學(xué)生心理健康主題班會教案8篇

—學(xué)生心理健康主題班會教案8篇心理健康的抱負狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認知正確、情感恰當、意志合理、看法主動、行為恰當、順應(yīng)良好。下面給大家?guī)硗瑢W(xué)心理健康主題班會教案最新版8篇，希望能幫忙到大家!同學(xué)心理健康主題班會教案最新版1一，教學(xué)目標：通過看課件和錄像、講故事、商量等方式，使同學(xué)理解、把握挫折的概念并能夠熟悉到每個人在成長中都會閱歷挫折、勝利必定經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點，從而激發(fā)同學(xué)增加自我抗挫的愿望。二，教學(xué)重點：1.追求與挫折的辯證關(guān)系。2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的挫折觀。三，教學(xué)過程一、導(dǎo)人1.播放命運交響曲簡介貝多芬的追求與挫折二、講授新課了解關(guān)于追求與挫折的根本學(xué)問1.提問：用自己的語言說出什么是追求，挫折2.電腦幻燈出示追求和挫折的概念追求是指用主動的行動，爭取完成某個目標；挫折是指人們在造求某種目標的活動中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失利時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。（二）追求與挫折的關(guān)系1.觀看錄像：我們的桑蘭（帶著問題觀看思索）2.同學(xué)商量一一1）桑蘭的追求與挫折2）出示電腦幻燈片桑蘭的追求與挫折3）商量歸納追求與挫折的關(guān)系3.出示電腦幻燈片一-成長必需追求：挫折往往會伴伴著追求；不怕挫折，勇于追求。（三）面對挫折1.觀看錄像同學(xué)的故事2.小記者談采訪感受3.電腦幻燈出示：對我們的啟示追求往往伴著挫折的戰(zhàn)勝而完成（四）挫折的影響1.配樂幻燈一封沒有發(fā)出的信2.商量寫信人遇到什么挫折？帶給她什么影響？如何幫忙她掙脫消極的影響？3.配樂幻燈一一當今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》4.為挫折作新的詮釋（五）總結(jié)升華1.電腦幻燈：首席科學(xué)家一一嚴純?nèi)A2.小結(jié)全課1）電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，戰(zhàn)勝挫折!不斷追求，挑戰(zhàn)挫折!2）mtv十電腦幻燈一一歌曲將來的將來3）伴伴著歌聲，滾動播放課后作業(yè)作文：心靈的撞擊一一記自己追求中遇到的挫折（重點：遇到挫折時的想法、實行的對策、產(chǎn)生的影響）同學(xué)心理健康主題班會教案最新版2活動主題：“我主動，我自信”活動流程：準備：播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》（一）主持人宣布開會，說明班會的意義小組商量：在日常生活中，你對健康是怎樣理解的？（同學(xué)溝通商量）明確：健康不僅僅是沒有疾病，而是包括人身體的、心理的、社會的完全良好狀態(tài)。它已經(jīng)超出了疾病的范圍，而是把人體的健康與心理和社會的關(guān)系緊密地聯(lián)系起來。（二）在日常生活中，你有哪些問題感到手足無措或讓你背上思想包袱？同學(xué)溝通（三）幫幫你的小伙伴。1.主持人說話：給大家講一個故事：某個小伙伴，平常表現(xiàn)還不錯，比方敬愛師長，團結(jié)同學(xué)，也愛講衛(wèi)生。但是做起事情來總無精打采，集體活動、干什么的都不愿趕在前面，問他為什么？他說自己也做不太好，班上有那么多好同學(xué)去做，還用得上我嗎？請你勸勸這個小伙伴。2.同學(xué)溝通，勸勸這個小伙伴。3.班主任小結(jié)，肯定好的發(fā)言，指出缺乏。（四）傳授克服消極心理的方法1.主持人講話：要克服消極的看法，不光在自己的意識上留意自己提示自己，另外還有許多方法，這里有兩個小故事，大家聽后就明白了怎么樣使自己的心情常處于主動的狀態(tài)。2.兩個同學(xué)分別講故事：（1）《誰做得對》，（2）《做自尊向上的人》。3.主持人和大家一起歸納方法。（1）學(xué)會關(guān)懷別人（2）學(xué)會寬容（3）學(xué)會掌握自己的心情。二、總結(jié)1.通過本次活動，你有什么收獲？2.寫一篇今后在主動看法上該如何行事的小感想?；顒雍笥洠罕敬伟鄷〉昧肆己玫男Ч?，通過明理、商量，同學(xué)紛紛提出了自己感到困惑的一些問題能暢所欲言，這證明同學(xué)走出了自閉的心理。在第三個環(huán)節(jié)后，一部分同學(xué)仿佛有所感悟，心情變得主動，本次班會取得了預(yù)期的效果。同學(xué)心理健康主題班會教案最新版3一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使同學(xué)懂得和同學(xué)、父母、老師之間如何相處，培育同學(xué)人際交往的力量，使同學(xué)健康歡樂的成長。二、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：我們每個人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會掌握自己的不良心情，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習和生活中，保持樂觀的心情，今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!小英聽到小芳罵她，悲傷地跑到一邊，哭了起來師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充足說）生：小芳不合群，說別人由于小芳說她，嘲諷她，她受不了師：面對這種情形，應(yīng)當怎樣解決呢？生：小芳不應(yīng)當說別人的缺點，同學(xué)之間應(yīng)當和和氣氣（生充足說）師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)當友好相處，不要嘲諷同學(xué)的缺點要學(xué)會尊重別人，不污辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家連續(xù)看情境表演《上課鈴響了》2.情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)一再向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，連續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在氣憤師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充足說）生：她愛氣憤不好，對身體有害生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還氣憤，誰情愿和這樣的同學(xué)玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)當有寬容之心同學(xué)之間遇到了沖突，不要斤斤計較，要有寬容之心諒解他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當諒解他，更何況，常氣憤對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）師：同學(xué)們每天生活在一起，在學(xué)習中遇到以下情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理（出示）（三）.說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條三八線（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你（3）選班長時，你的好好友中選，你卻落選了（先各小組商量，然后找同學(xué)代表發(fā)言）師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)當友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻著，相信你也會歡樂著!下面，請看（師讀）相信你們肯定能做到來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱忱大方學(xué)會關(guān)愛細致入微學(xué)會調(diào)整消退嫉妒學(xué)會鼓勵相互進步（4）給爸爸媽媽寫封信，說說自己的心里話。過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感受？（四）、聽故事：今天早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進教室，頓時同學(xué)們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了!同學(xué)們艷羨極了，有的夸贊他：“真是帥呆了!”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀？”這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢!”看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在清掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽急忙問：“那得多少錢呀？”“不貴，就三百多吧!我們好多同學(xué)都有，我肯定要買一套!”媽媽聽了有些犯難：“孩子，咱不和別人比好嗎？你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀!”（小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學(xué)，生活比擬拮據(jù)。）“我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣······商量：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？生充足說：（不要愛慕虛榮…）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當中，老師希望大家（出示）面對一般不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮四、共享經(jīng)驗，體驗歡樂：1、過渡：我們明白，生活中有歡樂就有懊惱，有幸福就會有苦痛，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？2、在小組溝通會后全班溝通：做自己喜愛的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫？？3、老師點撥：怎樣才能做一個歡樂的人？大家的方法真多!這些讓我們歡樂的方法就像是我們的心靈養(yǎng)分餐，讓我們掙脫懊惱，遺忘不快，快樂起來。如今，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你查找歡樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里?！白觥焙玫耐瑢W(xué)，請放在“自助餐桌”上。（配樂，同學(xué)制作心理快餐）4、享用“心理快餐”：老師導(dǎo)語：如今，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧!①看史努比動畫片段；②播放節(jié)奏感很強的音樂，跟著音樂做運動；③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開懊惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳④看照片回憶歡樂的往事；5、介紹另一些生活中常用的能制造歡樂，發(fā)泄不良心情的方法：老師過渡：這些能使自己常常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來歡樂的方法可多了!多媒體動畫演示文稿：讀好玩的書；至少培育自己有一種愛好愛好；常常與家人、同學(xué)、好友在一起，談心、玩耍；照鏡子，與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動制造中體會歡樂？？五、老師總結(jié)：面對冗雜的生活，我們應(yīng)當用主動的方法去調(diào)整好自己的心情，使自己永遠歡樂的同時，也把歡樂帶給身邊每一個人。懊惱是個紙老虎，樂觀面對歡樂多。一起讀《歡樂拍手歌》。心情就像氣象臺，喜怒哀樂變得快。氣憤時，笑一笑，懊惱事，講出來。緊急時，靜一靜，悲傷事，想得開。樂觀向上有自信，學(xué)習生活添光榮。同學(xué)心理健康主題班會教案最新版4一、設(shè)計背景：本學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習動力缺乏，自卑情況較為嚴峻。作為六班級的小同學(xué)，能正確地了解、對待自己是很重要的，它能直接影響小同學(xué)的心理健康水平。因此，幫忙同學(xué)肯定自身主動的方面，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的特長，逐步提高自身理解、自我評價的水平，使同學(xué)更好地悅納自己，增加同學(xué)連續(xù)前進的信念，更有效地提高學(xué)習動力。二、活動目標：1、幫忙同學(xué)了解自己的特長和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們充足發(fā)揮自身的特長2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的特長，肯定他人的長處。三、活動準備：同學(xué)準備節(jié)目。四、活動內(nèi)容與方式：1、引入課題：這幾天，我發(fā)現(xiàn)有二位同學(xué)不太快樂。這是怎么回事呢？我們讓他們自己來說說吧。（同學(xué)角色扮演）一個個子矮、一個成果不佳2、聽了這二位同學(xué)的心里話，你覺得他們的想法對不對？為什么？請大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。（同學(xué)小組內(nèi)溝通，老師參與商量。）3、同學(xué)們說得真好!是呀，這些同學(xué)身上不是沒有長處，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏賞識自己。讓我們——賞識我自己吧。4、那么，你能找找自己身上的長處嗎？請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來共享你的歡樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他究竟說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的長處最多。（同學(xué)小組內(nèi)溝通。老師到組內(nèi)了解情況，并表揚或摸摸在說自己長處的同學(xué)的頭）5、評一評，小組內(nèi)誰找到的長處最多？請各組找到長處的同學(xué)站起來。（各組找到長處最多的起立，老師詢問長處有幾條）6、你們真棒!能發(fā)現(xiàn)自己那么多長處!大家為他們鼓鼓掌吧!7、可是，有的同學(xué)不太擅長賞識自己，你們組內(nèi)不太賞識自己的同學(xué)有沒有？沒關(guān)系，讓我們大家一起來幫幫他們，情愿嗎？好，我們一起來做個游戲——“長處大轟炸”!長處怎么能“轟炸”呢？“長處轟炸”其實就是大家一起給這位不太能賞識自己的.同學(xué)找長處，找出許多長處來贊美他。8、老師介紹游戲規(guī)章。9、同學(xué)們進行游戲。10、同學(xué)們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的熟悉，看到了自己更多的長處了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的長處在小組內(nèi)共享一下吧!（小組再次溝通，氣氛熱情，老師參與其中。）11、我們擁有那么多長處，有那么多特長，情愿在大家面前露一手嗎？先在小組內(nèi)溝通一下吧。等會兒在全班面前溝通。（同學(xué)在小組內(nèi)熱情溝通）12、情愿和大家共享勝利和歡樂的同學(xué)，不用舉手，請自己上臺吧!（同學(xué)展現(xiàn)自己，有唱歌跳舞的、朗誦詩歌的，有展現(xiàn)書法作品、繪畫作品的，有翻跟斗、跳繩的……同學(xué)饒有愛好地看表演。老師適時贊揚，激勵同學(xué)連續(xù)努力。）17、同學(xué)們真有信念，真能干!今天，我特意寫了一首小詩，送給大家，希望大家喜愛。師（朗誦）：賞識自己或許你想成為太陽，或許你想成為一棵大樹。假如做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；假如做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝飾希望；友愛的好友，賞識自己吧!由于你有比別人更美妙的地方。18、老師小結(jié)。五、課外延長：今天收到的長處貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍。六、活動效果同學(xué)通過這節(jié)課，熟悉到自己的長處，對學(xué)習有了信念，更愛學(xué)習了。同學(xué)心理健康主題班會教案最新版5活動目的：對同學(xué)進行心理健康方面的教育?；顒觾?nèi)容：1、分析案例。2、學(xué)習心理健康方面的學(xué)問?；顒舆^程：一、談話：怎樣才算真正的健康？主持人：同學(xué)們，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習。遇到以下情況，你會怎么辦？1、上課不留意聽講怎么辦？2、如何提高學(xué)習成果？3、我不知如何面對期末考。4、掙脫成果不佳的陰影5、提高自己的留意品質(zhì)。6、做好考試前的復(fù)習。7、厭學(xué)了，怎么辦？8、成果直線下降，我很自卑。9、不及格，我疑心——10、大膽與人交往。11、同學(xué)對我有成見，我該怎么辦？12、如何處理好師生關(guān)系？13、怎樣改善人際關(guān)系？二、組織同學(xué)商量：1、小組內(nèi)選擇幾個話題進行商量。2、讓每個同學(xué)選擇自己感愛好的話題充足發(fā)表自己的見解。三、分析案例1、找生讀案例。2、商量：結(jié)合第8、10、13，幫這位同學(xué)走出陰影，成為一個心理健康的同學(xué)，你有什么好的方法？3、同學(xué)發(fā)表看法。四、取長補短想一想：你在哪幾個方面做的好？哪幾個方面做的不好？今后你應(yīng)當怎么做？同學(xué)心理健康主題班會教案最新版6活動內(nèi)容：心理健康——讓自己快樂設(shè)計意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種主動心情卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要?？鞓返男那榧葋碜杂诔扇说年P(guān)懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持快樂的心情，并實行多種方排解已經(jīng)顯現(xiàn)的消極心情，為歡樂的人生奠定根底?；顒幽繕耍?、懂得心情快樂有利與身體健康。初步學(xué)習正確的方式排解不開心的心情。2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成主動樂觀的生活看法?；顒訙蕚洌?個木偶、一個開心枕重、難點分析：學(xué)習正確的方式排解不開心的心情?；顒舆^程：一、感受歡樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。二、開心與懊惱1、剛剛玩的真開心，你們想想平常你還遇到過什么開心的事？2、開心的時分你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？4、不開心的時分你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）5、你喜愛開心的自己還是不開心的自己？小結(jié)：不開心就是氣憤，氣憤不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。氣憤的時分，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己氣憤，把氣憤這個壞習慣毀滅掉。三、化解不開心1、氣憤商店：誰明白什么是消氣商店？2、我們來看看誰來消氣商店了？3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法!4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？5、假如你氣憤了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個人都有氣憤的時分，你氣憤的時分，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。四、讓自己開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的味道。同學(xué)心理健康主題班會教案最新版7一、教學(xué)目標：通過活動，幫忙同學(xué)從相貌、性格、特長等方面查找自己的特點，學(xué)會調(diào)整自己的心情，增加自我意識，發(fā)現(xiàn)自我，喜愛自我。二、教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)如何喜愛自己。三、教學(xué)難點：幫忙同學(xué)理解為什么要喜愛自己。四、教學(xué)準備：1、每人準備一面小鏡子。2、《奧運歡送你》、《祈禱》的磁帶，《丑小鴨》動畫片光盤3、希望樹一棵，做成可愛外形的卡紙。4、同學(xué)排成U型坐位五、教學(xué)過程：（一）揭示課題1、播放《北京歡送你》，全班同學(xué)一起唱唱。2、揭示課題（二）故事明理1、播放故事《丑小鴨》。2、真情流露（三）“喜愛我自己”大商量1、老師身上有這么多長處，相信你們身上也有許多長處，如今請大家拿出的小鏡子照一照自己，說一說自己最滿意的地方。（輕放音樂）2、“喜愛我自己”大商量師：剛剛我們到了自己的外表美，如今我們找一找自己內(nèi)在的美。如今我們進行喜愛自己大商量。我們先在小組里溝通，誰想和大家共同共享？（1）小組溝通（3）全班溝通。3、（參與度不高，個別輔導(dǎo)：坐在老師身邊，大家一起幫他找找長處。也可以提到前面）（其實你們在老師的眼里都很棒，都具有許多長處，你不想讓