14產(chǎn)品形態(tài)的認(rèn)知文字講義

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、線、、這幾我、這些定并探討何運用這些設(shè)計。內(nèi)容

訓(xùn)練學(xué)生對、析能力10功案例析來學(xué)習(xí)何使用再通過對10個失敗案例-評判-再設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生及審美能力和模型制作能力學(xué)習(xí)中運用科學(xué)數(shù)理將平、色彩、型形設(shè)計中其通設(shè)計、型和通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生和析能力：A、線、、設(shè)計;能力B.設(shè)計析評判能力；C.審美能力。點

、線、、析關(guān)。學(xué)習(xí)輔助材（

過為對設(shè)計案例-評判-再設(shè)計，學(xué)生對生感維和理維并使之機(jī)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)能力優(yōu)勢劣勢析小組討論（1）學(xué)習(xí)錄像1； （2）文字說明輔截屏圖片；資源庫（3）軟件操錄屏3（4）提供優(yōu)秀電影海報圖片材格） 張課余學(xué) 設(shè)計基礎(chǔ)全和析路清晰運用巧妙能對解決問題；核點能對進(jìn)行重新解核

小組單位紙3組周時間組們通過對設(shè)計制模型并制作過幾評判：及25運用巧妙2525形達(dá)25%。1-3011-1.“”包含兩層意思內(nèi)容謂“”通常指體外圓手機(jī)般“”可見客觀“”指體于面易摔這里往往主色彩。與結(jié)合質(zhì)條件下表現(xiàn)國古代些論述心之之質(zhì)之用之間相輔相辯證關(guān)系則失則晦之間過程創(chuàng)造與之相匹配的做兼1-2.和心理精神、上帝、靈魂屬于意識對設(shè)計踐導(dǎo)性無直接性關(guān)聯(lián)此處做詳述。也即抽象非生活到包括幾何抽象有機(jī)抽象、偶然抽象有1有圖2有。圖1 圖2、曲線弧面造型顯得飽滿、3果盤水花外濺時4戶外為樹枝3 45。5現(xiàn)實也即具分為和人造有有機(jī)和的。人造形生。6：可見

概念象】實具象】

象機(jī)抽象象自然

無機(jī)機(jī)技術(shù)虛擬

云、ft、石植物動物具類類可見

社會原始社會、封建社會、資本義、社會義心精神、上帝、靈魂61-3.象別功、操提示和氛圍營等如手握工具手柄（7弧線形手握牌都自己特征讓其可以眾多脫出起象別如蘋果手機(jī)單色直線（8；構(gòu)同樣起操提示如電視電源鍵（9）定圖0都線讓特線出同室內(nèi)營出夢幻氛圍。7 89 10“像什么像什么”為標(biāo)準(zhǔn)確立事物態(tài)特征，找到符合自己的認(rèn)識偏好的產(chǎn)品后，并作出選購產(chǎn)品的決定。形態(tài)設(shè)計吸引消費者，符合消費者的偏好，就為產(chǎn)品的成功營銷邁出了一大步。美的形態(tài)能夠帶給消費者精神層次美的感受，提高生活品味，豐富精神生活。因此，形態(tài)設(shè)計需要滿足消費者審美的需求，引起消費者的購買欲，從而刺激消費。產(chǎn)品形態(tài)與設(shè)計師的關(guān)系的趨勢，感需求為規(guī)從而到設(shè)計中。產(chǎn)品形態(tài)與產(chǎn)品的關(guān)系消費者的，消費能力，的不產(chǎn)品形態(tài)的設(shè)計。而產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的產(chǎn)品的品有的品消費者。出的s，51，系的產(chǎn)品，一的設(shè)計特的，帶給消費者的。iphone4s iphone511了產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的功能能為產(chǎn)品帶來高的設(shè)計與。而產(chǎn)生高縫；與此同時，刷毛的顫動能促進(jìn)口腔的血液循環(huán)，對牙齦組織有意想不到的按摩效果。圖13的直尺設(shè)計中加入鉛筆，讓兩個會一起使用的產(chǎn)品攜帶方便，而且不會出現(xiàn)有了直尺找不到鉛筆的情況。圖12 圖13課堂活動設(shè)計一活動內(nèi)容：根據(jù)以下10個成功產(chǎn)品設(shè)計案列，10個失敗產(chǎn)品案列分別指出其形態(tài)設(shè)計的優(yōu)點與缺點，并進(jìn)行改進(jìn)。將班級學(xué)生按照5-6人一組進(jìn)行分組，小組長負(fù)責(zé)制進(jìn)行活動。能力目標(biāo)：通過小組討論的方式，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，從產(chǎn)品使用方面、材料、創(chuàng)意方面展討論，對形態(tài)設(shè)計的一。方：對其形態(tài)設(shè)計點的分用形式，；優(yōu)缺點分面，并分別；對缺點進(jìn)行改進(jìn)，的圖改進(jìn)方式。課堂活動分小組分別進(jìn)行分，分，。點：——為得值如共12得12相似算為獨——需序號理——需要指出的序號。學(xué)時時間：1學(xué)時1-01 1-021-03 1-041-05 1-061-07 1-081-09 1-102-01 2-022-03 2-042-05 2-062-07 2-082-09 2-101-4、線、面、體等元素。1-4-1沒有大小表示空間中極其視張帶：穩(wěn)定與不穩(wěn)定；邊：緊張、放射/收縮、不調(diào)因此造型中我們既充分考慮視覺特征又不能忽略制造心理特性。通跳躍之感連續(xù)排列具有強(qiáng)感感中心因人視覺平治素手機(jī)五向（14）向旁移后，視覺平生（15）音不在中心有感中心生心張力。邊較近生離心張力不同前一種又偏離了通接觸勢消失穩(wěn)定、靜（16）音孔邊穩(wěn)定。圖14 圖1516分為直曲包括曲和自由曲直表現(xiàn)穩(wěn)定、78線。具有輕快、緊張和強(qiáng)烈方向感單獨比較單薄缺乏體量感成919狀視覺上主狀在視覺。主在翻轉(zhuǎn)等邊緣三角等也伏球卷等圓桶桶等也敞開或開孔既厚也薄0出純粹靜1飽滿圓潤點也容易凸與凹相凸2出明力而凹20更富于虛而無所無法出秩序出感或藝術(shù)染力情20 21:,是三次元并占實質(zhì)是造型基本要素運變化客觀實下、左右、前后3。是構(gòu)成產(chǎn)品最常用塊直棱（22）比較規(guī)矩，直棱直邊，顯得冷漠、理性、科技感；而22 231-5.產(chǎn)品認(rèn)知：產(chǎn)品是表達(dá)產(chǎn)品設(shè)計思想與實現(xiàn)產(chǎn)品功能設(shè)計不形態(tài)感知過程如圖所示人們在接觸到物體時首先注到其個體配事物對事物進(jìn)行感知從而判別該事物是什么。形態(tài)感知過程體 征 憶 圖24如下圖中休閑座椅設(shè)計其外表做成鏤空形狀其讓人聯(lián)想到記憶中存儲鳥巢形態(tài)鳥巢是鳥家此座椅巢狀形態(tài)讓人體會到歸屬感，加上座椅表面彈性讓人坐著感覺十分舒適。椅 征 圖241-5-1識別認(rèn)知:之所以被稱為某因為其具備兩個基本屬性的為存在其是之所以為物而存在本是人形并體形成形而形之匹形態(tài)對因此形態(tài)對具24設(shè)計成兩個分為茶葉杯底也泡茶杯身傾向水沒茶葉喝茶杯身傾241-5-2和文化價值識別因素在強(qiáng)勢和身份類中占有特別突地位如25杯屬于前衛(wèi)風(fēng)格為喜歡恐怖搞怪新新人類26黃金手機(jī)專為成商務(wù)人士尊貴地位。25 261-5-3:操作方式通在操作界面上處在使用者中所成對操作方式識別。操作方式需要遵循重要原則期用操作用；用和遵循和人機(jī)識操作故。圖27是蘋果的鼠標(biāo)，不同于常規(guī)的鼠標(biāo)有多個操作鍵，其整體化設(shè)計，簡單方便。圖271-6.產(chǎn)品形態(tài)的演變：技術(shù)、文化等因素的影響。形式追隨功能十九世紀(jì)80-90""（FormFollowsFunction）的觀點。從產(chǎn)品設(shè)計的本質(zhì)特征而論，形式服從功能是正確的、基本的。作為為人而用的器物、建筑等人為事物其形式必然來自功能的結(jié)構(gòu)，而不是功能來自于形式。功能必須通過形式這個載體表現(xiàn)出來，即通美的基本。形式追隨功能的形態(tài)觀，現(xiàn)代，為“即是多，化。其有、理的點，是人化，人自身尊重，滿足不了人自身豐富的情的設(shè)計采用極簡設(shè)計風(fēng)格，科技強(qiáng)。28Formfollowactio20世“動作操作使方和習(xí)慣主張在研究和遵循類習(xí)慣和規(guī)律基礎(chǔ)上態(tài)其優(yōu)點是對界面優(yōu)化高可操控性和改善對于類健康29遙控器當(dāng)其作游戲手柄使們操作習(xí)慣是左右手按鍵橫著使當(dāng)節(jié)電視節(jié)目們操作習(xí)慣是單手按鍵豎著使此遙控器可根據(jù)不使情景橫豎換使符合們操作29情感情感Formfollowemotio著名青蛙公司觀3030“矩”從歷史來看電子備制造廠商通常以新穎來吸引客比如首iMac藍(lán)色塑膠泡泡狀看起來就像是盞臺燈新款iMac變了個長方玻璃板并將電子元件隱藏其iPod也隨時間流逝不斷變化慢慢變了塊小、薄玻璃薄板。當(dāng)然為了勾起消費者購買欲望電子制造商為新品增加了些功能，iPhone5SiriPassbook“矩形設(shè)計”諸谷歌(微博)這些公司每不停說服者購買自己新款矩形設(shè)計設(shè)備?！对O(shè)計心理學(xué)》書作者唐納德-諾曼表示：“這象前曾視制造商身上當(dāng)時所有看起來墻上扁平液晶面板”而這象果者不購買視，而“制造”而這當(dāng)公司所心地當(dāng)看起來樣不矩形設(shè)計設(shè)備而”諾曼說來來看。蘋果設(shè)備制造商這些矩形設(shè)備改變?nèi)恍Q它們幅改進(jìn)新代。設(shè)計形態(tài)日趨“矩形理念”令者厭煩。作作業(yè)容：設(shè)計有形不：（1