小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-《狐假虎威》

《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會復(fù)述課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學(xué)重點、難點：1、懂得“狐假虎威”的意思。2、會復(fù)述課文O教學(xué)準備*教學(xué)掛圖、老虎、狐貍的頭飾。教學(xué)過程：一、故事引入課題師：在茂密的森林里，一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。（出示插圖一）想一想，狐貍會被老虎吃了嗎？（指名說）書上是怎樣寫的，請小朋友讀讀課文2-5小節(jié)。（生自由讀2—5小節(jié)）二、學(xué)習(xí)課文2-5小節(jié)1、狐貍被老虎吃了嗎？這是一只怎樣的狐貍？（狡22、再讀2—5小節(jié)，用筆劃出表示狐貍狡猾的詞和句子。3、指名說（眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子說、狐貍說的話（卡片出示詞和句子（1）狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn).是在干什么？（想辦法對付老虎）（想鬼主意）誰能來表演一下？大家一起表演。（2）怎樣說才氈扯著嗓了?說？狐貍為什么要扯著嗓子說？TOC\o"1-5"\h\z（為了讓老虎害怕）（3）師領(lǐng)讀兩個詞語（眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子）4、狐貍扯著嗓子說了幾次話？（兩次）（1）第一次說了什么？（卡片出示：你敢吃我？）①狐貍這樣問是什么意思？（你不敢吃我。）誰來學(xué)著狐貍說一說？（指名讀，師評價）②聽狐貍這么一問，老虎是什么反應(yīng)？（老虎一愣）老虎怎么說？（卡片出示：為什么不敢？i隹能一邊說一邊做動作？（指名表演③老虎一愣，說明什么？（老虎開始上當(dāng)了。）指名讀）④哪兩個小朋友愿意讀狐貍和老虎的第一次對話？指名讀）（男女生分角色讀。）（2）老虎還沒有完全上當(dāng)呢，狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言，狐

TOC\o"1-5"\h\z我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子?。┯袔拙湓挘孔詈笠痪涫鞘裁礃它c？（!）大家來猜一猜，狐貍說這些話時語氣會怎樣，表情乂會怎樣？（不再緊張，有點得意了）來比比，選演的狐貍最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗讀第四節(jié)）老虎被蒙住了，松開了爪子。這個“蒙”字是什么意思？（騙）這時，老虎心里在想些什么？它相信狐貍的話嗎？（有點相信，又有點不相信，這就叫做“半信半疑”，出示成語詞卡朗讀后貼于黑板。）5、分角色朗讀2一一5小節(jié)。（愿意讀的站起來讀。）三、學(xué)習(xí)課文6—8小節(jié)1、為了讓老虎完全相信，狐貍搖了搖尾巴乂想了個鬼主意，是什么？學(xué)生用自己的話說后找到第六自然段讀一讀。指名讀：想用什么樣的語氣讀？讓你看看我的威風(fēng)。2指名讀：想用什么樣的語氣讀？讓你看看我的威風(fēng)。2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，請大家讀讀課文筆劃出描寫狐貍和老虎的詞語。（出示小黑板：我?guī)愕桨偕泼媲白咭惶?，?-8自然段，用（學(xué)生讀書，劃詞）現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣？踉在后面的老虎呢？半信半疑、東張西望。分別貼在狐貍和老虎的圖下3、指名讀描寫狐貍的詞，邊讀邊做動作。齊讀，做動作。4、指名讀描寫老虎的詞，邊讀邊做動作。齊讀，做動作。5、分組讀描寫狐貍和老虎的詞，做動作。什么意思？為什么感到納悶？往常的狐貍是什么樣子？7、再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎顯出害怕的樣子。大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。什么意思？為什么感到納悶？往常的狐貍是什么樣子？7、再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎顯出害怕的樣子。大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。（鬼頭鬼腦）!（指導(dǎo)讀這句話：睜大眼睛，）（出示插圖）8、小朋友，森林中的百獸到底是被誰嚇跑的呢？百獸們怕的是誰？9、第八小節(jié)怎樣讀？（指名讀）10、帥引讀7—8小節(jié)11、表演7-8小節(jié)12、采訪老虎：看到百善撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的？TOC\o"1-5"\h\z（原來狐貍說的是真的。）采訪狐貍：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的？（果然不出我所料）四、學(xué)習(xí)第九自然段用自己的話對老虎說兩句。2、課文是怎樣寫的？（出示：原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。）（背景：威風(fēng)凜凜的老虎圖〉齊讀3、這句話概括成一個成語就是“狐假虎威”，（板書）理解“假”，即“借鏟。4、小結(jié)：后來