數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版第五冊(cè)教科書第61——62頁(yè)內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察和操作,使學(xué)生感知并認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義會(huì)正確測(cè)量和計(jì)算物體的面和平面圖形的周長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力,應(yīng)用能力和合作能力.【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,會(huì)測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)【教學(xué)準(zhǔn)備】繩子一根,3張練習(xí)紙,樹葉一片,課件【教學(xué)過程】一,看一看——出示上賽道圖師：（出示課件 fl賽車錄象）這是什么比賽（賽車）這是世界上最快的賽車比賽，也叫f1.每年f1都會(huì)在上海國(guó)際賽車場(chǎng)舉行一次比賽,下面我們來認(rèn)識(shí)一下上海國(guó)際賽車場(chǎng)的賽道,（出示賽道圖以及賽車跑的路線）剛才就是賽車在這個(gè)"上"字形賽道跑了一圈的路線，我們?cè)賮砜匆槐?（重復(fù)演示）這一圈的長(zhǎng)度就是這條賽道的——周長(zhǎng)師：今天這節(jié)課我們就一起來"認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)"（板書課題）二，周長(zhǎng)的含義1,摸一摸師：這是我們的數(shù)學(xué)書，我們從這一點(diǎn)開始沿著它的邊線摸一摸，這一圈邊線的長(zhǎng)就是這個(gè)封面的——周長(zhǎng)（師示范）師:你會(huì)像老師這樣摸一摸嗎拿出數(shù)學(xué)書,我們邊摸邊說:"這一圈邊線的.長(zhǎng)就是封面的周長(zhǎng).誰(shuí)來摸給我們大家看.（3個(gè)學(xué)生動(dòng)手摸數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng),要邊摸邊說:這一圈邊線的長(zhǎng)就是封面的周長(zhǎng)）師:你還能摸出哪些面的周長(zhǎng)摸給你的同桌看一看.（生自由活動(dòng)并與同桌交流,師指導(dǎo)并請(qǐng)指導(dǎo)過的學(xué)生回答）師:誰(shuí)能介紹一下你都摸了哪些面的周長(zhǎng)指給大家看看.（生起來一邊摸一邊說,這一圈邊線的長(zhǎng)就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng).3個(gè)同學(xué),師根據(jù)學(xué)生的回答課件演示）2,描一描師:剛才我們一起摸了一些物體表面的周長(zhǎng),這些圖形的周長(zhǎng)在哪里,你知道嗎（出示課件）打開書到62頁(yè),拿出筆描一描.（學(xué)生動(dòng)手描在書上）（或者拿出1號(hào)紙）好了嗎讓我們一起看一看這位同學(xué)完成的情況.（描好邊線后,課件演示隱去中間部分）三,周長(zhǎng)的計(jì)算1,算一算師:那這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)在哪里,你知道嗎（出示課件）它們的周長(zhǎng)到底是多少厘米呢有沒有什么好辦法同桌兩位同學(xué)可以商量商量.師:有結(jié)果了嗎（學(xué)生匯報(bào)）（回答一:可以用線圍一圍,再量一量.師:可以嗎（可以）.嗯,是個(gè)辦法.還有其他方法嗎）回答二:可以用尺量出每條邊的長(zhǎng)度,再算一算.師:這個(gè)辦法好嗎好,我們就按照這種辦法先量一量每條邊的長(zhǎng)度.（學(xué)生操作）師:誰(shuí)來匯報(bào)一下左面三角形的每條邊各是多少（如果有不同數(shù)據(jù),老師拿把尺量一量,統(tǒng)一數(shù)據(jù)）右面的平行四邊形每條邊各是多少（老師應(yīng)指著屏幕上圖形問）師:這些圖形每條的長(zhǎng)度我們都知道了,那它們的周長(zhǎng)會(huì)算了吧,大家動(dòng)手試一試.（學(xué)生計(jì)算）師:三角形的周長(zhǎng)是多少你是怎樣算的平行四邊形的周長(zhǎng)是多少是怎樣算的有沒有不同的算法師小結(jié):像這些圖形計(jì)算周長(zhǎng)時(shí),可以先用尺量出每條邊的長(zhǎng)度,再計(jì)算出周長(zhǎng).2,師:那么要知道這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng),是不是也一定要用尺量呢1厘米1厘米生:不要.師:為什么生:因?yàn)樗呀?jīng)寫了一個(gè)格子的長(zhǎng)度是1厘米.師:請(qǐng)你用不同的方法計(jì)算這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng).（學(xué)生完成作業(yè)紙）師:誰(shuí)愿意來介紹一下你的方法第一個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少生:周長(zhǎng)是16厘米.師:你是怎么知道的生:因?yàn)槊織l邊占了四個(gè)格子,就是4厘米.四條邊一樣長(zhǎng),所以4