高中數(shù)學(xué)(選修1-1)同步導(dǎo)學(xué)案1.2排列_第1頁
高中數(shù)學(xué)(選修1-1)同步導(dǎo)學(xué)案1.2排列_第2頁
高中數(shù)學(xué)(選修1-1)同步導(dǎo)學(xué)案1.2排列_第3頁
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課題：——1.2排列1一：學(xué)習(xí)目標(biāo)

姓名：備注1．理排列的意義；2．能助“樹形圖”寫出某約束條件下的所有排列。二：課前預(yù)習(xí)回分步計(jì)數(shù)原理：（）今天的課程表是一個(gè)排列嗎？若是，是哪些元素的一個(gè)排列能改變其中兩個(gè)元素的順序嗎？為什么？（）將三種同品質(zhì)的種子種到三塊不同土質(zhì)的試驗(yàn)田里。若改變其中兩種的種植方式，其試驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎？為什么？3排的定義：（）二1）準(zhǔn)備從甲、乙、丙這3名學(xué)生中選出2人分別擔(dān)任班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)，有多少種不同的選法？（）1,2,3,這3個(gè)字取出個(gè)字組成一個(gè)兩位數(shù)，這樣兩位數(shù)共有多少？三：課堂研討例題（）寫出：從a,b,c,d4個(gè)母中，取出2個(gè)字母的所有排列；

（）寫出：a,b,c,d這4個(gè)母中，取出3個(gè)母的所有排.例題從0,1,2,3這個(gè)字中選出3個(gè)同的數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)，試寫出所有滿足條件的三位數(shù)。四：學(xué)后反思課堂檢測(cè)——1.2

排列（）

姓名：

從3個(gè)不同的數(shù)字中每次取出個(gè)，則下面問題可歸結(jié)為排列問題的有（填寫序號(hào)）（）加相減）相除相乘）一個(gè)為冪底數(shù)，一個(gè)為冪指數(shù)）一個(gè)為被開方數(shù)，一個(gè)為根指數(shù)。2A，，三同學(xué)照相留念，成“一”字行排隊(duì)，寫出所有排列3從4個(gè)人中選個(gè)的排列有

種。4．b,c

排成一行其不排在第一位不在第二位不排在第三位，寫出所有滿足條件的排列。課外作業(yè)—1.2

排列（）

姓名：

1．甲、乙、丙、丁4人流讀一本書，其中甲首先閱讀的安排方法種數(shù)為2．將一顆骰子連續(xù)拋擲次擲出的數(shù)字順次排成一個(gè)位，此時(shí)，各位數(shù)字互不相同的三位數(shù)有個(gè)。3寫從

,,,,e

這5個(gè)字母中取出個(gè)字母的所有排列。用、黃、藍(lán)面旗3

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