神奇的小手的教案

神奇的小手的教案【篇一：神奇的手教案】一年級(jí)下冊(cè)品德與生活《神奇的手》教學(xué)設(shè)計(jì)huangtianhui活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。、初步感知?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦的關(guān)系，感受勤動(dòng)手的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；紅領(lǐng)巾；活動(dòng)過程：活動(dòng)一會(huì)做事的手．激發(fā)興趣，猜謎引出主題師：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語啊？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，想不想猜？那你可聽好了 （出示課件 ）“十個(gè)小兄弟，分成兩個(gè)家；高矮各不同，做事全靠他！ ”生：手師：對(duì)了，同學(xué)們可真聰明，謎底啊就是手（邊說邊擺動(dòng)雙手）．認(rèn)識(shí)小手師：請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看看好不好？ ??呦,好干凈好漂亮的一雙小手啊。那就請(qǐng)小朋友們?cè)趤頂?shù)一數(shù)，你有幾根手指頭??？（十根）師：你能告訴大家每個(gè)手指的名稱嗎？生：最短的是拇指。生：最長(zhǎng)的是中指。生：這是小指。生：我知道這叫食指。師：（指無名指）這個(gè)叫什么？老師告訴你們，這叫無名指。．說說小手師：小朋友，你們的小手不僅可愛，還會(huì)做很多事呢！能不能告訴大家昨天你都用你的小手做了些什么呢？生：自由回答師：誰還能來說說你的小手還會(huì)做些什么??？生：自由回答（可以邊說邊做動(dòng)作）.用用小手師：這么能干的小手那我們現(xiàn)場(chǎng)試試它的本領(lǐng)吧！老師說口令，同學(xué)們來做出動(dòng)作好不好？ 師：拍拍手，搓搓手，撓撓手心，招招手。．夸夸小手師：你看無論是做家務(wù)還是學(xué)習(xí)做游戲都需要小手的幫忙，看來大家都有一雙能干的手??！小手可以幫我們做這么多事情，你說，你的小手重要么？能干么？這么能干的小手想夸夸它么？你想怎么夸？（生用各種形式夸小手。）活動(dòng)二會(huì)說話的手師：神奇的手還會(huì)說話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣?；脽羝菔荆翰乱徊拢业氖衷谡f什么？（內(nèi)容：兩人握手 ——你好；兩人鉤鉤小指 ——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指 ——你真棒；搖一搖手 ——不要、不；兩人揮揮手 ——再見??）師：誰還能用手來做幾個(gè)其他動(dòng)作表達(dá)一個(gè)意思，其他同學(xué)來猜一猜？指名讓學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作：暫停、握手、拉鉤鉤等等，其他學(xué)生來猜。師：你們看，手的語言豐富著呢，它不僅會(huì)做事，還會(huì)說話，除了這些，我們的手還能認(rèn)東西呢！活動(dòng)三會(huì)認(rèn)東西的手、師生合作游戲 “會(huì)認(rèn)東西的手。（教師出示袋子，袋子里面裝有一些日常用品。）師：大家看，老師的袋子里可放了不少東西呢。我們的游戲就是請(qǐng)小朋友不用眼睛看，用你的小手認(rèn)出來。誰想玩這個(gè)游戲？生：紛紛舉手師：這么多人愿意，每個(gè)小組來一位。師：（四位學(xué)生）請(qǐng)你們依次站好，用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，其他小朋友的任務(wù)最重要了，請(qǐng)你們當(dāng)好監(jiān)督員！他說對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。師：請(qǐng)四位小朋友站好！一會(huì)呢，老師會(huì)遞給你們一樣?xùn)|西，請(qǐng)你的小手幫忙認(rèn)出來！如果他們的小手認(rèn)對(duì)了，大家就把掌聲送給他們?、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉師：大家沒用眼睛看，小手就認(rèn)出了 ??你們說小手的這個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么呀？（板書：認(rèn)東西）除了這些，我們的手還能變出很多可愛的東西呢呢！請(qǐng)看?。ǔ鍪菊n件）活動(dòng)四會(huì)表演的手．課件出示（圖片或視頻）．老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？組織學(xué)生在幻燈機(jī)前利用手影變出各種圖案。這幾位同學(xué)的作品怎么樣，用你的小手來表示表示吧！手影戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神氣呀？．師：是?。∩衿娴男∈帜軒臀覀冏龊芏嗪芏嗟氖虑?，各行各業(yè)的人也用他們那雙手建設(shè)我們的家園。出示：廚師、醫(yī)生、交警圖。活動(dòng)五動(dòng)手健腦師：我們的手做的這些活動(dòng)是聽的誰的話你知道嗎？生：大腦。師：是不是呢？我們來驗(yàn)證一下。（左手摸右耳，右手摸左耳等等動(dòng)手健腦游戲）活動(dòng)小結(jié)：其實(shí)雙手和大腦使我們身體的兩件寶，只有二者的相互配合我們才會(huì)做出更多的動(dòng)作會(huì)做更多的事情。齊讀：我有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做事，大腦會(huì)思考。大腦是如何指揮我們活動(dòng)的？為什么被稱為 “人體司令部 ”？我們下節(jié)課再講。小朋友，給臺(tái)下的老師們說再見！【篇二：神奇的手 （教案 ）】《神奇的手》教學(xué)設(shè)計(jì)杉木小學(xué) 胡佳活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。、初步感知?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦的關(guān)系，感受勤動(dòng)手的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；面具 1個(gè)。、多媒體課件。活動(dòng)過程：活動(dòng)一會(huì)做事的手．激發(fā)興趣，猜謎引出主題師：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語??？今天老師也給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，想不想猜？那你可聽好了 “十個(gè)小兄弟，分成兩個(gè)家；高矮各不同，做事全靠他！ ”生：手師：對(duì)了，同學(xué)們可真聰明，謎底啊就是手（邊說邊擺動(dòng)雙手）．認(rèn)識(shí)小手師：請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看看好不好？ ??呦,好干凈好漂亮的一雙小手啊。那就請(qǐng)小朋友們?cè)趤頂?shù)一數(shù)，你有幾根手指頭?。浚ㄊ┠隳芨嬖V大家每個(gè)手指的名稱嗎？ 生：最短的是拇指。最長(zhǎng)的是中指。這是小指。我知道這叫食指。師：（指無名指）這個(gè)叫什么？老師告訴你們，這叫無名指。．說說小手師：小朋友，你們的小手不僅可愛，還會(huì)做很多事呢！能不能告訴大家昨天你都用你的小手做了些什么呢？生自由回答。師：誰還能來說說你的小手還會(huì)做些什么啊？生自由回答（可以邊說邊做動(dòng)作）師：大家的小手這么能干，回家后你們打算用你們的小手幫爸媽做點(diǎn)什么呢？ 生：我要幫媽疊衣服。我?guī)桶执反繁?。師：大家都想用自己的雙手做好多好多的事情，真是一群愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛勞動(dòng)的好孩子?。淇湫∈謳煟嚎磥泶蠹叶加幸浑p能干的手??！你看無論是做家務(wù)還是學(xué)習(xí)做游戲都需要小手的幫忙，小手可以幫我們做這么多事情，你說，你的小手重要么？能干么？這么能干的小手想夸夸它么？你想怎么夸？（生用各種形式夸小手。）小手小手你真棒！ （師生邊說邊做動(dòng)作：豎起大拇指 ）；小手你太厲害了；小手你太神奇了。 師：看得出大家為有這樣一雙會(huì)做事（板書：做事）又能干的小手而高興！其實(shí)啊，小手的作用還不止這些，它還有一樣神奇的本領(lǐng)呢，你們知道嗎？活動(dòng)二會(huì)說話的手神奇的小手還會(huì)說話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動(dòng)作）幻燈片演示：猜一猜，我的手在說什么？（內(nèi)容：兩人握手 ——你好；兩人鉤鉤小指 ——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指 ——你真棒；搖一搖手 ——不要、不；兩人揮揮手 ——再見??）誰還能用手來做幾個(gè)其他動(dòng)作表達(dá)一個(gè)意思，其他同學(xué)來猜一猜？指名讓學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作：暫停、握手、拉鉤鉤等等，其他學(xué)生來猜。同桌的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說什么你們看，小手的語言真豐富著呢，除了這些，我們的手還能認(rèn)東西呢！活動(dòng)三會(huì)認(rèn)東西的手、師生合作游戲 “會(huì)認(rèn)東西的手。（教師出示袋子，袋子里面裝有一些日常用品。）師：大家看，老師的袋子里可放了不少東西呢。我們的游戲就是請(qǐng)小朋友上來用手摸，摸的同學(xué)要先把眼睛蒙上，看看你的小手能不能幫你辨認(rèn)摸到的東西。其他同學(xué)可要安靜哦，看他說得對(duì)不對(duì)，清楚了嗎？請(qǐng)生依次站好，用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，其他小朋友的任務(wù)最重要了，請(qǐng)你們當(dāng)好監(jiān)督員！他說對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。請(qǐng)小朋友站好！一會(huì)呢，老師會(huì)遞給你們一樣?xùn)|西，請(qǐng)你的小手幫忙認(rèn)出來！如果他們的小手認(rèn)對(duì)了，大家就把掌聲送給他們?、分小組進(jìn)行游戲。（每小組一些物品）、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉大家沒用眼睛看，小手就認(rèn)出了 ??你們說小手的這個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么呀？（板書：認(rèn)東西）除了這些，我們的手還能表演出好看的東西呢！請(qǐng)看！活動(dòng)四會(huì)表演的手1．課件出示感恩的心視頻組織學(xué)生一起進(jìn)行手語操手?；顒?dòng)五動(dòng)手健腦左手摸右耳，右手摸左耳等等動(dòng)手健腦游戲）小朋友們感覺怎么樣?。孔隹炝诉€是要出差錯(cuò)的。其實(shí)啊，我們的小手都是受大腦控制，聽大腦的指揮的。反過來，經(jīng)常動(dòng)手又能開發(fā)我們的大腦，使我們變得越來越聰明！雙手和大腦，就是我們的兩件寶啊活動(dòng)小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了自己神奇的雙手，常動(dòng)手，我們的雙手會(huì)變得更加勤勞能干；手的一切活動(dòng)都是在人體司令部 大腦的指揮下進(jìn)行的，大腦是如何指揮我們活動(dòng)的？為什么被稱為 “人體司令部”？下節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)。大家再次用小手向聽課的老師說說話。生：學(xué)生搖搖手向著聽課的老師說再見。活動(dòng)一、猜謎導(dǎo)入 激發(fā)興趣、師：小朋友們，你們喜歡猜謎嗎？（謎語：十個(gè)小兄弟，分成兩個(gè)家；高矮各不同，做事全靠他！）、揭示課題： “手”，板貼，生齊讀。[點(diǎn)評(píng)：課始以猜迷形式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)而切入主題，揭示課題，過渡自然。 ]活動(dòng)二、觀察體味 認(rèn)識(shí)會(huì)做事的手、看看小手師：現(xiàn)在，讓我們伸出自己的小手，仔細(xì)瞧一瞧，你覺得自己的小手怎么樣啊？生：我的小手很可愛生：我的小手可以幫我做很多事。??師：多么可愛、多么健康、多么靈巧的手呀！、說說小手（1）師：小朋友們，你們知道嗎？我們的小手不但可愛，而且他的作用可大了，不信，請(qǐng)大家跟老師一起打開課本 p14。（屏幕展示圖片1）師：你瞧，圖上的小朋友們都在用小手做什么事情呢？（生看圖回答。）師：再瞧瞧下面這幾位小朋友，他們又在用小手干什么呢？（圖 2）師：同學(xué)們，你們覺得這些小手怎么樣呢？生：很能干。生：會(huì)做很多事情。師：是啊，小手可以幫我們做好多好多的事情，真是一雙會(huì)做事的手啊?。ò遒N：會(huì)做事的手）（2）師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想，平時(shí)，你的小手都幫你做過哪些事情？生：（閉眼思考）師：誰來說一說？（生匯報(bào)，注意指導(dǎo)說完整話。）生：我的小手幫我寫作業(yè)。生：我的小手可以幫媽媽擦桌子。[點(diǎn)評(píng)：教師很好地用教材，并走出教材，回到兒童的生活實(shí)際，讓學(xué)生回顧交流平時(shí)小手幫自己都做了哪些事，讓學(xué)生充分感受自己有一雙靈巧、會(huì)做事的手，并為有它而高興。此環(huán)節(jié)以現(xiàn)實(shí)生活為源泉，體現(xiàn)本課程生活性的特征。 ]、用用小手（1）師：是啊，我們的小手真能干！其實(shí)，我們的小手還有很多的本領(lǐng)。夜里，有時(shí)突然停電了，屋子里黑乎乎的，什么也看不見了。這時(shí)，我們的小手還會(huì)認(rèn)東西呢。大家想不想試一試呀？生：想！師：好！大家請(qǐng)看，老師這里有一個(gè)紙箱子，里面放了一些學(xué)習(xí)用品、水果等東西，上來摸的同學(xué)要先把眼睛蒙上，看看你的小手能不能幫你辨認(rèn)摸到的東西。其他同學(xué)可要安靜哦，看他說得對(duì)不對(duì)，清楚了嗎？（2）指名摸一摸。師：你摸到的是什么？你是怎么知道的呢？生：我摸到的是個(gè)橘子，因?yàn)樗菆A圓的，皮有點(diǎn)軟，而且表面有點(diǎn)凹凸不平。[點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生親歷用手辨別東西的活動(dòng)，獲得小手還會(huì)辨別東西的TOC\o"1-5"\h\z情感體驗(yàn)，進(jìn)一步感受自己的手兒巧。 ]、夸夸小手師：哇噻，剛才這些小朋友的小手真是太了不起了。生：（不由自主的）鼓掌 ??生：（不由自主的）豎起拇指 ??活動(dòng)三、交流合作 認(rèn)識(shí)會(huì)說話的手、創(chuàng)設(shè)情景 感受手語師：小朋友們，剛才我們用什么動(dòng)作來夸小手呢？（豎大拇指、拍手鼓掌）師：看來，我們的小手還會(huì)和大家說話呢。師：大家請(qǐng)看屏幕，你聽，兩只小手在說什么呢？（你好；和好 ??）下面的兩只小手又在說什么呢？（約定、說話算話 ??）師：可見，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思也不一樣啊！我們的小手真是一雙會(huì)說話的手?。。ò遒N：會(huì)說話的手）[點(diǎn)評(píng)：巧妙運(yùn)用課堂動(dòng)態(tài)生成資源 ——豎起拇指、鼓掌，過渡到“會(huì)說話的手 ”的教學(xué)活動(dòng)，既自然又讓學(xué)生初步感受小手還會(huì)說話呢。]、小組合作 體驗(yàn)手語師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，用你的小手和大家說說話，同組的同學(xué)看看他表示的動(dòng)作是什么意思。生：小組合作，用手表達(dá)不同意思。、匯報(bào)交流 領(lǐng)悟手語師：誰來用你的小手和大家說說話呢？師：指名匯報(bào)。誰來說說他的小手在說什么呢？（鼓掌、 ok、揮手、擺手、握手、勝利、請(qǐng)、手語表演 ??）、師生互動(dòng) 展示手語師：大家的小手還真會(huì)說話??！老師也想出幾個(gè)題目來考考大家，你們有信心嗎？（來、去、哭、讓我想想、我贏了?。煟航酉聛磔喌侥銈兛伎嘉伊?。（生說手語，老師比動(dòng)作）師：小朋友們不但手兒巧，小腦袋也很聰明??！活動(dòng)四、親歷表演 認(rèn)識(shí)會(huì)表演的手1、欣賞舞蹈 感知表演【篇三：小班游戲活動(dòng)教案：《認(rèn)識(shí)小手》】小班游戲活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)小手一、活動(dòng)背景小手是幼兒最常用、最熟悉的身體部分，他們每天用小手做許多事情。但幼兒對(duì)自己的小手認(rèn)識(shí)還不是很明確，不能分辨和說出自己手指的名稱。因此借小手這個(gè)主題我設(shè)置了本次游戲活動(dòng) ——認(rèn)識(shí)小手。主要通過游戲活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，知道保護(hù)自己的小手。這個(gè)主題活動(dòng)融合了游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中來體驗(yàn)活動(dòng)的快樂二、活動(dòng)目標(biāo)．通過參與游戲的方式，引導(dǎo)幼兒掌握五根手指的名稱。．能積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備相關(guān)音樂、視頻。四、活動(dòng)過程（一）聽音樂 “舉你的雙手?jǐn)[一擺 ”進(jìn)場(chǎng)師：今天來到了大活動(dòng)室，看看后面是不是有很多的客人老師啊 ?現(xiàn)在我們就以特殊的方式向客人老師們打聲招呼，好嗎 ?（師幼一起邊說邊做：拍手、跺腳，一起點(diǎn)點(diǎn)頭。拍手、跺腳，扭扭小屁股。拍手、跺腳，轉(zhuǎn)個(gè)小圓圈。拍手、跺腳，問聲老師好 !）TOC\o"1-5"\h\z（二 ）游戲：聽我說，跟我做 “請(qǐng)你像我這樣做 ”師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌 !首先，我們先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。師幼一起做 （教師邊說邊帶幼兒做動(dòng)作：請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做，依次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好 ）。師：嗯，寶貝們做得真棒 !剛剛你們都用身體的哪個(gè)部位拍的啊 ?小結(jié)：嗯，我們的小手，今天我們就來認(rèn)識(shí)小手朋友。（三 ）認(rèn)識(shí)小手，說出其名稱師：老師今天要考考寶貝們，看看你們能不能說出它們的名字 ?依次出示右手、左手，問這是哪只手呀 ?幼：右手，左手。師：寶貝們都有幾只手呀 ?（兩只手）小結(jié)：兩只手，我們也叫它一雙手。一起說一下，一雙手 !那我們就先來認(rèn)識(shí)一下右手。 （出示右手，幼兒依次認(rèn)識(shí)手心、手背、手掌、手指頭。 ）師：它們都是好朋友，老大叫什么呀 ?（大拇指）師：邊做動(dòng)作邊唱大拇指歌 （此時(shí)幼兒和教師一起做 ）。師：依次認(rèn)識(shí)食指、中指、無名指、小拇指。師：都認(rèn)識(shí)了小手，現(xiàn)在我們來做一套手指操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指睡了，食指睡了，中指、無名指、還有小拇指大家都睡了。 （嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無名指、還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。 ）五、手指游戲： “剪刀、石頭、布。 ”師：啊，我們都認(rèn)識(shí)了小手朋友，我們的小手不僅能做很多事情，而且還會(huì)變魔術(shù)。那下面我們就一起來玩一玩，伸出你們的小手，一起來玩游戲。 （教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做游戲。 ）兒歌：剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚，不是免。游戲反復(fù)玩兩遍。六、播放視頻歌曲：走路師：我們的小手可真神奇啊 !它不僅可以