《雙減背景下的教學演講稿3400字》

雙減背景下的教學感悟演講稿驀然回首，執(zhí)教已經(jīng)有X年的時光，這幾年來，走過的點點滴滴歷歷在目，雖然取得了一點成績，但也嘗盡酸甜苦辣。一直以來，我對教師這個職業(yè)就有一種深深的情懷，也因此，我?guī)е@份夢想，懷揣著滿腔的激情與對教育行業(yè)的熱愛，選擇了教師這一偉大而神圣的職業(yè)。曾幾何時，小學的學生處于應(yīng)試教育中的過渡時期，他們只需要獲得正常的課內(nèi)知識，完成階段性學業(yè)的任務(wù)。然而，隨著時代的不斷進步，教育的模式發(fā)生了很大的改變。在國家推行全面素質(zhì)教育和“雙減”政策后，對學校和家長的思路起到了積極的影響作用，逐步開始擺脫“除了課堂還是課堂”的育人模式。但是應(yīng)試教育實行多年，遍及范圍廣且接受度高。因此，新舊教學體系共存也讓小學生背負著很大的學習壓力，并使得教師和家長同樣面臨這種境況。如今，這個競爭激烈的大環(huán)境下，每一位家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上。由于社會物質(zhì)經(jīng)濟飛速發(fā)展，很多家庭對于教育問題有了極大的改變，有關(guān)報道表明：國內(nèi)80后家長，普遍推崇為孩子培育第二或第三技能。很多所謂的興趣班，更多的是為了滿足此類教育需求而生，而學校的教師也希望學生能夠全面發(fā)展，鼓勵孩子們參與這類社會型養(yǎng)成班。雙重的要求，使得學業(yè)繁重的小學生沒有了個人時間，取而代之的是鉆進無盡的題海中，為了未來那個夢想而奮斗。如果說80后作為學生的時候，學習還有一半是來自于興趣。那么他們的子女大多數(shù)則失去了這項心理訴求，大量的學習時間被占用，同樣也得不到身體鍛煉的機會，造成了某些健康隱患。如今，我們在很多校園里，能夠看到戴著深度眼睛的學生，并且這個比例越來越高，究其原因是忙碌的學業(yè)與不合理的個人學習方法所致。在這個問題上，有著兩種不同的聲音，支持者認為這是孩子在成長教育中不可避免的環(huán)節(jié)，戴眼鏡的學生普遍都是學校或班級的優(yōu)等人才；反對者則認為教育的初衷是德智體全面發(fā)展，以犧牲個人健康的學習是不合理的，此辯論也說明了教師與家長的焦慮。同時，小學生所處的年齡段在未成年期，個人心智并未成熟，在面對巨大壓力的情況下，會產(chǎn)生偏激或抵觸的情緒。鑒于此種情況，在最近幾年連續(xù)出現(xiàn)了小學生輕生的悲劇，已經(jīng)引起了全社會的重視。為了能夠避免這樣的事情發(fā)生，首先應(yīng)該對其進行心理疏導(dǎo)工作，尤其是孩子的自信心培養(yǎng)。比起學業(yè)上的結(jié)果，家長與教師需要重視青春期自我意識的覺醒，只有給予正確的鼓勵，和諧寧靜的環(huán)境，讓孩子順利的度過這個時期。同時，教師要輔導(dǎo)學生進行人際交流的能力，因為全面發(fā)展的條件來源于人際關(guān)系的適應(yīng)，告訴他們在遇到問題時的正確心態(tài)，以此達到素質(zhì)教育的要求。小學生的壓力與上班族的壓力類似，都是社會物質(zhì)文明進步中影射的群體困擾。多年來的小學教育生涯，讓我見到了太多太多這樣的例子，我也一直在深深思考，應(yīng)該如何幫助現(xiàn)在的學生們。要想解決這一問題，它不僅需要個人心理素質(zhì)的培養(yǎng)，也需要原生家庭與教育機構(gòu)的共同努力。首先我們要從改變傳統(tǒng)的教育觀念做起?！半p減”是一項繁重的工程，需要政府聯(lián)同社會各界的力量齊心協(xié)力去完成，為學生輕松無壓力的學習氛圍創(chuàng)造良好條件。現(xiàn)在，政府已經(jīng)對學生的學習生活伸出了援助之手，我們作為教育工作人員更應(yīng)該大力支持，從改變觀念做起。小學的課程設(shè)置完全遵循學生全面發(fā)展的特點，但是，為了拔高學生成績，語文、數(shù)學、英語課程教師常常會以體育課、美術(shù)課、音樂課為副科的理由，將原本屬于學生放松快樂的時間占為己用。本著提高課程效率的觀念，但卻違背了科學教育觀念，學生的精神得不到放松和調(diào)劑。因此，作為教師，要從觀念上抵制調(diào)課行為，確保學生體育鍛煉和休閑娛樂的時間，讓學生能投入自己喜愛的音樂、美術(shù)、自然、社會實踐活動和體育運動中，體驗愉快輕松的學校生活，活潑開朗地全面發(fā)展。一位受尊敬的稱職的教師，必定在學術(shù)上具有很高的成就，教師的學術(shù)性越強，其教學質(zhì)量就越突出。教師個人教學能力的高低決定了學生聽課效率的高低，高質(zhì)量的教學課堂能夠讓學生及時有效地吸收和掌握知識，避免占用學生的下課時間，學生也能夠在聽課中學習到正確的學習方法，鍛煉學生的思維能力，也為學生爭取到更多的休閑娛樂時間。最后，從學生興趣點作為跳臺，提高教學效率。以生為本，一切從學生出發(fā)，學生的性格特點和興趣愛好是學習生活中快樂的來源，因此，舉辦豐富多彩的班級或?qū)W校團建活動，包括書法比賽、跳蚤市場、參觀博物館、舉辦運動會、表演晚會等，和其他學校的小朋友互相交流，從學生的興趣愛好出發(fā)，讓學生在寓教于樂中成長，不僅收獲了知識，更收獲了快樂和友情?！半p減”包括“外減”和“內(nèi)減”，外減是對校外補習班的減負，而這一方面還需要政府和教育機構(gòu)等相關(guān)部門繼續(xù)加大把控和監(jiān)督力量。而內(nèi)減則是對于校內(nèi)課程以及作業(yè)負擔的減負，“雙減”是否能夠真正做到由內(nèi)而外的成果，全在于學校教師們能否將“雙減”貫徹到底。有人說：“作業(yè)是教師為學生精心準備的禮物?！倍缃翊罅康淖鳂I(yè)已經(jīng)不再像禮物那樣給學生帶來愉悅的享受了，而是像大山一樣沉重的將學生壓得喘不過氣來。教師作為“校內(nèi)減負”的主力軍，更應(yīng)該行動起來，為學生的高效學習精心設(shè)計課后作業(yè)，針對不同的學習難度對應(yīng)相應(yīng)的作業(yè)內(nèi)容，同一天內(nèi)的作業(yè)要文理結(jié)合、控制數(shù)量，講究完成效率。每位學生的接受程度不同，我們要盡最大程度為他們選擇適合的作業(yè)難度和質(zhì)量，并在評估作業(yè)時結(jié)合學生學習能力進行評價和鼓勵，達到“內(nèi)減”的目的。課后作業(yè)減負的前提是課堂效率質(zhì)量的提高。隨著現(xiàn)代科技和國家經(jīng)濟的發(fā)展，幾乎每所學校都安裝了多媒體設(shè)備，支持多樣化的課堂教學模式，創(chuàng)造輕松、融洽、愉快的學習氛圍。教師們也要利用這一資源，充分調(diào)動學生上課學習、聽課的積極性，幫助學生更好地吸收和掌握所學的知識，達到優(yōu)化課堂教學質(zhì)量的目的。在過去的幾年數(shù)學教學中，我深刻地體會到學生計算能力不足帶來的麻煩，因為計算能力的不足，導(dǎo)致許多學生的數(shù)學學習異常困難，從而形成惡性循環(huán)?！芭d趣是最好的老師”，為了提高學生的計算興趣和計算能力，有必要創(chuàng)造一個熟悉的、喜歡的環(huán)境或氛圍基于在知識點上，讓學生從不同的角度和層次進行實踐，這是數(shù)學教學中必然要使用的教學方法。例如，在將兩個數(shù)字除以一個數(shù)字時有一個例子：32÷2。在教學中，我首先要求學生拿出32根木棍（3捆加2根木棍），然后用木棍得分1分。學生首先將3個捆平均分成2個，每個捆1個，額外的捆和另外2個正好是12個，然后將它們平均分成2個，每個6個。使用小木棒讓學生進行計算后，學生自然會知道為什么這樣編寫問題的過程。讓學生觀察操作過程并體驗從直觀理解到抽象算術(shù)的過程，從而使學生對算術(shù)有深入的了解并切實掌握算法。通過這種操作和交流，學生可以親身體驗數(shù)學知識的形成過程。學生不是流水線上的作業(yè)，而是活生生的人，為學生減負，不只是一名老師的責任，更是全社會的責任。我希望每一位學生的家長，都能夠?qū)⒋酥匾暺饋?，我們也會加強與家長的聯(lián)系，以召開家長會，建立家長微信群、釘釘群等溝通方式，讓家長了解學生在學校的情況及“雙減”的重要性，幫助家長樹立科學的教育理念，運用正確的教育方法，尊重孩子的興趣愛好，減輕學生精神上的學習壓力，與學校通力合作，一起行動為孩子“減負”。現(xiàn)在的學生之所以會有來自課內(nèi)、課外兩座大山的壓力，就是因為學生學習水平不平均，發(fā)展不平衡，有的孩子存在偏科，有的孩子卻對于學習毫不上心。所以在“雙減”的背景下，教師們必須加強對此類學生的引導(dǎo)。教師要了解后進生學習困難之所在，分析其原因，幫助他們掌握適合自身特點的制定學習計劃的方法、預(yù)習的方法、聽課的方法、復(fù)習的方法、作業(yè)的方法，養(yǎng)成愛學、會學的良好習慣；幫助他們減輕因?qū)W習困難而帶來的過重的心理負擔，克服因成績落后而產(chǎn)生的消極自卑情緒，使之逐步樹立起積極上進的自信心；通過指導(dǎo)學生參加課外活動，培養(yǎng)他們對科技、文化、藝術(shù)的興趣，把對課外活動的興趣轉(zhuǎn)化為學習興趣，成為學習的動力，讓他們看到自己的能力和特長，增強信心，向著先進、積極的學習狀態(tài)