掌握能被2、5整除的特征理解奇數(shù)偶數(shù)定義素?cái)?shù)與合數(shù)概念

龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教師 學(xué)生:日期:2014年8 月21 時(shí)段課一、本次授課的及考點(diǎn)分析2、5整除的數(shù)的特征；理解奇數(shù)、偶數(shù)的定義，理解素?cái)?shù)與合數(shù)的概念,易在5%二、本次課內(nèi)容教學(xué)過一、能被2、3、5整除125 2 0、2、4、6、82能被2整除的數(shù)，叫做偶不能被2整除的數(shù)，叫做奇數(shù)①偶數(shù)的個(gè)位上是：0、2、4、6、81、3、5、7、91×5＝52×5＝3×5＝4×5＝5×5＝6×5＝ 能被2整除的整數(shù)叫 數(shù)，不能被2整除的整數(shù)叫 數(shù)自然數(shù)中最小的奇數(shù) ，最小的偶數(shù) ）與4相鄰的兩個(gè)奇數(shù) ，與4相鄰的兩個(gè)偶數(shù) 個(gè)位上 的整數(shù)都能被5整除523至少加 才能被2整除，至少加 才能被5整除在1到20的自然數(shù)中，能被2整除的是 ，能被5整除的 二、選擇下列說法中錯(cuò)誤的是 任何一個(gè)偶數(shù)加上1之后，得到的都是一個(gè)奇數(shù)一個(gè)正整數(shù)，不是奇數(shù)就是偶能被5整除的數(shù)一定能被10整除能被10整除的數(shù)一定能被5整除下列各數(shù)中既能被2整除又能被5整除的數(shù)是 三、簡(jiǎn)答說出下列哪些數(shù)能被2整除、、、、 、、說出下面哪些數(shù)能被5整除，哪些數(shù)能被10整數(shù)、、、 、 、能被5整除的數(shù)如果a是一個(gè)奇數(shù)，那么與a相鄰的兩個(gè)偶數(shù) 練習(xí)一、填空個(gè)位上 數(shù)的整數(shù)是奇數(shù)，即奇數(shù)的個(gè)位上一定是數(shù) 不超過54的正整數(shù)中，奇數(shù) 個(gè)，偶數(shù) 個(gè) ）. ）.5．1到36的正整數(shù)中，能被5整除的數(shù)共 個(gè)二、選擇既能被2整除又能被5整除的最小的三位數(shù)是 一個(gè)七位數(shù)的個(gè)位數(shù)字是8，這個(gè)數(shù)被5除的余數(shù)是 、、 、、 、5、2的倍 5的倍259．填空，使所得的三位數(shù)能滿足題目要（1）3□2能被3整除，則□中可填（2）32□既能被3整除，又能被2整除，則□中可填（3）□3□能同時(shí)被2，3，5整除，則這個(gè)三位數(shù)可能 （A）120 90 （C）60 302、20以內(nèi)的自然數(shù)中，奇數(shù)共有 （A）7 （B）8 （C）9 （D）103、下列說法正確的是 （A）奇數(shù)不可能被2整 （B）5不可能整除偶（C）25.55，2（D）0.4÷2＝0.2，0.44、下列個(gè)數(shù)中既能被2整除又能被5整除的數(shù)是 (B) 5、下列說法正確的是 （A）只有末位數(shù)是5的整數(shù)才能被5整 （B）不能被2除盡的數(shù)是奇（C）偶數(shù)能被2整 （D）偶數(shù)不可能被5整6、既能被2整除又能被5整除的最大的三位數(shù)是 （A）兩個(gè)偶數(shù)之和為奇 （B）兩個(gè)奇數(shù)之和為奇（C）偶數(shù)一定能被2整 （D）兩個(gè)奇數(shù)與奇數(shù)之積為偶8、下列說法中錯(cuò)誤的是 119、3569加上 ）就能被2、3、5整除 10、既能被2又能被5整除，但不能被3整除的最大的二位數(shù)是 11、三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)中，最大的是a，最小是 【拓展題1506523、2282，3，54、教室里有男女同學(xué)若干人，男生校服上有5粒紐扣， 校服上有4粒紐扣．如果學(xué)生人數(shù) 三、本次課后作四、1、學(xué)生本次課對(duì)老師的評(píng)價(jià)特別滿意○滿 ○一2、學(xué)生