幼兒園大班語言教案《小青蟲的夢》含反思

小朋友園大班語言教案《小青蟲的夢》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《小青蟲的夢》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友感受故事的語言美、意境美，認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，知道青蟲長大能演化成蝴蝶，快來看看小朋友園大班語言《小青蟲的夢》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。2、感受故事的語言美、意境美。3、知道青蟲長大能演化成蝴蝶。4、讓小朋友嘗試敘述故事，進(jìn)展小朋友的語言力量。5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。重點難點重點：知道青蟲長大能演化成蝴蝶。難點：理解故事內(nèi)容活動預(yù)備錄音磁帶、教學(xué)掛圖、棒偶活動過程一、談話導(dǎo)入，引出主題：出示小青蟲哭泣的圖片，引導(dǎo)小朋友猜想小青蟲為什么哭，鼓舞小朋友說出自己的理解。(分析：老師出示小青蟲圖片引入活動，以猜想小青蟲為什么哭而激發(fā)小朋友探究的愛好。)二、在音樂背景下，讓小朋友完整觀賞故事一遍，初步感受故事的意境美。三、觀看故事圖片，復(fù)述故事（一）小朋友觀賞掛圖一，爭論1、觀看小青蟲偷偷觀賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。2、播放音樂，小朋友仿照小青蟲沉醉在曲子中的樣子。3、引導(dǎo)小朋友猜想蟋蟀會對小青蟲說什么，小青蟲又會怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)4、這時小青蟲的心情是怎么樣的?（小青蟲這么難過，我們來勸慰勸慰它吧。你會對小青蟲說什么?）（二）小朋友觀賞掛圖二，重點提問：1、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到那里聽音樂會？它是怎么聽的？2、后來，小青蟲又躲到哪里？（三）小朋友觀賞掛圖三，重點提問：1、為了不讓蟋蟀發(fā)覺，小青蟲靜靜地做了什么？（繭）它把自己藏在繭里面悄悄的聽著音樂，漸漸地睡著了，它還做了一個夢。它會夢到什么呢?（夢到它長出了一雙漂亮的翅膀。播放音樂，讓小朋友體驗小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺)（四）小朋友觀賞掛圖四，爭論故事的結(jié)局3、小青蟲睡醒了以后，發(fā)覺了什么？它后來有沒有參與蟋蟀的音樂會呢？4、這下，蟋蟀又是怎么說的？四、從故事中理解的道理。1、說說小青蟲是如何把自己變成美麗的蝴蝶的?2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，最終變成了漂亮的蝴蝶，原來漂亮是可以制造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人，由于我們每個人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮。3、故事里面的蟋蟀由于別人長的很丑，而不和他做伴侶，它這樣做對嗎？（心靈美才是最重要的。）五、結(jié)束。小青蟲的夢真美啊，你們覺得是音樂讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂更美呢？（全體小朋友和著音樂翩翩起舞。）教學(xué)反思《小青蟲的夢》是來自一個抒情類童話，故事中流淌著一種清麗、美麗的意境。故事敘述的是一條丑小青蟲蛻變成漂亮的蝴蝶，從當(dāng)時偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告知我們不應(yīng)當(dāng)用相貌來推斷一個人的價值，每個人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實現(xiàn)自己的幻想。于是，我開頭琢磨著怎樣使小朋友體會、感受這個故事中的意境和道理。我認(rèn)為整個活動，環(huán)節(jié)較為清楚，思路明確。敘述故事時利用美麗的音樂作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會神地聽著，而且對故事的感情抒發(fā)起著肯定的作用。在活動中，孩子們能樂觀地參加到活動中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動較好，氛圍融洽。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，最終能理解我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人，由于我們每個人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮的道理。我覺得到其次課時時，要讓小朋友進(jìn)行角色表演，通過仿照可以加深小朋友對角色的熟悉，同樣可以讓小朋友了解到故事中角色這