幼兒園小班教案《大大小小的蛋》含反思

小班教課設計《大大小小的蛋》含反省合用于小班的科學主題教課活動中間，讓幼兒認識不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，試試剝蛋殼，對常有的蛋感興趣，激發(fā)幼兒愛吃蛋的感情，知道幾種常有的蛋的名稱，初步認識不同的蛋有同樣的構造——蛋殼、蛋清、蛋黃，快來看看幼兒園小班《大大小小的蛋》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍簩ΤＳ械牡案信d趣，激發(fā)幼兒愛吃蛋的感情。認識不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，試試剝蛋殼。知道幾種常有的蛋的名稱，初步認識不同的蛋有同樣的構造——蛋殼、蛋清、蛋黃。能用較清楚的語言敘述自己的察看和發(fā)現。體驗解決問題的成就感?；顒又仉y點：要點：知道幾種常有的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。難點：初步認識不同蛋有同樣的構造。活動準備：物質準備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個數與幼兒人數相等；碗3個，盤子、毛巾若干，輕音樂；《愛吃蛋》歌曲視頻；煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油；相機；會生蛋的動物圖片。知識準備：幼兒吃過完好的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會生蛋?；顒臃绞剑杭w、個人活動過程：1/4（一）導入：游戲“摸摸樂”。教師用一個大口袋里面放上好多蛋。請幼兒摸一摸，并猜一猜摸到的東西是什么？激發(fā)幼兒的興趣。指引語：小朋友，今日老師帶來了一個奇特的大口袋，你們想不想知道里面裝了什么？請你們伸進小手去，摸一摸、猜一猜吧！發(fā)問：你摸到的東西有什么感覺？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了嗎？（蛋）評論語：硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯！硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈便，感覺的特別對！蛋——哦，你猜對啦，就是蛋！你可真棒！浸透蛋有大小之分：小朋友們可真棒，一下就猜出了是圓圓的、硬硬的、滑滑的蛋。今日就讓我們一同來和蛋做游戲吧！第一請小朋友們每人拿一個蛋吧！必定要輕輕地、謹小慎微的拿，千萬別把蛋摔壞了。請你看看自己的蛋，再看看其余小朋友的蛋，誰拿的蛋是最小的？誰拿的蛋是最大的？誰拿的蛋和老師拿的蛋同樣大？（二）睜開：認識蛋的外形。指引語：小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請你快看看蛋的蛋殼同樣嗎？發(fā)問：你拿的蛋蛋殼是什么顏色的？小結語：本來有的蛋大、有的蛋??；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的是淺綠色、還有的蛋帶有花紋（出示教課設計）不同的動物生的蛋是不同樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？蛋與媽媽一一對應。2/4（1）指引語：瞧，有三個媽媽找不到自己的蛋了，讓我們一同來幫幫他們吧?。ǔ鍪窘陶n設計鵝、雞、鵪鶉，教課設計讓媽媽們說話，介紹自己的蛋，幼兒經過聆聽，出示蛋。）發(fā)問：誰拿著鵝媽媽的蛋？誰拿著鵪鶉媽媽的蛋？誰拿著雞媽媽的蛋？小結語：媽媽們特別感謝小朋友幫她們找到了蛋，感謝大家?。?）簡單認識會生蛋的動物。指引語：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（幼兒自由答）出示教課設計。小結：世界上有好多動物會生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥、烏龜、鱷魚、蛇等等。動物世界可真奇特！（哦，小朋友，蛋有些累了，讓我們先把他們放到小盤子里吧?。┱J識蛋的內部構造。指引語：我們方才認識了很多對于蛋的知識，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋里面是什么樣的嗎？那我們能夠如何看到蛋的里面？（幼兒回答）小實驗：（相機協(xié)助）（1）生蛋（將生蛋打在碗里，每種蛋打一個。）發(fā)問：每個蛋里面都是同樣的嗎？（是）小結：固然蛋的外形不同樣，可是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。生雞蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。（2）熟蛋（教師做煎蛋）指引語：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什么樣的？（教師操作，煎雞蛋。）小結：蛋熟了以后，蛋清就變?yōu)榘咨牧?。哇，好香啊，真想吃一口?/4蛋的營養(yǎng)。指引語：小朋友們，你們知道嗎？蛋特其余有營養(yǎng)，含有豐富的蛋白質、脂肪和維生素，并且也特其余好吃，有一首歌曲就是贊嘆蛋的，讓我們一同聽一聽吧?。ㄐ∨笥褌儊沓缘埃邦愂称纷顮I養(yǎng)；鹵蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康；小朋友們來吃蛋，蛋類食品最好吃；蛋餅蛋糕和蛋花湯，每日吃蛋身體棒；噢，巧妙的蛋，噢，巧妙的蛋，小朋友們來吃蛋，每日吃蛋身體棒?。┬〗Y語：哦，本來蛋能夠做出那么多好吃的食品，看的我都流口水啦！多吃蛋能夠讓身體棒棒的、健健康康的。老師知道你們必定特別的喜愛吃蛋，對嗎？（三）結束：請幼兒著手剝雞蛋。指引語：下邊，就讓我們一同來著手，剝下蛋皮，吃美味的蛋吧?。úシ泡p音樂。）活動反?。旱笆俏覀兩钪谐３？吹降模彩呛⒆觽兩钪谐３３缘氖称?，小朋友們很熟習它。但大多數幼兒不認識蛋的名稱及構造特點，因此為了讓幼兒進一步認識蛋，我設計了此次察看認知型的科學活動。并讓大大小小的蛋來激發(fā)幼兒對生活中科學的探究興趣。我將活動的要點定位知道幾種常有的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分；難點是如何讓孩子發(fā)現不同的蛋有同樣的構造。在活動中我指引幼兒經過比蛋（認識不同的蛋）——打蛋（認識生蛋及熟蛋的內部構造）——吃蛋（激發(fā)幼兒愛吃蛋的感情）來打破要點和難點。并指引幼兒運用多種感官感知事物，經過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認識蛋。整個活動，孩子們的探究夢想仍是很激烈的?；顒雍?，我們預指引幼兒認識更多會