中職學(xué)校英語教學(xué)融入德育教育

第第#頁共5頁中職學(xué)校英語教學(xué)融入德育教育作為人類靈魂的工程師———教師,其天職不言而喻,就是教書育人。教師在教好本學(xué)科知識的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的思想工作,給學(xué)生傳授一定的德育知識,并通過此,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。尤其是當(dāng)今職業(yè)中學(xué)的學(xué)生,由于受社會(huì)環(huán)境的影響,不少學(xué)生行為習(xí)慣和思想素質(zhì)較差,為了能使她們在三年之后順利的走上工作崗位,而且以后能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,作社會(huì)的有用之才,這就要求我們教師要不失時(shí)機(jī)的做好學(xué)生的德育工作,這是時(shí)代的需要,也是社會(huì)的需要。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良思想品德方式多種多樣,而在課堂上在教學(xué)中滲透相關(guān)的德育知識和理念也是十分有效的方法之一。老師在課堂上,應(yīng)充分利用三尺講臺(tái),根據(jù)其對社會(huì)對人對事的理解、在工作生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、前人包括教師所教過的學(xué)生和認(rèn)識的人的事例,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰如其分的給學(xué)生傳受德育知識和理念。那么在教學(xué)中如何具體實(shí)施呢?在這里談?wù)勎业囊恍┳龇āＲ裕ㄖ械嚷殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材）《英語》（基本版）為例。在學(xué)習(xí)第一冊第一課課文《TheFutureoftheCities》時(shí),課文中有這樣的兩個(gè)句子:Peopleenjoylivinginlargecities.Butcitieshaveproblems.我就問學(xué)生：Whatproblemsdocit-ieshave?有學(xué)生就舉用回答 :Thereispollutioninlargecit-ies. 例如:Waterpollution,airpollutionandenviromentpollu-tion,etc.我馬上表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生:Verygood,并給全班同學(xué)說,現(xiàn)在城市里的環(huán)境污染非常嚴(yán)重,所以希望同學(xué)們走在大街上要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要隨地亂丟垃圾,要做一個(gè)有素養(yǎng)的公民,如里我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)愛清潔、講衛(wèi)生,那么城市的環(huán)境也會(huì)大大得到改善。我還給他們講,西方有些國家的公共場所,用中文寫上“此處有痰盂”,這是提醒亂吐痰的人,而用中文的用意則是認(rèn)為中國人有隨處吐痰的習(xí)慣?？吹竭@樣的提醒,我們中國人實(shí)在臉上不光彩,影響了世界對中國文明程度與道德素養(yǎng)的認(rèn)可。我們中國青年學(xué)生有沒有義務(wù)讓外國人重新認(rèn)識中國、認(rèn)識中國人?同學(xué)們聽后深受啟發(fā),表示愿意以后按照道德規(guī)范的要求去做,而且現(xiàn)在就要從我做起,在學(xué)校做起。這樣既講解了課本上的知識,又教育學(xué)生要自覺地養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。又如第一冊第3課課文《Camping》的最后兩句話是:Intheirsparetime,thecamperscanchooseanyactivity.Theyu-suallyplaygamesonthecomputers.在學(xué)習(xí)到這句話時(shí)學(xué)生們顯得異常興奮。因?yàn)檫@兩句話談到了她們最感興趣,而且是最喜歡做的事情:打電子游戲。我利用這一有利的契機(jī)告訴學(xué)生:作為未成年人,不應(yīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。因?yàn)殡娮佑螒虼蠖际桥趹?zhàn)、轟炸、格斗、追捕之類,場面驚險(xiǎn)、緊張,畫面五光十色,瞬息萬變,叫人眼花繚亂、頭暈?zāi)快?。這些游戲又容易給學(xué)生以極不正確極不健康的引導(dǎo),許多人因?yàn)槊陨嫌螒?并將這些虛擬的世界搬上現(xiàn)實(shí)生活,去打斗、去殺人而進(jìn)入監(jiān)獄。這一切對青少年的健康成長,特別是思想品德的健康是毀滅性的。同時(shí)使青少年精神長時(shí)間處于極度緊張的狀態(tài)，久而久之,會(huì)使精神控制系統(tǒng)失調(diào)、神精紊亂，從而打亂了神精長期建立起來的正常規(guī)律，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)與健康。再者,游戲室內(nèi)高強(qiáng)度的音響噪音會(huì)使人聽力疲勞和減退，長此下去,會(huì)導(dǎo)致耳聾;游戲機(jī)屏幕會(huì)發(fā)出微量的X射線，長時(shí)間地觀看,會(huì)對眼睛及人體其它一些器官產(chǎn)生不同程度的危害。另外,游戲室一般都比較狹小,整天擠滿人會(huì)使室內(nèi)空氣十分齷齪,且不乏有傳染病患者將病毒帶到游戲室里,在這樣的場合里玩耍,對身體十分有害的。而且現(xiàn)在社會(huì)很多未成年人犯罪,大多都是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而引起的。同學(xué)們聽了之后都表示今后要少打電子游戲,更不應(yīng)該進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)。又如第一冊第6課“Warm—up”板塊有練習(xí)A,其要求是:Tickthepolitewaystoaskastrangerfordicretions.一共有六種方式：1.Excuseme,butcouldyoutellmethewayto…？2.Willyoupleasetellmethewayto…？3.Excuseme,whichway…,please?4.Tellmethewayto…5.Showmethewayto…6.Excuseme』 'mtryingtofind…Canyouhelpme?學(xué)生很快就選出了正確答案：1.2.3.6。我利用這一道題教育學(xué)生：平時(shí)在校期間要養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,在向別人問路時(shí),如果是比自己年齡大的人,在問路之前,應(yīng)對別人有所稱呼,而且應(yīng)使用“打擾一下”、“請問”等話語。我給學(xué)生做出假設(shè),有一個(gè)外地人來了,不熟悉此地環(huán)境,他要向你問路,如果他聲音語氣都粗俗無禮貌,你的心中有何感想?你是高興還是不高興?如果有人求你幫做一件事,話語很不客氣,你是樂意還是不樂意?學(xué)生們作了思考、討論超然明白該怎么說怎么做了。又如第二冊第4課“warm—up”板塊的練習(xí)A,其要求是:Tickthosewordsorexpressingsthatareoftenassociatedwithscientists.其中備選答案有：hard-working,kind,curi-osity,rich,clever,achievement,famous,old,knowledge。學(xué)生很快就選出了正確答案:八。9—working,clever,curiosi-ty,achievement,knowledge。然后我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)問學(xué)生：這些答案中,哪一個(gè)代表著科學(xué)家的品質(zhì)。有學(xué)生回答:hard—working.接著我就說:Weshouldlearnfromscien-tists.然后我又給學(xué)生們講了我國雜交水稻專家袁隆平的故事:為了研究培育人工水稻,在1964年兩年的水稻開花季節(jié)里,他和助手們每天頭頂烈日,腳踩爛泥,低頭彎腰,終于在稻田里找到了6株天然雄性不育的植株。經(jīng)過兩個(gè)春秋的觀察實(shí)驗(yàn),對水稻雄性不育材料有了豐富的認(rèn)識,他根據(jù)所集累的科學(xué)數(shù)據(jù),撰寫了論文《水稻的雄性不育性》,并在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表,1998年8月,袁隆平又向新的制高點(diǎn)發(fā)起沖擊,準(zhǔn)備培育超極雜交水稻,通過一年多的日夜備戰(zhàn),超級雜交水稻在小面積試種獲得成功,畝產(chǎn)達(dá)800公斤。目前,超級雜交水稻已在全國走向大面積試種推廣中。正因?yàn)樵∑剿〉玫某删?他已享有“世界雜交水稻之父”的美稱。學(xué)生聽后不但對袁隆平有了一些了解,而且從中也受到了一定的啟發(fā);明白了沒有艱辛的付出,就不可能得到收獲的道理。又如第二冊第六課“warm—up”板塊的練習(xí)B,其要求是：Answerthefollowingquestions.其中一個(gè)問題是Doyouthinkwewilluseupallthewaterinthewordoneday?有學(xué)生舉手回答:Yes,Ithinkso.然后我就教育學(xué)生:我們平時(shí)要養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,用完水之后應(yīng)記住關(guān)水龍頭。同時(shí)這些行為都可以表現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì),作為學(xué)生,應(yīng)做一個(gè)有良好素養(yǎng)的人。我還和學(xué)生們算了一道算術(shù)題:如果我們每個(gè)人每天少浪費(fèi)一粒米,全國十多億人,一天會(huì)少浪費(fèi)多少噸糧食?一年可少浪費(fèi)掉多少噸?可供多少人吃多久?如果每一個(gè)人每一天節(jié)約一公斤水,那么全國人民每天天能節(jié)約