2023屆湖北省鄂州市鄂城區(qū)語文八下期末聯(lián)考試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列字形有錯誤的一項是（）A．無恥恐怖光明正大挑拔離間B．緬懷彷徨平易近人不知所措C．拙劣縈繞自圓其說相輔相成D．突兀喪亂分崩離析不修邊幅2、下列句子中沒有語病的一項是（）A．高速鐵路具有服務(wù)大眾，緊貼民生的特點。B．通過參加志愿者活動，讓許多學(xué)生都感受到了奉獻(xiàn)的快樂。C．“百度”、“美團(tuán)”“餓了么”，這三家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。D．在有關(guān)部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。3、下列各句中，沒有語病的一項是（）A．四川移動和摩拜單車合力啟動大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。B．揚州將再添一“5A級景區(qū)”——江蘇旅游職業(yè)學(xué)院，將被打造成全國最好的旅游類高校。C．興化千垛油菜花田、鑒真路櫻花大道，這些賞花的好地方對于我們來說是不陌生的。D．為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文藝界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作。4、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。B．當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。C．進(jìn)入山間，首先映入眼簾的是漫山遍野的杜鵑花，那一簇簇紅杜鵑競相開放，像極了一群紅衣少女在輕歌慢舞。D．此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演譯長江的故事。5、下列語段空白處依次填入的語句，排序正確的一項是我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是威風(fēng)凜凜的雄獅，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個神圣的名字——中國！A．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆舞動大地的雄風(fēng)B．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆舞動大地的雄風(fēng)叱咤時代的風(fēng)云C．叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默舞動大地的雄風(fēng)D．叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默舞動大地的雄風(fēng)掙脫千年的羈絆6、下列句子中加點詞語使用不正確的一句是（）A．這個班的人個個自以為是，對于別人提出的意見，總是無人問津。B．參加工作后，父親叮囑我做人做事要正大光明，不要偷偷摸摸。C．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。D．電視劇《羋月傳》中，羋月稱贊夫人大徹大悟，嬴夫人卻希望羋月永遠(yuǎn)不要有這種徹悟。7、下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A．須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（《沁園春雪》）B．我平生最受用的有兩句話：一是責(zé)任心，二是趣味。我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和，這兩句話常常讓我強(qiáng)聒不舍。（《敬業(yè)與樂業(yè)》）C．風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來，它就在這里川流不息。（《在長江源頭各拉丹東》）D．當(dāng)安塞腰鼓戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。（《安塞腰鼓》）8、下列詞語中，加粗字的讀音完全正確的一項是A．鳧水（fú）攜帶（xī）斡旋（wò）暴風(fēng)驟雨（zòu）B．照例（1ì）腈綸（jīng）馳騁（chěng）震耳欲聾（zhèn）C．腦畔（pàn）連翹（qiào）翌日（yì）草長鶯飛（yīn）D．晦暗（huì）緘默（xián）蠻橫（héng）分崩離析（bēng）9、默寫古詩文中的名句。①_____________________，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然）②安得廣廈千萬間，_____________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）③_____________________，心憂炭賤愿天寒。（《賣炭翁》白居易）④_____________________，落日故人情。（《送友人》李白）⑤是故_____________________，教然后知困。（《雖有嘉肴》）⑥故人_____________________，不獨子其子。（《大道之行也》）10、閱讀下面選文，完成后面小題成功的演講，以機(jī)智的語言，誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進(jìn)每一個聽眾的心田。①《最后一次講演》中，聞一多先生高呼：正義是殺不完的，因為真理永遠(yuǎn)存在！《應(yīng)有格物致知精神》中，丁肇中先生告訴我們對于新鮮事物的探索不能熟視無睹?！段乙簧械闹匾駬瘛分?，王選說自己不再是權(quán)威，已經(jīng)duò（）落為“賣狗皮膏藥”的，他的謙虛博得了人們的尊重?！稇c祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》中，顧拜旦希望用奧林匹克的精神教育青年，使他們不被拙劣膚淺的世界觀所束縛。演講者睿智的思想、驚人的口才深深打動了我們。②而那些特點鮮明、風(fēng)格各異的演講詞，也讓我們學(xué)會運用并了解了演講的知識。1．根據(jù)選文中的拼音寫出漢字，給加點的字注音。duò（______）落拙（______）劣2．下列表述有誤的一項是A．①處畫線的句子中﹐“《最后一次講演》中”是狀語。B．②處畫線的句子是一個病句。C．文中加點詞語“誠懇”“思想”“自己”“束縛”分別是形容詞、名詞、代詞，動詞。D．“最后一次講演”“應(yīng)有格物致知精神”“我一生中的重要抉擇”都是偏正短語。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成下列小題。冬眠的奧秘張勁碩①嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。②冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5-10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣?、芸茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過，在2004年，有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健５侥菚r，我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲！（選自《博物》總第146期，有刪減）1．閱讀第②段，指出冬眠動物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。2．第③段加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！3．第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法，有什么作用？12、閱讀下文，完成各題。青山不老梁衡①窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。②我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。縣志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！本驮谌绱穗U惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。③我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。④他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。⑤在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊?！笔堑模Ｗ×诉@黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。⑥看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。⑦這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。（有刪改）1．第⑤段劃線句運用______的修辭手法，其表達(dá)效果是_____________。2．第②③段屬于______（記敘順序），在文中的作用是__________。3．對文中主旨理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．揭示晉西北險惡的自然環(huán)境，表現(xiàn)長期以來人類淡薄的生態(tài)保護(hù)意識。B．贊美老人與惡劣環(huán)境作斗爭的不屈精神，評判年輕人不作為無擔(dān)當(dāng)。C．歌頌老農(nóng)民以艱辛的勞動所創(chuàng)造的巨大成就，激發(fā)人們的環(huán)境保護(hù)意識。D．歌頌老農(nóng)民以艱辛的勞動所創(chuàng)造的巨大成就，告訴人們?nèi)硕▌偬斓牡览怼?．課題以“青山不老”在文中的含義是_____________。5．本文多處采用對比寫作手法，請選擇一組作簡要分析。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成后面小題（甲）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（乙）頃之，女子推簾，呼病者授藥并方。反身入室，即聞三姑作別，三婢作別，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時并起。九姑之聲清以越①，六姑之聲緩以蒼②，四姑之聲嬌以婉③，以及三婢之聲，各有態(tài)響，聽之了了可辨。群訝以為真神。而試其方亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳。然亦奇矣?。ㄗ⑨專偾逡栽剑狠p亮而高揚。②緩以蒼：緩慢而蒼老。③嬌以婉：嬌柔而和婉。1．解釋下列加點的字詞。（1）施八尺屏障（______）（2）驚覺欠伸（______）（3）又一時并起（______）（4）了了可辨（______）2．翻譯下列句子。（1）一時齊發(fā)，眾妙畢備。（2）而試其方亦不甚效。3．品味分析下面的句子，說說其表達(dá)效果。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。4．甲文交代道具之簡單的目的和乙文女子表演口技目的分別是什么？14、閱讀下面文言文短文，完成小題。義猴某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適②他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣③，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒④壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖⑤謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒⑥石其上，曰：“義猴之墓”。（注釋）①圃：種植蔬菜瓜果的人。②適：女子出嫁。③掣：牽引，拉。④徒：只有，僅有。⑤揖：拱手行禮。⑥勒：雕刻（字）。1．劃分下面句子的朗讀節(jié)奏正確的一項是（）A．鄉(xiāng)人乃／資而掩B．鄉(xiāng)人乃資／而掩C．鄉(xiāng)人／乃資而掩D．鄉(xiāng)人乃資而／掩2．解釋文中加點的詞。（1）惟（_________）（2）卒（______）（3）故（_______）3．翻譯下面的句子。（1）老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。（2）猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。4．用自己的話說說文中有哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了義猴之“義”？四、作文(40分)15、根據(jù)要求作文。星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，大地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈……因為父母陪伴，我們的生活沒有風(fēng)雨；因為老師的指引，我們的成長不再迷茫；因為伙伴的滋潤，我們的歲月沒有了孤獨；因為書籍領(lǐng)航，我們的思想不再蒼白；因為苦難的磨礪，我們的心靈擺脫了脆弱；因為失敗的歷練，我們的心智漸漸剛強(qiáng)……要求:1.請你以“因為有你”為題目寫一篇作文。2.文體不限，不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、A【解析】

A.挑拔離間——挑撥離間。故選A。2、A【解析】

B.缺主語，去掉“通過”或“讓”。C.“大約”與“左右”重復(fù)，去掉其中一個。D.“下降”不能用倍數(shù)表示。【點睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。3、D【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯等。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。A．重復(fù)累贅，去掉“為了”。B．主語不統(tǒng)一，可以將“將再添一”改為“增添的”。C主客錯位，應(yīng)改為“我們對這些賞花的好地方是不陌生的”。故選D。4、B【解析】

A.消聲匿跡－銷聲匿跡；C.輕歌慢舞－輕歌曼舞；D.演譯－演繹。故選B。5、B【解析】

語意的銜接要結(jié)合上下句分析。語意上，“昂首高吭的雄雞”應(yīng)對“喚醒黎明的沉默”，“奮蹄疾馳的駿馬”應(yīng)對“掙脫千年的羈絆”，“威風(fēng)凜凜的雄獅”應(yīng)對“舞動大地的雄風(fēng)”，“沖天騰飛的巨龍”應(yīng)對“叱咤時代的風(fēng)云”。故選B。6、A【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“無人問津”比喻沒有人來探問、嘗試或購買，用在此句不恰當(dāng)。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。7、B【解析】

強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。貶義詞不能用于褒義的語境。故選B。8、B【解析】

A.攜帶（xié）、暴風(fēng)驟雨（zhòu）。B.正確。C.連翹（qiáo）、草長鶯飛（yīng）。D.緘默（jiān）、蠻橫（hèng）。9、①氣蒸云夢澤②大庇天下寒士俱歡顏③可憐身上衣正單④浮云游子意⑤學(xué)然后知不足⑥不獨親其親【解析】

此題考查學(xué)生古詩詞的背誦能力。詩詞在背誦時不應(yīng)只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷。本題中“蒸”“俱”“意”是易錯字。10、1．墮zhuō2．D【解析】1．考查對漢字字形字音的辨析與書寫?！皦櫋辈灰獙懗觥岸琛?，“拙”不要取半邊字的讀音。2．D.“應(yīng)有格物致知精神”是動賓短語。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點。2．不能?！皫缀酢笔遣畈欢嗟囊馑?，如果去掉“幾乎”二字后，就變成了一點兒都不呼吸，這不符合科學(xué)真理，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強(qiáng)了說明的效果，給讀者留下深刻的印象?！窘馕觥?．本題考查概括說明某一部分內(nèi)容，只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可。本題難度不大。從文中第②段句子“冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點”可歸納得出。2．本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準(zhǔn)確性的特點。首先表明態(tài)度，不能刪去，“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的，去掉“幾乎”二字后，意思變成了一點兒都不呼吸，這與常識不符合，也不符合科學(xué)真理，這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。所以不能去掉。3．本題考查說明方法。細(xì)讀劃線句可知，本句中準(zhǔn)確的數(shù)字，并把蝙蝠與老鼠做了對比，這是列數(shù)字和作比較的說明方法，兩種說明方法綜合運用，突出準(zhǔn)確的說明了“體型小的新陳代謝快，壽命短，體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個道理。12、1．比喻生動形象地寫出了楊樹、柳樹的粗壯勁挺，突出了老人種樹取得的成就2．插敘表現(xiàn)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的惡劣，交代老人種樹的意義和價值3．C4．淺層：種滿了樹的大山郁郁蒼蒼，永遠(yuǎn)充滿生命的活力；深層：甘于奉獻(xiàn)的老人會被世紀(jì)銘記，他的精神永垂不朽。5．找出對比，分析作用即可?！窘馕觥?．考查對修辭手法的辨析與理解。常用的修辭手法有，比喻、擬人、反復(fù)、排比、設(shè)問、反問等等?！皸顦?、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。”運用比喻修辭手法，將楊樹、柳樹比作臂、股，生動形象地寫出了樹的粗壯挺拔。2．考查對插敘寫法的理解。插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。第③段插敘晉西北的環(huán)境特點與縣志的記載，讓人們了解了這里環(huán)境的惡劣，突出了植樹的必要性，從側(cè)面表現(xiàn)了老人多年堅持在這樣的險惡之地造林的艱辛。補(bǔ)充交代老人種樹的意義和價值。3．課文講述的是一個山野老農(nóng)，他將畢生的精力用于植樹造林工作，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。C項是最符合文章主旨的。4．本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合本文內(nèi)容來看，““青山不老”表面指大山因為有蒼翠樹木的覆蓋而呈現(xiàn)綠色。深層含義指老人懷著強(qiáng)烈的主人翁精神自愿承擔(dān)了改變家鄉(xiāng)環(huán)境的重任，并早已把自己的生命注入到他所進(jìn)行的事業(yè)中，精神永垂不朽。5．考查對對比寫法的理解。從文中找出一處對比，分析即可。如第②段“這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭?！迸c“就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲?！边@么險惡、艱苦的環(huán)境與老人創(chuàng)造出這樣的奇跡對比，更讓人對視植樹造林如生命一樣重要的老人產(chǎn)生由衷的敬意。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）設(shè)置，安放（2）睡醒（3）一起，都（4）清清楚楚2．（1）同時一齊發(fā)出，各種聲音都模仿得惟妙惟肖。（2）但藥吃完了，病卻未見好轉(zhuǎn)。（意思對即可）3．“伸頸”、“側(cè)目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，“微笑”、“默嘆”表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意，通過側(cè)面描寫，襯托口技人表演技藝的高超。4．甲文寫道具之簡單目的是為了襯托口技人表演技藝的高超；乙文女子表演口技目的是為了“售其術(shù)耳”（或為了出售她的草藥）?！窘馕觥?．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“施”：設(shè)置，安放。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“一時”“畢”“方”“效”等字詞的翻譯。3．試題分析：題干要求分析所給句子并說說其表達(dá)效果。首先要理解這句話的大意?！皾M坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”：滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。此句通過側(cè)面描寫，襯托口技人表演技藝的高超?？煞治觥吧祛i”、“側(cè)目”等詞。如“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時，聽眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中但尚能自持。4．試題分析：比較閱讀。文言文要點的分析概括能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如甲文交代道具之簡單“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，其目的可以從襯托口技人表演技藝的高超的角度作答。乙文女子表演口技目的可以從出售她的草藥的角度作答。可分析“而試其方亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳”兩句即可推斷出答案。（一）譯文：京城里有個擅長表演口技的人。一天正趕上有一家人宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風(fēng)，表演口技的藝人坐在屏風(fēng)里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑@著屏風(fēng)而坐。一會兒，只聽見屏風(fēng)里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話。聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷中傳來一陣狗叫聲，就有婦女驚醒后打呵欠和伸懶腰的聲音，她的丈夫在說夢話。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫也醒了。婦人撫慰孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦女又輕聲哼唱著哄他入睡。又有一個大兒子醒了，絮絮叨叨地說個不停。在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子邊含乳頭邊哭的聲音，大孩子剛醒過來的聲音，丈夫責(zé)罵大孩子的聲音，同時響起，各種聲音都模仿得像極了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。（二）譯文：不一會兒，青年女子掀開簾子，叫村里的病人拿藥和藥方，隨即轉(zhuǎn)身回到房里，接著，就聽到三姑告別，三個女仆告別，小孩咿咿呀呀聲，小貓喵喵叫喊聲，一時并起。九姑的聲音清脆響亮，六姑的聲音緩慢蒼老，四姑的聲音嬌柔婉轉(zhuǎn)，那三個女仆的聲音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出來。村子里的人聽了以為她們真的都是神仙。患病的人拿回青年女子從"神仙"那里討教的藥方和草藥，趕緊煎熬飲用，但藥吃完了，病卻未見好轉(zhuǎn)。那青年女子表演的是口技，其實并沒有什么神仙。她只不過是借助口技來推銷自己的草藥罷了。然而已經(jīng)是很奇妙了。14、1．C2．（1）只有（2）死亡（3）舊的，原來的3．（1）老人十分喜歡,對待它就好像對親生兒子一樣.每次出門猴子都跟著他,（猴子）不用鏈子鎖著不用繩牽著,但又不會離開他。（2）猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）。4．奔告老人已死；哭求鄉(xiāng)人為老人辦喪事；為老人守舊屋；每逢五哭祭老人；哀痛而死報答老人恩情。【解析】參考譯文：某山隅有一個老人，妻子很早就逝世了，只有一個女兒在遠(yuǎn)方。打獵的人可憐他孤獨，于是就送了一只猴子給他。老人十分喜歡，對待它就好像對親生兒子一樣。每次出門猴子都跟著他，（猴子）不用鏈子鎖著不用繩牽著，但又不會離開他，如此就過了五年。一天，老人突然死了，猴子關(guān)上門，奔到老人女兒家里，淚如下雨。（老人的女兒）問：“父親死了?”猴子點了點頭。（她）于是就和猴子一同回去.老人的什么值錢的東西也沒有，無有錢給他辦后事，猴子于是中鄉(xiāng)中大哭，鄉(xiāng)里的人于是給錢它為老人辦了后事。老人的女兒要帶猴子走，猴子拱手拒絕了，仍然守著老人原來的故居，每天摘果為生。每隔五天就為老人大哭一場，好像是紀(jì)念老人養(yǎng)了它五年的恩情，樣子十分哀傷。這樣不夠三個月就死在了老人的墳前。鄉(xiāng)里的人可憐他，于是把它葬在老人的墳的旁邊，為它立了一塊墓碑，上面寫著：義猴之墓。1．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。C項正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）。。2．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：故：舊的，原來的。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：乃：于是。掩：掩埋。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。4．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。義猴之“義”表現(xiàn)在：奔告老人已死；哭求鄉(xiāng)人為老人辦喪事；為老人守舊屋；每逢五哭祭老人；哀痛而死報答老人恩情。四、作文(40分)15、因為有你習(xí)慣了有你陪在我身邊，習(xí)慣你眼中的淡淡光芒，習(xí)慣了你的自由自在，習(xí)慣了