人教版一年級語文《自己去吧》教案

精選范文模板，值得參照借鑒！人教版一年級語文《自己去吧》教案第1頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！人教版一年級語文《自己去吧》教課設(shè)計編寫教課設(shè)計的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教課設(shè)計的過程也是思想連接發(fā)散的過程，再者經(jīng)過不停的改正和試講進一步完美教課設(shè)計，能更為提升自信心。下邊給大家?guī)韺τ谌私贪嬉荒昙壵Z文《自己去吧》教課設(shè)計，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。人教版一年級語文《自己去吧》教課設(shè)計1一、教課目的：1.認識本課12個生字。2.能正確、流暢地朗誦和背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得從小就要建立自主的思想，不依靠父親母親，自己生活的本事。二、教課要點：認字和練習(xí)朗誦。三、教課難點：從讀中意會小鴨和小鷹的媽媽為何要它們的孩子自己學(xué)會生活的本事。四、教課準(zhǔn)備：多媒體。頭飾。生字卡。小剪紙。五、教課過程：(一)輕松準(zhǔn)備。教師出示自己的剪紙，激發(fā)學(xué)生的說話興趣。而后讓學(xué)生說說自己近來學(xué)會了什么本事，能夠是力所能及的家務(wù)活，也能夠第2頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！是一種技術(shù)或本事，而且要說出來是怎么學(xué)會的。(二)懷疑，引入課題。小鴨子近來也學(xué)到了本事，小朋友們想不想知道?今日來學(xué)14《自己去吧》。齊讀課題。認讀課題中的生字。而后懷疑：你們有什么問題要問嗎?答案就在課文里，小朋友愿不肯意自己去找呢?(三)讀中感悟第一段。1、播放動畫，看完后談?wù)劧贾佬┦裁?2、談?wù)勛约浩匠６加心男W(xué)習(xí)生字的方法?用自己以為好的方法初讀課文第一段，邊讀邊標(biāo)出生字，多讀幾遍。3、同桌互讀互教，談?wù)動檬裁捶椒ㄗ詫W(xué)什么字或教同桌什么字。4、出示識字小游戲：小鴨在水底看到什么字?請高聲來讀一讀。5、指導(dǎo)朗誦第一段。指名讀，生當(dāng)小老師來評論。再讀，師指導(dǎo)。(聯(lián)系學(xué)生實質(zhì)指導(dǎo)朗誦，讀出小鴨缺少自信，想要媽媽陪，不知道行不可以的商議口氣;媽媽認識環(huán)境，知道水不深，讓小鴨自己游泳的鼓舞語氣。范讀，生齊讀。6、情境想象練習(xí)：想象小鴨剛下水時內(nèi)心怎么想?開始游泳碰到了什么困難?它學(xué)會游泳后內(nèi)心如何想，又是怎么說的，怎么做的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演)。分角色朗誦。7、口語練習(xí)：我想對小鴨說：第3頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！_______________________________________________________我想對鴨媽媽說：_______________________________________________________(二)自讀自學(xué)自悟第二段。1、看動畫，想象鷹媽媽會對小鷹說什么?2、提出自學(xué)要求，(用生字卡學(xué)習(xí)生字、有感情地分角色朗讀課文、談?wù)剬W(xué)會了什么，還有什么不理解的?)小組合作學(xué)習(xí)。3、報告自學(xué)結(jié)果。啟迪想象，指導(dǎo)朗誦。4、懷疑議論：想想，鷹媽媽為何讓小鷹自己去?(讓生明白鷹媽媽想讓小鷹自己學(xué)會生活的本事。)你的媽媽都讓你自己去做什么了?(五)整體意會，拓展練習(xí)。1、播放全文動畫，想想如何才能把課文讀好，為何要這樣讀?2、指名讀，評論。3、同桌相互背誦自己喜愛的段落。4、出示提示語，試背課文。5、演一演。分組在班上創(chuàng)建性地表演課本劇，共同評論。6、小鴨學(xué)會了游泳，小鷹學(xué)會了翱翔，你學(xué)了這一課，學(xué)會了什么?(談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲和領(lǐng)會，讓生理解不可以事事都依靠父親母親，獨立對成長的重要性。)7、輕松歌曲《不再麻煩媽媽》。第4頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！(六)創(chuàng)意作業(yè)：你自己想做什么?征采爸爸媽媽建議，而后嘗試著自己做一做，別忘了要注意安全。人教版一年級語文《自己去吧》教課設(shè)計2教課目的：1.學(xué)會本課的七個生字及兩個新偏旁，會認九個生字。2.正確、流暢地朗誦課文、背誦課文。發(fā)展目標(biāo)：有節(jié)奏、有感情的朗誦課文。教育目標(biāo)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要虛心勤學(xué)，從小刻苦鍛煉培育獨立生活的能力，不可以事事都依靠父親母親。教課重、難點：正確、流暢地朗誦、背誦課文及學(xué)會本課的生字是本課教課的要點;理解課文內(nèi)容，理解道理是本課教課的難點。教課方法：朗誦法、表演法課時安排：兩課時教課器具：掛圖、生字卡片、頭飾、多媒體課件教課過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，進行聽聞訓(xùn)練。老師敘述《自己去吧》的故事，要修業(yè)生邊聽、邊想、邊記，聽清楚故事講了誰和誰的什么事。聽完故事請學(xué)生談?wù)劊哼@個故事講了哪兩種小動物的什么事第5頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！和它主要在誰的幫助下成功的?板書課題。二、懷疑。讀了課題，也聽了故事，你們有什么問題要問嗎?(鴨媽媽為什么不帶小鴨去游泳?鷹媽媽為何不帶小鷹去看山那處漂亮的風(fēng)景?)三、初讀課文，認讀生字。1.老師范讀，要修業(yè)生聽準(zhǔn)字音，注意老師朗誦的節(jié)奏、語氣。2.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3.學(xué)生再讀課文，要求把本課要學(xué)會的七個生字用“?！眲澇觯谩啊眲澇霰菊n要求認識的九個生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。4.出示生字卡片，以“開火車”的游戲檢查字音。5.自由朗誦課文，喜愛讀哪一句就讀哪一句。四、理解課文內(nèi)容，朗誦、背誦課文。1.學(xué)習(xí)第一自然段。這一段有幾句話?都講了什么?(共有三句話：前兩句是小鴨和鴨媽媽的對話，第三句是寫小鴨學(xué)會了游泳。)讓學(xué)生聯(lián)系生活實質(zhì)，想想自己向媽媽提出懇求時用的是什么語氣，媽媽的回答又是什么語氣。指名兩人讀對話。演示課件：小溪的水不深，自己去游吧。四人小組議論，鴨媽媽為何要這么說?(先讀后議論：鴨媽媽說水不深，其實是說水很淺，憑小鴨此刻的能力完整能夠第6頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！游過去，游泳不會成問題。這是鴨媽媽在鼓舞小鴨，對自己要有信心，勤苦鍛煉自己，培育獨立生活的能力。)學(xué)生疏角色戴頭飾進行表演。(小鴨說話很有禮貌，是央求、商議的語氣。鴨媽媽說話的語氣是和藹、充滿了對小鴨的相信感，相信自己的孩子必定能成功。)學(xué)生進行評論后，再請一組進行表演?？磮D，再讀句子，領(lǐng)會鴨媽媽為何要小鴨自己去游泳?(由于鴨媽媽要小鴨學(xué)本事，以便未來小鴨能獨立生活。它對孩子充滿了希望、相信感，讓孩子自己去實踐。)小鴨接受了媽媽的教育，結(jié)果如何?演示課件：小鴨學(xué)會了游泳。(小鴨經(jīng)過不停的努力，時間不長，就學(xué)會了游泳這項本事。)練慣用“學(xué)會了”說一句話。2.學(xué)習(xí)第二自然段。這一段有幾句話?都講了什么?(共有三句話：前兩句是小鷹和鷹媽媽的對話，第三句是寫小鷹學(xué)會了翱翔。)指名讀對話，領(lǐng)會心思。演示課件：山那處景色很美，自己去看吧。四人小組議論，鷹媽媽為何要這么說?(先讀后議論：這是鷹媽媽在鼓舞孩子，你有這個能力自己飛過去。媽媽相信你。)學(xué)生疏角色戴頭飾進行表演。(要求讀出語氣;師生進行評論后，再請同學(xué)加動作進行表演。)第7頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！看圖，再讀句子，領(lǐng)會鷹媽媽為何要小鷹自己去山那處看景色?(給孩子實踐的時機，相信孩子能行)小鷹接受了媽媽的教育，結(jié)果如何?(演示課件：小鷹學(xué)會了翱翔。)3.練習(xí)朗誦、背誦全文。全文分角色朗誦，評比者?？磮D試背全文。五、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)這篇課文，你理解了什么道理?(自己不會的就要去學(xué)，不能事事依靠父親母親，只需自己認認真真地去學(xué)，什么本事都能學(xué)到手，要培育自己獨立生活的能力。)第二課時一、檢查朗誦、背誦。1.在鴨媽媽、鷹媽媽的教育下，小鴨學(xué)會了游泳，小鷹學(xué)會了翱翔。它們該多快樂呀!你能讀出、背出它們這類快樂的心情來嗎?自己練一練。2.比一比，看誰讀得最棒。指名讀，其余學(xué)生評論。二、學(xué)習(xí)生字。1.認讀生字。(課件，玩“摘蘋果”游戲。)2.開火車組詞。3.你用什么方法記著這些字。(利用偏旁、熟字、筆順等方法識記字型，鼓舞學(xué)生說出不一樣的識記方法。)第8頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！4.學(xué)生試試學(xué)會這些生字。(四人小組議論：你會哪個字，這個字怎么寫，筆順如何，如何寫才漂亮，學(xué)習(xí)哪些字有困難，大家商議一下，試試找出解決的方法來。)5.請小老師解說生字，老師總結(jié)，范寫?！白浴保鹤⒁馀c“字”差別，這是兩個同音字，從用法、字型上加以差別。一個是自己的“自”，一個是生字的“字”。注意不要把“自”寫成“白”字。“己”：注意第三筆不封口?！皩W(xué)”：上邊是“學(xué)字頭”，下邊是“子”“幾”：注意與“兒”字差別。“風(fēng)”：半包圍構(gòu)造，共四筆，注意第二筆，(橫折斜鉤)不要寫成(橫折彎鉤)?！皶保哼@個字有什么方法記著?“云上飛人就是會字”。注意第五筆是撇折，不要寫成豎折。6.學(xué)生跟電腦課件書空生字，而后描紅，練習(xí)書寫，老師巡堂指導(dǎo)。7.作業(yè)講評。人教版一年級語文《自己去吧》教課設(shè)計3教課目的：1、認識本課7個字。2、能正確流暢、有感情地讀課文。第9頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！3、能在生活中找尋近似的事，用書上的形式談?wù)?。教課要點：能正確流暢、有感情地讀課文。教課難點：能在生活中找尋近似的事，用書上的形式談?wù)?。教課流程：(一)導(dǎo)入(二)揭題懷疑(三)自讀感知1、自由讀課文，圈出生字。要求：讀準(zhǔn)字音。2、讀帶有生字的句子，穩(wěn)固識字。3、檢查生字讀音。(用生字卡片游戲)4、再讀課文標(biāo)出自然段序號。(四)細讀感悟1、方才同學(xué)們在讀文的過程中，認識了生字，認識本課的段落構(gòu)造，看來念書的收獲還真不小。2、學(xué)生的報告：你讀懂了什么，與同學(xué)溝通。3、帶著你的感覺再讀一讀，教師合時指導(dǎo)朗誦。4、學(xué)生再讀課文，看看你又讀懂了什么?(提示：指引學(xué)生在讀中領(lǐng)會到：遇事要相信自己，要勇于試試，不要信任別人。)5、在小組中分角色朗誦，并試著演一演。(五)拓展延長(六)遷徙溝通第10頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！人教版一年級語文《自己去吧》教課設(shè)計4教課目的：1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。2、正確、流暢地朗誦和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要建立自主的思想，不依靠父母，自己學(xué)會生活的本事。教課要點：認字和練習(xí)朗誦。教課難點：從讀中意會小鴨和小鷹的媽媽為何要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本事。教課過程：一、揭露課題二、初讀課文1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音要修業(yè)生在初讀課文時，邊讀邊勾勒出本課的生字，而且借助拼音頻頻讀，記著生字讀音。個生字中，“自”的聲母是平舌音，“深”的聲母是翹舌音，“您”和“那”的聲母都是鼻音。“您”和“深”的韻母是前鼻音，“景”的韻母是后鼻音?！鞍伞焙汀皢帷倍甲x輕聲。要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。假如學(xué)生讀錯字音，要啟迪他自己借助拼音糾正讀音。要啟迪學(xué)生多動腦，用自己以為簡單記認的方法認字?！鞍?、您、嗎、會、景”可用學(xué)過的偏旁加上熟字來認記。把“哪”去第11頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！掉“口”就是“那”。聯(lián)合認記“學(xué)”字，認識新出現(xiàn)的偏旁“”?！白浴迸c“目”字形相像，簡單混雜，要指導(dǎo)學(xué)生差別它們的音形義。2、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停留，不讀破詞讀破句。三、自讀自悟，領(lǐng)悟課文內(nèi)容出示掛圖或投電影，播放樂曲。教師說：今每日氣真好，小鴨和媽媽到達小溪邊的草地上漫步。小鴨看見嘩嘩流淌的小溪，它是怎么對媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的?(學(xué)生自讀，指名讀小鴨和媽媽的對話)教師再啟迪想象：小鴨剛下水時內(nèi)心怎么想?開始游泳碰到了什么困難?它學(xué)會游泳后內(nèi)心如何快樂，又是怎么說的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演)第二段能夠松手讓學(xué)生自讀自悟自演。四、指導(dǎo)學(xué)生朗誦，讀出不一樣的語氣，熟讀背誦本課主假如對話，要指導(dǎo)學(xué)生讀出恰到好處的語氣。小鴨想要媽媽帶它去游泳，小鷹想要媽媽帶它到山那處看看，可是又怕媽媽不一樣意。所以，在朗誦小鴨和小鷹說的話時，要重申“帶我”，而且要讀出央求、商議的語氣。朗誦鴨媽媽和鷹媽媽說的話時，要和藹、平和，并要重申“自己去”，讀出激勵的語氣。在學(xué)生熟讀課文此后，同座的兩人能夠練習(xí)分角色朗誦，再第12頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！練習(xí)背誦全文。五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞六、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)學(xué)生寫字時，要求他們認真察看田字格里的范字后再寫，并養(yǎng)成邊寫邊比較的習(xí)慣。這樣，學(xué)生簡單看到自己的進步，能激發(fā)他們的寫字興趣。提示學(xué)生注意以下幾個字的寫法。自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕?！澳俊币獙懙镁又小＜海旱诙P寫在橫中線上。第三筆不出頭。東：第二筆是，不可以寫成，左右兩點要對稱。七、實踐活動1、用“我學(xué)會了”為題，說一說自己近來學(xué)會了什么，能夠是力所能及的家務(wù)事，也能夠是一種技術(shù)或本事，并要說出是怎么學(xué)會的。一年級學(xué)生年紀小，提示他們不要學(xué)燒飯做菜，不要騎自行車上街等，防止發(fā)買賣外損害事故。2、讓學(xué)生戴上頭飾，創(chuàng)建性地自編自演課本劇。人教版一年級語文《自己去吧》教課設(shè)計5教課目的(一)知識目標(biāo)1.認識12個生字。會寫“自、已、東、西”4個字。認識新偏旁學(xué)字頭。第13頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！2.正確、流暢地朗誦課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得從小就要建立自主的思想，不依靠父親母親，自己學(xué)會生活的本事。(二)能力目標(biāo)1.認識12個生字。會寫“自、已、東、西”4個字。認識新偏旁學(xué)字頭。2.正確、流暢地朗誦課文，背誦課文。(三)感情目標(biāo):理解課文內(nèi)容，懂得從小就要建立自主的思想，不依靠父親母親，自己學(xué)會生活的本事。教課重難點:從讀中意會小鴨和小鷹的媽媽為何要他們的孩子自己去學(xué)會生活的本事。教課過程第一課時一、揭露課題1.導(dǎo)入：我們知道，鴨子很會游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本事是怎么來的，你知道嗎?我們學(xué)習(xí)了這篇課文，就能理解了。(板書課題。)2.齊讀課題，認“自、己、吧”三個生字，注意讀準(zhǔn)“自”。(提示：自是平舌音。)3.懷疑：“自已去吧”這話是誰說的?去干什么?二、初讀課文1.教師演示動畫片《自己去吧》，學(xué)生觀看動畫片。第14頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！2.學(xué)生簡要談?wù)効戳藙赢嬈懒耸裁础?.學(xué)生自由輕聲朗誦課文。要求看拼音讀準(zhǔn)音，找出生字作上記號，看拼音多讀幾遍。4.讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停留，詞句連續(xù)。三、識字1.檢查生字讀音。游戲：考考你。(同桌相互指讀生字。)出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開火車讀等。要點指導(dǎo)或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。2.小組合作學(xué)習(xí)：談?wù)勀軌蛴檬裁捶椒ㄓ浿@些字;給這些字找朋友。3.利用課件或生字卡片穩(wěn)固認讀。4.小組合作學(xué)習(xí)：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。四、讀文(練習(xí)正確流暢地朗誦課文)1.聽教師范讀課文。2.學(xué)生模擬教師，練習(xí)朗誦課文，要求讀正確、流暢。3.在小組內(nèi)報告朗誦狀況，讀給伙伴聽。4.指名朗誦課文，大家評論，教師進行朗誦指導(dǎo)。5.再讀課文，穩(wěn)固生字。(出示不注音的課文，請同學(xué)試著讀一讀，看誰讀得正確流暢。)6.名讀，分組讀，全班讀。第15頁/共18頁精選范文模板，值得參照借鑒！7.學(xué)生提出不懂的問題，以備下節(jié)課解決。五、指導(dǎo)寫字1.學(xué)生察看“自、己”兩個字在田字格中的地點，注意短撇、豎彎鉤的地點。2.學(xué)生先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特色，談?wù)勅绾螌憽?.比較字形：自與目、己和巴。4.教師范寫。5.學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢。第二課時一、穩(wěn)固識字“走迷宮”，認讀生字。二、朗誦、感悟課文1.出示投電影，播放樂曲。今每日氣真好，小鴨子和媽媽到達小溪邊的草地上漫步。小鴨子看見嘩嘩流淌的小溪，它怎么對媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的?課文的哪一自然段告訴了我們?2.學(xué)生自讀。指名