，若ρ物＜ρ,則為空心，若ρ物＝ρ,為實(shí)心。（2）比較體積：把物體作為實(shí)心物體對待，由公式V＝m/ρ，求出V，再與V物比較。若V＜V物，則該物體為空心，若V=V物，則該物體為實(shí)心。（3）比較質(zhì)量：把物體作為實(shí)心物體對待，由公式m＝ρV，求出體積為V的實(shí)心物體的質(zhì)量，然后將m與物體實(shí)際質(zhì)量m物比較，若m＞m物，則該物體為空心，若m＝m物，則該物體為實(shí)心?！緦?yīng)訓(xùn)練】1．7.9×103kg/m3=g/cm3；1L=mL；1mg=cba圖22．鋁鍋的質(zhì)量540g，鋁盆的質(zhì)量是270g，鋁塊的質(zhì)量是cba圖23．質(zhì)量相同的三種實(shí)心正方體金屬塊，分別是根據(jù)如圖2所示的高度，查表可知，a是；b是；c是。4．甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的體積3/5，則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為，若將甲的體積截去1/3，將乙物體截去2/3，甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為。5．甲、乙兩實(shí)心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，可能存在的情況有（1）；（2）；（3）。6．甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為3:2，若用它們分別擄做成一個實(shí)心物體，則質(zhì)量之比和體積之比可能是〔〕A．5:23:5B．4:1;8:3C．2:13:2D．4:31:2丙乙丙乙甲A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．無法判斷8．用天平測出質(zhì)量100ga．使天平的衡梁平衡圖3b．往可盤加入，100g圖3c．把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡d．要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g實(shí)驗步驟中，正確的實(shí)驗順序是〔〕A．a(chǎn)→ｂ→c→ｄＢ．ａ→c→ｄ→bＣ．ａ→c→ｂ→ｄＤ．ａ→ｄ→ｃ→ｂ9．質(zhì)量為60g的無色透明液體，其體積為75mL，則該液體可能是〔〕Ａ．水Ｂ．煤油Ｃ．酒精Ｄ．硫酸10．使用托盤天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，忘記將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”它來測量物體的質(zhì)量時，測量值比真實(shí)值偏大，為什么？11．一架天平的砝碼盒中各砝碼的質(zhì)量及個數(shù)見下表天平的游碼標(biāo)尺如圖4所示，砝碼100g50g20g10g5g個數(shù)11211圖4圖4(1)當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加砝碼時，首先腦子時應(yīng)想的問題是。圖5(2)他在右盤加20g，10g,5g,砝碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標(biāo)尺的兩側(cè)不斷擺動，如圖5所示圖5①他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量〔〕A．將橫梁上平衡螺母向右旋進(jìn)一些B．將橫梁上平衡螺母向左旋進(jìn)一些C．在天平右盤加砝碼D．從天平右盤取出5g砝碼并移②該物體的質(zhì)量〔〕A．可能大于35gB．在30g與C．可能小于30g（3）該天平的分度值是g。測量范圍是。12．以馬鈴薯為原料的淀粉廠的收購員，在選馬鈴薯時，需要測出馬鈴薯的密度，因為淀粉加工廠是根據(jù)馬鈴薯的密度來確定收購價格，小宇用所學(xué)過的知識測定馬鈴薯的密度，根據(jù)下表確定其含淀粉的百分率和收購價：馬鈴薯的密度（g/cm3）1.081.101.121.141.15所含淀粉百分率141822.526.529收購價（元／kg）0.400.440.500.600.80(1)若手邊有：天平；細(xì)線；水；量筒；尺；小刀；干凈的馬鈴薯。請你幫小宇同學(xué)選擇其中部分器材，設(shè)計出一種測密度的方法。①選用器材；②實(shí)驗量，所需要測量的量；③根據(jù)測出的物理量，寫出馬鈴薯密度的表達(dá)式：。(2)根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是。13．一塊長２m，寬0.5m，厚0.2m的金屬塊，質(zhì)量為1.78×106是哪種金屬？若將它截去一半，剩余部分的密度是多少？試用密度公式證明。物質(zhì)的物理屬性（參考答案）1．7.910310－62．1:1:13．鋁銅鉑4．9:59:55．（1）m1=m2ρ1＜ρ2（2）m1＞m2；ρ1＜ρ2（3）m1＞m2；=6．B7．A8．C9．C10．B11．（1）估計被測物的質(zhì)量；（2）①D②B（3）0.221012．（1）①天平、小刀、干凈的馬鈴薯、量筒、水、細(xì)線；②馬鈴薯的質(zhì)量m；量筒中水的體積V1；放入馬鈴薯后總體積V2；③ρ＝m/（V2－V1）（2）馬鈴薯密度越大，含淀粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大收購價格越高。

七、力【考點(diǎn)聚焦】這部分知識涉及到的考點(diǎn)有：1．力是一個物體對另一個物體的作用，物體間的力是相互作用的2．力可以改變物體運(yùn)動速度的大小或運(yùn)動的方向，力可以引起物體的形變。3．重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。4．測量力的大小――彈簧測力計5．力的三要素，力的圖示。【呈現(xiàn)形式】以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗題的形式出現(xiàn)，主要考查對概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過觀察和實(shí)驗會綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。【知識結(jié)構(gòu)】一、力1．力的概念：物體對物體的推或拉的作用2．力的作用效果：（1）可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；（2）可以改變物體的形狀。3．力的單位：牛頓（N）4．力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)5．力的測量工具：（1）構(gòu)造；（2）使用方法。6．力的表示方法：（1）力的圖示；（2）力的示意圖。二、重力：（1）定義；（2）施力物體（地球）；（3）大小G＝mg；（4）方向豎直向下；（5）作用點(diǎn)在物體的重心?！緦?yīng)訓(xùn)練】1．指出下列個力的施力物體和受力物體，（1）人推車是，給車一個向前的推力，施力物體是，受力物體是。（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是，受力物體是。2．下列關(guān)于力的說法中不正確的是〔〕A.力是物體對物體的作用B.受力物體同時也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)3．使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進(jìn)行觀察，觀察指針是否對準(zhǔn)，還應(yīng)當(dāng)觀察和。4．下列關(guān)于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是［］A.用彈簧測力計測力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)B.用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定C.測量前一定要校零D.實(shí)際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上5.用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表示這個力，則圖3所示各圖中正確的應(yīng)是［］圖3圖36．體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運(yùn)動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，由變?yōu)?；?）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動，軌道向下彎曲，這是因為；（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為；求落地時，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為。7．在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到對船的，船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時對岸有力的作用，那么，對也有力的作用，船因此受到力的作用而運(yùn)動。（2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時，對有力的作用；同時，對也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起來了。（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因是。8.請你設(shè)計三個小實(shí)驗，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。9.小民同學(xué)設(shè)計了下面幾個實(shí)驗，想利用它們來說明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個知識。實(shí)驗一：用力推動靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就會向左運(yùn)動；受到向右的推力，就會向右運(yùn)動。當(dāng)推力的大小不同時，小球移動的快慢也會有所改變。實(shí)驗二：將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上，如圖4所示，把左車移近右車時，兩車相吸，右車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁鐵兩極位置對調(diào)，則兩車移近時相互排斥，松手后兩車同時向后退。實(shí)驗三：課外活動時，用手將陶土捏成各種形狀。請你：（1）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實(shí)驗。（2）回答：以上三個實(shí)驗分別說明的問題實(shí)驗一：。實(shí)驗二：。實(shí)驗三：。圖5圖5圖410．請你找一塊塑料平板，將平板擱在幾個大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無線遙控或上發(fā)條的小車均可）的車輪轉(zhuǎn)動，隨后把小車放在平板上，如圖5所示。請你預(yù)測一下：小車會向前運(yùn)動嗎？平板會運(yùn)動嗎？如果會運(yùn)動，向什么方向運(yùn)動？說出你所預(yù)測的理由，然后用實(shí)驗來檢驗。力（參考答案）1．（1）人車（2）水桶手2.C3.零刻度線量程最小分度值4.D5.D6.（1）靜止運(yùn)動（2）受到重力作用（3）地面對鉛球有力的作用，使鉛球由運(yùn)動變?yōu)殪o止，鉛球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?，使地面發(fā)生形變8.（1）人作用力篙岸篙（2）腳地地人地對人的作用（3）石塊對人也有推力，若該推力大于地面對人的摩擦力，腳就會打滑8.略9.（2）力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變相互不接觸的物體之間也能產(chǎn)生力的作用力可以改變物體的形狀10.會會向后提示：力的作用是相互的

八、浮力【考點(diǎn)聚焦】1．知道浮力產(chǎn)生的原因2．知道阿基米德原理3．理解物體的浮沉條件4．知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理【呈現(xiàn)形式】本部分的考點(diǎn)主要以填空題、選擇、計算和實(shí)驗題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件應(yīng)用可以用實(shí)驗題型出現(xiàn)。在計算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的原因、物體的浮沉條件和物體的漂浮條件常常緊密聯(lián)系，增加了解題的難度，主要考查綜合分析和解決問題的能力。【知識結(jié)構(gòu)】浮力的基本概念1.浮力產(chǎn)生的原因；浸入液體中的物體，受到液體的壓強(qiáng)和壓力，由于物體上、下表面在液體中的深度不同，因此物體上、下表面所受液體的壓強(qiáng)不同，下表面受到液體向上的壓強(qiáng)大于上表面受到液體向下的壓強(qiáng)，從而使物體下表面受到向上的壓力大于上表面受到向下的壓力，向上和向下的壓力差就是物體在液體中受到的浮力。2.物體的浮沉條件：浸入液體里的物體同時受到重力和浮力兩個作用力的作用，所以物體的浮沉取決于兩個力的大小關(guān)系：（1）當(dāng)F?。綠時，上浮，最終結(jié)果漂浮。（2）當(dāng)F?。糋時，下沉，最終結(jié)果沉底。（3）當(dāng)F浮＝G時，懸浮，即物體可以停留在任何深度。3．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于排開的液體受到的重力。用公式表示為：F?。紾排＝ρ液gV排4．浮力的應(yīng)用應(yīng)用浮力的關(guān)鍵是調(diào)節(jié)重力與浮力的關(guān)系，若保持浮力不變而減小自身重力，或保持重力不變而增大排水體積。（1）輪船：是采用空心的方法來增大排開水的體積從而增大可以利用的浮力，使其漂浮在水面上，其大小用排水量表示。（2）潛水艇：是靠改變水艙中水的多少，即靠改變重力來實(shí)現(xiàn)上浮或下潛的。（3）氣球和飛艇是通過充氣、放氣調(diào)整氣囊的體積來改變浮力，實(shí)現(xiàn)上升和下降的。（4）密度計是測量液體密度的儀器，是利用物體漂浮在液面的條件F?。紾物來工作的，密度計的刻度是“上小下大”?！緦?yīng)訓(xùn)練】1．利用空氣浮力而升空的物體是〔〕A．人造衛(wèi)星B．飛機(jī)C．風(fēng)箏D．氫氣球圖62.把密度大于水的物質(zhì)制成空心小球，用手將其置于盛水的容器中，使其浸沒于水（如圖6所示），放手后水球運(yùn)動狀態(tài)是[]圖6A．上浮B．懸浮C．下沉D．都有可能3.浸沒與水中的鋼球,在繼續(xù)下沉的過程中,它受到的[]A.浮力增大,壓強(qiáng)減小B.浮力減小,壓強(qiáng)減小C.浮力不變,壓強(qiáng)減小D.浮力不變,壓強(qiáng)增大4.含有雜質(zhì)的蠟塊懸浮在水中,要使該蠟塊漂浮,可以采用的方法是[]A.加純酒精B.加水C.加食鹽D.加汽油5．對于現(xiàn)代生活給人們帶來的緊張感，可用漂浮療法減輕。漂浮池內(nèi)有一定深度的水，水中加有大量的_________（填“鹽”或“酒精”），任何人進(jìn)入池內(nèi)都會漂浮起來。6.一金屬塊在空氣中稱重為27N,把它全部浸在水中彈簧測力計的示數(shù)為17N,則該金屬快受到水對它的浮力是.7.密度計是測的儀器,它是利用的原理制成,同一密度計在各種不同的液體中受到的浮力是,排開液體的體積是(選填“相同”或“不同”).密度計的刻度是上下.8.某海濱浴場，水底布滿了石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，赤腳踩在石塊上的感覺有沒有變化？為什么？9.小明和教練在大海里學(xué)潛水，看到海里的魚兒口中吐出的小氣泡在升至水面的過程中，發(fā)生如圖9所示的變化，小明認(rèn)為氣泡在上升過程中受到的重力和浮力應(yīng)該是不變的，他把這一想法告訴教練，教練確說他的想法不對，你怎樣想？浮力（參考答案）1．D2.D3.D4.C5.鹽6.10N7.液體密度物體漂浮條件相等不同小大8.腳會感到越來越痛，因為人所受到的浮力減小，石頭對人的支持力就增大9.氣泡在上升過程中由于受水的壓強(qiáng)減小，體積增大，故所受浮力增大，但所受重力不變。

九、壓強(qiáng)【考點(diǎn)聚焦】1．知道壓力的概念，理解壓強(qiáng)的概念。2．理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式。3．知道連通器的原理。4．知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象、大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。5．知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系。【呈現(xiàn)形式】這部分知識是初中物理力學(xué)部分的一個重要知識點(diǎn)，中考考查中的小綜合試題可能會與這部分知識有關(guān)，例如壓強(qiáng)和浮力的小綜合，壓強(qiáng)與簡單機(jī)械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會是多樣化的，涉及到的題型會遍及中考常見的所有題型，特別是近幾年的科學(xué)探究性試題都設(shè)計到這部分知識?！局R結(jié)構(gòu)】這部分知識大體上可以劃分為三個部分：固體壓強(qiáng)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)固體壓強(qiáng)1．壓力：把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力，壓力的特征：（1）壓力產(chǎn)生的條件是物體之間相互接觸且發(fā)生擠壓，物體發(fā)生形變。（2）壓力的方向總是垂直于物體的受力面指向物體內(nèi)部。（3）壓力的作用點(diǎn)在被壓物體的受力面上，一般在接觸面中心。（4）壓力的大小可由物體的平衡條件和相互作用力大小相等這些規(guī)律來確定。2．壓強(qiáng)：衡量壓力的作用效果。計算壓強(qiáng)的公式p=F/S，單位：帕斯卡（Pa）3．液體內(nèi)部壓強(qiáng)及其計算公式（1）液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：a.液體由于重力的作用，對支撐它的容器底產(chǎn)生壓強(qiáng)；b.液體沒有固定形狀，具有流動性，對阻礙作用它流動的容器壁產(chǎn)生壓強(qiáng)；c.液體內(nèi)部由于各相鄰部分之間的擠壓，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)。（2）液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和規(guī)律液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)。液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等。不同液體的壓強(qiáng)跟它的密度有關(guān)。（3）液體壓強(qiáng)的公式：p＝ρgh，從公式可以看出，液體的壓強(qiáng)只跟液體的密度和液體的深度有關(guān)，而跟液體的質(zhì)量、重力、體積以及容器的形狀、底面積無關(guān)。4．連通器與船閘（1）連通器：上端開口、下部相連通的容器叫連通器。如果只有一種液體，在液體靜止不流動的情況下，連通器的容器中的液面總保持相平。（2）連通器的應(yīng)用：a.船閘；b.茶壺、鍋爐水位計、過路涵洞、乳牛自動喂水器。5．大氣壓強(qiáng)及托里拆利實(shí)驗(1)大氣對浸沒在它里面的物體的壓強(qiáng)叫作大氣壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是空氣受到重力的作用，而且能夠流動，因而空氣對浸在他里面的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)。（2）托里拆利實(shí)驗是最早測得大氣壓值的實(shí)驗，該實(shí)驗測得的大氣壓的值是760mm高水銀柱。【對應(yīng)訓(xùn)練】1．載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增大，減小對路面的。2．拖拉機(jī)的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用和物理原理，凸起的棱的作用和物理原理是。3．如圖3所示，瓶中水從小孔A、B流出，說明液體對容器的有壓強(qiáng)，從B孔射出的水噴的更急，說明液體的壓強(qiáng)隨增加而增大。圖5圖3圖5圖3圖4圖44．將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來（如圖4甲所示），這表明。把杯子放于如圖4乙、丙所示位置，紙片都不會掉下來，這說明。5．大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓。登山運(yùn)動員把氣壓計從高山頂上拿到山腳下時，氣壓計的讀數(shù)將。6.物體A靜止在水平桌面上如圖5所示。若把A稍微向右水平移動，則A對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p的變化情況是〔〕A．F變大，p變小B.F不變，p變小C.F不變，p變小D.F變大，p變小7.游泳的人潛入水中后，由于水對耳膜的壓強(qiáng)作用，耳朵會有脹痛的感覺，下列說法正確的是〔〕A．潛入水中越深，脹痛的越厲害B.在同一深度，耳朵向著水面下，比向著水面上，脹痛的感覺要好一些C.在水中身體豎直向上時，左右耳朵都不感覺脹痛，因為兩側(cè)的壓強(qiáng)都抵消了D.以上說法都不正確8.在冬季，剩下半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時護(hù)覺得很緊，不易拔出來，其主要原因是〔〕A.軟木塞受潮膨脹B.瓶口因溫度降低而收縮變小C.瓶內(nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住D．瓶內(nèi)氣體因溫度降低而壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶塞壓緊9.氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是〔〕A．高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力減弱B.高空中大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破C．高空大氣壓較大，將氣球壓破D．高空溫度較低，球內(nèi)氣壓較大，將球脹破10．小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是1cm2，圖釘尖的面積是5×10-4cm211.今年夏天，爸爸帶著小亮第一次去海邊游泳，當(dāng)小亮由淺水處往水的深處走時，感到胸口越來越悶，他問爸爸有沒有這種感覺，爸爸說也有，并問他這是什么原因，你能幫小亮回答這個問題嗎？12．2003年5月13日，中央電視臺播出一則新聞，我國最新生產(chǎn)一種專門用于運(yùn)送SARS病人的救護(hù)車，救護(hù)車的駕駛室不僅與救護(hù)艙隔離，保障駕駛員不受感染，而且救護(hù)艙形成了一個負(fù)壓區(qū)（即氣壓小于大氣壓的區(qū)域）。請你解釋一下：救護(hù)艙形成負(fù)壓區(qū)的目的是什麼？可以采用什么方法實(shí)現(xiàn)這個目的？壓強(qiáng)（參考答案）1.受力面積壓強(qiáng)2.增大受力面積減小對地壓強(qiáng)使接觸面粗糙增大摩擦力3．側(cè)壁深度4.大氣存在壓強(qiáng)地區(qū)向各個方向都存在壓強(qiáng)5.小增大6.B7.A8.B9.B10.4×108Pa5×105Pa11.水越深壓強(qiáng)越大12.病人的飛沫不向外傳播負(fù)壓區(qū)的氣壓小于外界大氣壓

十、力與運(yùn)動【考點(diǎn)聚焦】1．知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。2．理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。3．知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動摩擦，知道摩擦在實(shí)際中的意義。【知識結(jié)構(gòu)】一、牛頓第一定律、慣性（一）牛頓第一定律及其研究這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學(xué)家的研究成果的基礎(chǔ)上通過實(shí)驗推理出來的，它雖然闡述的是一種理想情況，但從定律得出的一切推論都是正確的。因此，它是力學(xué)基本定律之一。（二）對牛頓第一定律的理解1．“一切物體”包括靜止的物體和運(yùn)動的物體，即該定律對于所有的物體都普遍適用。2．定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒有受到任何外力對它的作用，這是理想狀況；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用時的效果。3．定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在，即靜止的物體不受力的作用時保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動的物體不受力的作用時保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。（三）力和運(yùn)動的關(guān)系力可以使物體由運(yùn)動變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\(yùn)動或使運(yùn)動的速度大小或方向發(fā)生改變，即力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。分析物體運(yùn)動狀態(tài)改變的各種情況，都必須施加力，因此，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。（四）對慣性的理解1．慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運(yùn)動狀態(tài)改變的一種“惰性”。2．一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物體和運(yùn)動的物體、受力的物體和不受力的物體。3．慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大，慣性越大，與其他外界因素如速度大小、運(yùn)動狀態(tài)等無關(guān)。二、二力平衡摩擦力（一）二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。（二）對二力平衡的理解與判斷1．兩個力彼此平衡，一定同時滿足二力平衡的條件，且四個條件缺一不可。2．彼此平衡的兩個力，合力為零。3．靜止或勻速直線運(yùn)動物體一定受到一對平衡力或者是作用在物體上的合力為零4．判斷“相互平衡的二力”與“相互作用的二力”（三）摩擦力1．影響滑動摩擦力大小的因素：（1）壓力的大??；（2）接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2．增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法。增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（3）用滾動代替滑動（4）使相互接觸的摩擦面彼此離開?！緦?yīng)訓(xùn)練】1．運(yùn)用慣性知識填空：（1）賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)后，由于，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子（填“必須”或“不必”）進(jìn)入爐內(nèi)。（3）一個人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在（填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向滑動。2．如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面頂上滾下，則：圖3（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸（填“增加”、“減小”或“不變”）。最后靜止（填“會”或“不會”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距離（填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運(yùn)動時，其速度（填“會”或“不會”）改變。最后將。圖3圖23.在探究二力平衡的條件的實(shí)驗中，（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是。提出猜想的依據(jù)是。（2）利用圖3所給的器材和砝碼，你設(shè)計了一個怎樣的實(shí)驗來研究二力平衡的條件？（3）通過實(shí)驗，你得出的二力平衡的條件是：。4．摩托車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下列說法中正確的是〔〕A．應(yīng)該前輪先著地B.應(yīng)該后輪先著地C.應(yīng)該前后輪同時著地D.哪個輪先著地與翻車的危險沒有關(guān)系5．下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是〔〕A．用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動B.在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來圖4C．行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒D.熟了的柿子從樹上掉下圖46.學(xué)校升國旗時，當(dāng)國旗勻速直線上升時，下列正確的是〔〕A．旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力C．旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力D．旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力8．關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是〔〕如果路面光滑，汽車將行駛的更快B.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動方向相反C．兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力D．鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦9.如圖4所示在橫梁下邊用細(xì)線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細(xì)線系一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細(xì)線是〔〕A.金屬球上面的細(xì)線B.金屬球下面的細(xì)線C.金屬球上面和下面的細(xì)線同時被拉斷D.無法判斷10.質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運(yùn)動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：（1）水平拉力F的大?。?）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，而人的拉力增大為原來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g＝10N/kg）力與運(yùn)動（參考答案）1.（1）慣性（2）不必（3）船尾的甲板上（4）前2.（1）減小會（2）增加（3）不會永遠(yuǎn)運(yùn)動下去3.略4.B5.C6.A7.C8.C9.D10.（1）120N（2）60N方向與水平方向相同

十一、簡單機(jī)械【考點(diǎn)聚焦】1．理解力臂的概念。2．理解杠桿的平衡條件。3．知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。4．會組裝簡單的滑輪組。【知識結(jié)構(gòu)】一、杠桿一根硬棒，在力的作用下如果繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫做杠桿1．杠桿的五要素：（1）支點(diǎn)：杠桿繞其轉(zhuǎn)動的點(diǎn)，一般用字母O表示該點(diǎn)。（2）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母F1表示。（3）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母F2表示。（4）動力臂：從支點(diǎn)到動力作用線的距離，一般用L1表示。（5）阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，一般用字母L2表示2．力臂：從支點(diǎn)到力的作用線的距離。3．杠桿平衡條件（1）杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。（2）杠桿的平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂，即F1·L1＝F2·L2二、滑輪1．定滑輪：定滑輪實(shí)質(zhì)上是一個等臂杠桿，所以使用定滑輪不省力，但能改變動力的方向，在不少情況下，改變力的方向會給工作帶來方便。2．定滑輪：動滑輪實(shí)質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，動滑輪省一半力，但費(fèi)距離，且動滑輪不能改變力的方向。3．滑輪組：滑輪組是由定滑輪和動滑輪組合而成，可以達(dá)到既省力又改變力的作用方向的目的，在忽略滑輪組與軸之間的摩擦和繩重的情況下，使用滑輪組時，重物和動滑輪總重由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就等于總重的幾分之一?！緦?yīng)訓(xùn)練】1．下列應(yīng)用杠桿原理工作的工具中,費(fèi)力的是〔〕A．鍘刀B．汽水瓶起蓋器的使用C．釣魚桿D．剪鐵皮的剪子2．下列關(guān)于杠桿的說法中，錯誤的是〔〕Ａ．杠桿可以是直的，也可以是彎的B．動力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反，但他們的方向不一定相反Ｃ．支點(diǎn)可以在杠桿的端點(diǎn)，也可以在力的作用線之間Ｄ．杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和圖93．如圖9所示。把一把米尺，在O點(diǎn)支起，兩邊分別掛相同砝碼各4個和2個，下列情況下，哪種情況還能保持平衡（）圖9 A．兩邊砝碼組各向支點(diǎn)處移近一個格B．兩邊砝碼組各向支點(diǎn)處移遠(yuǎn)一個格 C．兩邊鉤碼組各減少一個鉤碼 D．兩邊鉤碼組各減少一半鉤碼圖104．如圖10所示的輕質(zhì)杠桿OA上懸掛著一重物G，O為支點(diǎn)，在A端用力使杠桿平衡。下列敘述正確的是（）圖10A．此杠桿一定是省力杠桿B．沿豎直向上方向用力最小C．此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費(fèi)力杠桿；D．沿桿OA方向用力也可以使杠桿平衡圖115．圖11中，O為一根輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)，OA=2m，OB=25m，A點(diǎn)處掛著重100N的物體。若在B端施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置上保持靜止，則這個力的大小和方向是〔〕圖11A．20N，豎直向上B．20N，豎直向下C．80N，豎直向上D．80N，豎直向下6．如圖12用三個力沿不同的方向拉繩子,則〔〕A．F1最大B．F2C．F3最大；D7．如圖13所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),不計滑輪重量和摩擦的情況下,G1和G2之比為()A．1:2B．1:1C．2:1D．4:18．圖14是用滑輪組把陷入溝里的汽車?yán)鰜淼膬煞N方法，你看哪種方法更省力？()A．甲圖的方法B．乙圖的方法C．兩圖的方法一樣D．無法比較9．使用滑輪組時，拉起重物所用力大小決定于（）A．定滑輪的個數(shù)B．動滑輪的個數(shù)C．定滑輪和動滑輪的個數(shù)D．連接動滑輪繩子的條數(shù)10．使用如圖15所示的裝置來提升重物時，既能省力又能改變力的方向的裝置是〔〕A.甲B．乙C．丙D．丁圖12圖13圖14圖12圖13圖14圖1511．在力的作用下，繞某一_________轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。杠桿的五個要素是_______、________、________、________、_________。從支點(diǎn)到_________________的距離叫動力臂。12．用某杠桿勻速提起重物可以省五分之二的力，這個杠桿阻力臂跟動力臂之比L2∶L1=_______。13．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗中，要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于___________的測量。14．一個帶有刻度的均勻杠桿，在中點(diǎn)支起，如圖16所示。當(dāng)在B處掛300N的鉤碼時，在A處應(yīng)掛___________N的鉤碼，杠桿才能平衡，杠桿平衡后，如果再在杠桿兩側(cè)鉤碼的下面同時掛100N的鉤碼，則A端將向___________轉(zhuǎn)動。（填“順時針”或“逆時針”）圖16圖1715．畫出圖17杠桿示意圖中的動力臂和阻力臂。圖16圖1716．使用____滑輪不能省力，但可以改變_______；使用___滑輪可以省一半力。就杠桿的力臂長短關(guān)系來看，定滑輪實(shí)際上就是_______杠桿，而動滑輪是_______的杠桿。17．使用滑輪組時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪和重物被n股繩子吊起，所用的力就是___________，其關(guān)系是___________。圖1918．如圖19所示，物體重G=500N，滑輪重10N，當(dāng)物體G勻速上升時，則掛鉤B承受拉力為__________N，掛鉤A承受_______N的拉力，拉力F為_________N，若繩子自由端向上拉動0.5m，則物體向上移動________m。圖19簡單機(jī)械（參考答案）1．C2．D3．D4．C5．C6．D7．A8．A9．D10．D11．固定點(diǎn)動力阻力支點(diǎn)動力臂阻力臂動力作用線的垂直距離12．3：513．力臂14．450逆時針15．略16．定滑輪力的方向動等臂動力臂2倍于阻力臂的杠桿17．物重的幾分之一1/n18．5002502501

十二、機(jī)械功和機(jī)械能一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解做功的兩個必要因素、功的計算公式及功的單位。2.理解功率的概念、功率的計算公式及功率的單位。3.知道有用功和總功，理解機(jī)械效率。4.知道動能、勢能及機(jī)械能的概念，能量的轉(zhuǎn)化及守恒定律。二．知識整理:(一)機(jī)械功:1.功:⑴做功必要因素:①________________；②________________________。⑵計算公式:______________________。⑶單位:____________。2.功率:⑴定義:_____________________叫功率,它是表示_______的物理量。⑵公式:_____________;(3)單位:__________;1千瓦=___________瓦。3.機(jī)械功原理:__________________________________________________。4.⑴有用功_____________________；⑵額外功:_____________________；⑶總功_______________________；⑷機(jī)械效率:___________________；⑸η﹤1的原因：。(二)機(jī)械能:1.能的概念:____________________________叫做能；單位_________。2.機(jī)械能:______________________________________________________⑴動能:_________________________叫動能，它的大小跟_________和______________有關(guān).重力勢能:_______________________叫重力勢能，大小跟⑵勢能:__________________和________________有關(guān)。彈性勢能:_______________________________叫彈性勢能。⑶機(jī)械能的轉(zhuǎn)化:動能和勢能是可以相互_______的；在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，有摩擦等阻力，機(jī)械能的總量是______的；若沒有摩擦等阻力，機(jī)械能的總量保持_______。(三)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律:_______________________________________。三.例題與鞏固練習(xí):1.在下列情況中，人對物體是否做功？并說明理由:⑴將重物從地面上提起放到肩上________________________________；⑵將重物提在手中沿水平方向移動50米的距離___________________；⑶扛著重物登上三樓__________________________________________；⑷舉重運(yùn)動員舉起杠鈴后,站著堅持3秒鐘不動___________________；⑸推出去的鉛球在空中向前飛行時______________________________。2.重50牛的的物體在水平支持面上做勻速直線運(yùn)動，所受的阻力是20牛，則它受到的水平拉力是______牛，若物體在水平方向上移動30米，則拉力對物體做了_________焦的功，重力對物體做了__________焦的功。3.如圖所示：A、B、C三個物體的質(zhì)量關(guān)系是mA＞mB＞mc，它們在同樣大的力F作用下，都沿力的方向移動相同的距離S，則力F對三個物體所做的功:（）A.一樣多B.對A做的功最多C.對B做的功最多D.對C做的功最多4.甲、乙兩人的體重之比是8:9，他們進(jìn)行爬樓比賽，從一樓爬上三樓所用的時間之比是4:5，則兩人克服自身重力所做的功之比是__________；兩人的功率之比是___________。5.下列說法中，正確的是：()A.在相同的時間內(nèi)做的功越多，機(jī)械效率越高B.在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率就越大C.功率大的機(jī)器，機(jī)械效率一定高D.功率大的機(jī)器，做的功一定多6.某機(jī)器的功率是1000瓦，這句話的物理意義是：()A.表示這臺機(jī)器能做1000瓦的功B.表示這臺機(jī)器能做1000焦的功C.表示這臺機(jī)器秒能做1000瓦的功D.表示這臺機(jī)器每秒能做1000焦的功7.用一個動滑輪把重200牛的貨物勻速提高4米，所用的拉力是125牛,則有用功是_________焦，總功是________焦，這個動滑輪的機(jī)械效率是______________。8.如圖所示:用滑輪組拉動重500牛的物體在水平支持面上以2米/秒的速度做勻速直線運(yùn)動,且物體所受摩擦力是物重的0.2倍,問:⑴半分鐘內(nèi)物體移動的距離是多少?⑵若不計滑輪重及滑輪與軸之間的摩擦，則拉力F是多大?⑶若滑輪組的機(jī)械效率是90%，則F的大小是多大?9.下列關(guān)于能量的說法中正確的是:()A.做功的物體具有能量，不做功的物體沒有能量B.做功多的物體能量就多，做功少的物體能量就少C.能夠做功的物體具有能量，但不一定就做功D.能量多的物體所做的功一定就多10.說明下列物體具有哪種形式的機(jī)械能:⑴在水平軌道上行駛的火車具有____________________。⑵靜止在高空的物體具有____________________。⑶在盤山公路上向下行駛的汽車具有___________________。⑷拉緊的弓具有________________，離弦的箭具有_______________。11.滾擺在下降時速度______，動能______，勢能______，上升時速度_____，動能________，勢能_______。滾擺每次上升的高度都比前次稍低，表明滾擺的機(jī)械能總量在不斷______。若不計阻力滾擺的機(jī)械能總量________。(本題選填“變大”、“變小”或“不變”)12.跳傘運(yùn)動員在跳傘時要經(jīng)歷兩個過程：第一個過程即傘未張開，他下落的速度會越來越快，此時它所具有的動能______，勢能_____；第二個過程：即傘張開后，他會勻速下落，則此過程中動能______，勢能_____，機(jī)械能總量_____。(填“變大”、“變小”或“不變”)13.下列各過程中屬于動能轉(zhuǎn)化為勢能的是：()A.拉開弓把箭射出去B.小鐵塊在空中下落C.在水平地面上滾動的足球D.停蹬腳踏板后的自行車正在沖上斜坡四.課堂檢測:1.功率是表示做功________的物理量；某機(jī)器的功率是500瓦，其物理意義是________________________________。這樣的一臺機(jī)器每小時可完成_________焦的功。2.某人提著一個重50牛的物體在水平路面上勻速運(yùn)動了100米，此過程中人對物體做功_______焦，功率是______瓦，后他又提著此物體爬了高9米的樓,用時1分鐘,則爬樓時人對物體做了____焦的功，功率為____瓦。3.某人用一動滑輪將400牛的重物提起5米，若人做的額外功是500焦，則這個動滑輪的機(jī)械效率是___________，人的拉力是__________。6.人造地球衛(wèi)星在從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行的過程中，速度會逐漸減慢，此過程中______能轉(zhuǎn)化為______能；而在從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行時，速度會逐漸加快，則此過程中__________能轉(zhuǎn)化為________能，由此我們可以判斷人造地球衛(wèi)星在______處動能最大，速度最快。7.在“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗中，某同學(xué)豎直拉動彈簧秤，使鉤碼_________上升，彈簧秤的示數(shù)如圖所示，該同學(xué)所測得的數(shù)據(jù)如下表:請你:⑴把表格補(bǔ)填完整；⑵在圖中畫出實(shí)驗中的滑輪組的繞線。鉤碼重G（N）鉤碼上升的高度h(m)拉力F（N）彈簧秤移動的距離S（m）機(jī)械效率η（％）90.150.45

十三、熱量內(nèi)能一.學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道物體的內(nèi)能;知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能.2.知道熱量及其單位;知道燃料的熱值。3.理解比熱的概念。二.知識整理:1.熱量:⑴含義:_________________________。⑵單位:______________；⑶熱值:①含義______