幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思

小朋友園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思【--大班科學(xué)教案】大班優(yōu)秀科學(xué)教案《好玩的聲音》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友感受自制聲音的樂趣，能夠借助生活中的不同材料制造出聲音，在活動中，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象，快來看看小朋友園大班優(yōu)秀科學(xué)《好玩的聲音》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。2.感受自制聲音的樂趣。3.在活動中，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。4.進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。活動預(yù)備1.瓶子區(qū)材料：玻璃瓶、塑料瓶等。紙區(qū)材料：白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區(qū)材料：金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。2.不同種類的豆子、叉子、勺子等幫助材料?；顒舆^程1.引導(dǎo)小朋友發(fā)覺聲音的制造。(1)老師出示一只空瓶子搖一搖，請小朋友聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖，請小朋友聽聽有沒有聲音。(2)將豆子放進(jìn)瓶子里，蓋上瓶蓋搖一搖，請小朋友聽聽發(fā)出的沙沙沙聲音。(3)分別請個別小朋友選擇幾種不同的材料試一試、說一說制造聲音的方法，如敲瓶子、搓紙等。2.請小朋友主動探究利用不同材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。(1)老師介紹三個不同區(qū)域的材料，鼓舞小朋友一次去每個區(qū)域探究，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。(2)小朋友自由分組探究，老師分別進(jìn)入不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。如：瓶子區(qū)重點引導(dǎo)小朋友發(fā)覺用不同的瓶子裝不同種類的豆子，聽聽聲音有什么不同;紙區(qū)引導(dǎo)小朋友揮動、揉搓、敲擊不同的紙，探究它們發(fā)出的聲音有什么不同;杯子區(qū)引導(dǎo)小朋友敲擊不同的杯子，聽聽聲音有什么不同?；顒臃此?、材料供應(yīng)方面：由于是讓家長從家里帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導(dǎo)致活動過程中，豆子會掉出來。在第三個環(huán)節(jié)：品嘗軟硬糖，猜猜大小聲。應(yīng)當(dāng)讓每個小朋友去品嘗軟硬糖，用牙齒來咬一咬，感受一下，然后再猜想、驗證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個，一個裝硬糖，一個裝ＱＱ糖，來進(jìn)行對比。由于還是用裝黃豆的小瓶子，又是只有一個，還要來回?fù)Q，對比不明顯。2、活動組織環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)中，小寶寶起床后要干什么呢？不用提問，分散小朋友的留意力，直接聽聲音，來猜想。其次環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)大鼓小鼓聲音，可以先玩嬉戲，再聽音樂玩。如老師說大鼓，小朋友力氣大地?fù)u瓶子；小鼓，小朋友力氣小地?fù)u瓶子，收：則瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次，讓小朋友對大小聲有一人直接對比的效果。其次個環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以把瓶子收回來，這樣孩子的留意力才會集中回來，而不是自顧自地始終在玩瓶子。每個環(huán)節(jié)的小結(jié)，應(yīng)當(dāng)要再深化一些，使小朋友的閱歷得到提升。由于對課堂常規(guī)的把控不夠，導(dǎo)致小結(jié)不夠。3、個人素養(yǎng)方面：是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無效的語言太多，應(yīng)精簡自己的語言。小百科：聲音（sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽