教學(xué)設(shè)計(jì) 《地震中的父與子》教案同課異構(gòu)

《地震中的父與子》教案小學(xué)語文長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)第八板塊第三課教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：有感情地朗讀課文，積累描寫人物的好詞佳句。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父受的偉大以及兒子從父親身上汲取的力量。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到愛的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從具體語言環(huán)境中感受父與子的了不起，感受父愛的偉大。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、 觀看錄像，揭示課題。1、 觀看、感受洛杉磯地震場(chǎng)面，為學(xué)文做鋪墊2、 引出課題《地震中的父與子》二、 自由讀文，整體感知故事內(nèi)容1、 學(xué)生自由讀文。要求：看準(zhǔn)生字，讀準(zhǔn)字音。2、 學(xué)生講述故事內(nèi)容3、 學(xué)生讀文后談對(duì)這對(duì)父與子的印象（了不起、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……）三、 品讀感悟父與子的了不起（一） 了解感悟父親的了不起1、 默讀1——11自然段標(biāo)畫父親了不起的句段2、 學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生1：4——9自然段了不起原因：別的父母?jìng)倪^后都絕望的離去，只有這位父親不離不棄一直在挖，不聽任何人勸說。（1） 媒體出示此部分內(nèi)容（2） 學(xué)生仔細(xì)觀察父親的回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？（回答的意思是一樣的，但心情不一樣）（3） 師生共同探究父親的心情（懇求——焦急——憤怒）（4） 帶著體會(huì)師生配合讀此部分（5）教師小結(jié)：從父親幾句簡(jiǎn)單的重復(fù)問話中我們讀懂了父親的焦急，甚至有點(diǎn)崩潰，而這一切讓我們真真切切感受到了父親對(duì)兒子深深的愛，更讓我們看到了這是一位——了不起的父親！教師：課文中還有哪些地方讓你感受到了父親的了不起？學(xué)生2：文中的11自然段中的這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我。他挖了8小時(shí)……沒人再來阻擋他。（了不起原因;：這個(gè)信念支撐著這位父親不放棄）（1）感悟父親堅(jiān)定的信念a) 屏幕出示此部分內(nèi)容b) 探究感悟信念的堅(jiān)定c) 引導(dǎo)學(xué)生朗讀此句（堅(jiān)定的語氣）（2）感悟父親挖掘的時(shí)間漫長(zhǎng)a) 學(xué)生品讀此句暢談感受（時(shí)間長(zhǎng)）b) 對(duì)比句子，深刻感悟時(shí)間的漫長(zhǎng)c) 把感受融入句子，感情朗讀。（3）體驗(yàn)感悟父親的疲憊與艱辛a) 舉例再次感受36小時(shí)的漫長(zhǎng)b) 自己36小時(shí)與父親36小時(shí)所做的一切進(jìn)行對(duì)比，感知父親的累c) 結(jié)合廢墟圖片暢談父親所遇到的困難與危險(xiǎn)，感悟父親挖掘的艱辛。d) 出示對(duì)父親的外貌描寫，抓住重點(diǎn)詞再次感悟父親挖掘的疲憊與艱辛e) 融入情感，讀出父親的疲憊與艱辛。感情朗讀第11自然段。（4） 感悟父親的心靈傷痛教師小結(jié)：在這漫長(zhǎng)的36小時(shí)，父親不僅忍受著無法想像的疲倦，承受著各種艱辛與危險(xiǎn)所帶來的肉體傷痛，還忍受著兒子生死未卜的心靈傷痛，這36小時(shí)是何等的一種煎熬?。。?） 再次感情朗讀11自然段3、 教師感情講述汶川地震的感人畫面4、 激發(fā)學(xué)生想象父親會(huì)對(duì)自己生死未卜的兒子說些什么5、 教師小結(jié)并板書——信守承諾、責(zé)任（二） 感悟兒子的了不起（1） 師生配合讀，重現(xiàn)父子團(tuán)聚場(chǎng)景。（2） 感悟兒子的了不起a) 探究?jī)鹤影具^38小時(shí)的原因（對(duì)父親的信任，源于父親的那句承諾）b) 探究感悟兒子在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出來的品質(zhì)（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、沉著、冷靜——了不起）c) 還有什么地方讓你感受到兒子的了不起(21自然段)d) 探究?jī)鹤拥钠焚|(zhì)及原因（先人后己、舍己為人——了不起）（父親的那句承諾）（三） 齊讀最后一自然段四、教師總結(jié)：輕輕的一句承諾——不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！這是父親的一句承諾，也是兒子對(duì)父親的信任，他們彼此用愛創(chuàng)造了奇跡！五、拓展延伸地震中的父愛深深打動(dòng)著我們，生活中我們也享受著平凡而偉大的父愛，誰來談?wù)劙l(fā)生在你身邊的父愛故事。六、升華情感教師贈(zèng)詩(shī)：總有一個(gè)人將你支撐，總有一種愛讓你心動(dòng)，這個(gè)人就是父親，這種愛就是——父愛師生獻(xiàn)歌：讓我們將一首《父親》獻(xiàn)給天下所有的父親板書設(shè)計(jì)：8-3、地震中的父與子“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”了不起父親兒子責(zé)任